讀醫(yī)的同學(xué)們都需要歷經(jīng)臨床醫(yī)學(xué)見習(xí)這關(guān)，將在校園里學(xué)得的專業(yè)技能運用在臨床醫(yī)學(xué)上。僅有實踐活動和理論研究融合起來，才可以起到真真正正的主要用途。各屆大學(xué)畢業(yè)生在遭遇見習(xí)的情況下全是有些人喜愛有些人憂，有些人感覺立刻就可以檢測自身的學(xué)習(xí)成果了而高興，而有些人由于在平常的學(xué)習(xí)中就對自身規(guī)定不太嚴(yán)苛，專業(yè)技能不扎扎實實，鄰近見習(xí)就剛開始擔(dān)心起來。所以說，要想在見習(xí)的情況下處變不驚，大家平常就需要認真完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)。大道理非常簡單，便是必須我們真的去保證才算是最重要的。

在這兒給各位共享一篇我院應(yīng)屆生的見習(xí)日記，看一下他在工作經(jīng)歷中，都獲得了那些物品吧。

在診斷室的2個禮拜，各自在傷口換藥室，中區(qū)尿室和骨穿室開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

第一周了解了傷口換藥室的工作內(nèi)容，老師們?yōu)椴∪藗趽Q藥的全過程。她們理智的面對這種使我們看上去膽戰(zhàn)心驚的創(chuàng)口，技巧熟練，并且用專業(yè)性的專業(yè)知識具體指導(dǎo)病人常見問題，針對比較簡潔的創(chuàng)口，大家也能在導(dǎo)師的留意下實際操作。

第二周關(guān)鍵學(xué)了抽取中區(qū)尿，內(nèi)服洗腸及其這一臥室的工作內(nèi)容。理論上講的也許不太易于了解，之后教師立即等有患者來的情況下親自幫我示范性了一遍怎樣具體指導(dǎo)病人，在什么時候說些什么流程，不容易讓病人不知道怎么著手，不知所措。教師把概念和現(xiàn)實緊密結(jié)合，解讀的十分詳盡，次日我便能夠很嫻熟的實現(xiàn)實際操作。一些有關(guān)資詢這方面的難題，并不是很清晰的導(dǎo)師也會很細心的解釋。

每日中午去骨穿室學(xué)習(xí)培訓(xùn)，盡管骨穿實際操作的是醫(yī)師，老師們在旁邊幫助，可是步驟及基礎(chǔ)知識她們都了解的特別好;我們在旁邊看的過程中就可以學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積累經(jīng)驗。在醫(yī)院門診學(xué)好合理的和患者溝通交流也是一門十分關(guān)鍵的大學(xué)問。很多患者第一次到大醫(yī)院就醫(yī)，而且許多患者來源于鄉(xiāng)村，她們從很遠的地方來尋醫(yī)，生疏的條件與病魔的困擾讓許多人覺得既焦慮又無奈，這時做為醫(yī)院門診護理人員的大家就應(yīng)當(dāng)在每一位就醫(yī)患者邁入醫(yī)院門診那一刻積極面帶笑容迎向前去說：“你好大叔，大姐：我想問一下有什么可以幫助嗎?”或看到行走不便的祖父，姥姥及其活動不便的病人，積極相助，不僅幫患者解決了難題，還能夠使自已覺得心情愉快。

有些人說生活就是這樣一面鏡子，你對它笑容它就對你笑容。無論多苦多累，都報工作中笑容，應(yīng)對病人尋求幫助，都需要關(guān)心體貼，細心具體指導(dǎo)。在醫(yī)院門診，不但要有較強的專業(yè)專業(yè)知識，也需要有較強的溝通的技巧，降低與患者的分歧，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才可以更快的工作中。