為打破身份固化、激發(fā)建設活力，將一流大學區(qū)分為A、B兩類。這樣做主要是希望督促所有的一流大學建設高校加快改革、加快發(fā)展，并推動歸入B類的高校正視差距、奮起直追。下文是中職中專網(wǎng)小編給大家整理的《雙一流大學是如何評選的 為何要將一流大學區(qū)分A、B兩類》，僅供參考!

“雙一流”建設實施推進的基本原則

為貫徹落實黨中央國務院關于2017年穩(wěn)中求進工作總基調(diào)要求，結合“雙一流”建設實際，經(jīng)廣泛征求意見，確定總的工作原則是穩(wěn)中求進、繼承創(chuàng)新、改革發(fā)展。

穩(wěn)中求進，即從建設基礎出發(fā)，平穩(wěn)開局，平穩(wěn)過渡，平穩(wěn)推進，不搞全體發(fā)動、推倒重來;繼承創(chuàng)新，即充分考慮“211工程”“985工程”等高等教育重點建設基礎，繼承好已有建設成效，同時創(chuàng)新建設管理模式，充分調(diào)動各方面的資源和力量，促進高等教育區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展;改革發(fā)展，即以改革為動力，既要堅持競爭開放、動態(tài)調(diào)整，打破身份固化，強化績效激勵，又要強調(diào)改革引領、深化綜合改革，切實推動高校內(nèi)涵式發(fā)展、提高質(zhì)量。

雙一流大學是如何評選的

(1)4類國內(nèi)第三方評價：一是人才培養(yǎng)類，體現(xiàn)高校人才培養(yǎng)水平，涵蓋本科生和研究生教育;二是學科水平類，體現(xiàn)高校學科水平;三是貢獻獎勵類，體現(xiàn)高校學科的社會貢獻;四是政策導向類，綜合考慮高校服務國家重大需求、重大發(fā)展戰(zhàn)略布局以及政策連續(xù)性等因素。

(2)高校認可度較高、客觀性較強的的國際第三方學科評價，體現(xiàn)各學科點的實力水平及國際影響力。

依托選定的上述第三方評價，專家委員會論證形成一流學科建設高校認定標準，突出考查有關高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量、學科水平、服務國家重大戰(zhàn)略需求的貢獻度等。評價大學辦學質(zhì)量是一個世界難題，國內(nèi)外從來沒有一個評價及其標準能夠獲得大家的一致認可。此次遴選認定制定的標準，是在現(xiàn)有條件下比較科學合理、共識比較廣泛、負面影響比較小、相對最可行的標準。

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