仍記得高考前兩個月的時候，一位來自高校招生辦的老師為我們進(jìn)行志愿宣講，提出了這樣一個問題：“為什么很多考生都喜歡扎堆報經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)？你們知道經(jīng)濟(jì)學(xué)是什么嗎？”這個問題不僅僅困擾著高三的考生和家長們，還一直持續(xù)到讀大學(xué)后，仍有一些師弟師妹問我：什么是經(jīng)濟(jì)？經(jīng)濟(jì)和金融是什么關(guān)系？怎樣的人才能學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)？今天，我就來和大家分享一下我的體會。

解釋現(xiàn)象，剖析原因

經(jīng)濟(jì)學(xué)來源于希臘語oikonomos，它的本意不是中國典籍中的“經(jīng)世濟(jì)民”，而是有著一個接地氣的含義——管理家庭事務(wù)。廣義的經(jīng)濟(jì)學(xué)還分為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國民經(jīng)濟(jì)管理等專業(yè)領(lǐng)域，但無論如何，其作用無非有兩個。

第一，經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、剖析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象背后的原因、發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的學(xué)科。如同醫(yī)學(xué)要探究病原、物理學(xué)要追問蘋果下落的原因一樣，經(jīng)濟(jì)學(xué)首先教給我們的是認(rèn)識生活中的經(jīng)濟(jì)世界、解釋我們面臨的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的方法和思想。比如貨幣為什么會誕生？為什么說“物以稀為貴”？經(jīng)濟(jì)學(xué)是伴隨著市場經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)而誕生的，旨在解釋市場經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律。

第二，經(jīng)濟(jì)學(xué)不是一門教人如何發(fā)財致富的學(xué)科，也不是一門教人如何當(dāng)老板的學(xué)科，它想教我們?nèi)绾斡^察經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、如何分析經(jīng)濟(jì)問題、如何做出個人選擇和決策、如何制定國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)政策。如何實現(xiàn)國富民強(qiáng)、保證經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展？本科畢業(yè)后應(yīng)該讀研還是就業(yè)？豬肉價格上漲應(yīng)該怎么辦？這些問題都需要經(jīng)濟(jì)學(xué)來解決。

很多同學(xué)在高考填志愿的時候總是容易將經(jīng)濟(jì)與金融混淆。經(jīng)濟(jì)者，經(jīng)世濟(jì)民也；金融者，資金融通也。簡言之，經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)注宏觀層面的理論問題，主要任務(wù)是幫助國家制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)全社會共同富裕、全面發(fā)展。而金融學(xué)更注重微觀層面的應(yīng)用問題，主要任務(wù)是使貨幣或其他資產(chǎn)增值，從而實現(xiàn)企業(yè)或個人財富的最大化。

細(xì)心觀察，綜合所長

我們的老師曾在《資本論》課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“學(xué)好經(jīng)濟(jì)，必須要有常識”。只有細(xì)心觀察生活中的基本現(xiàn)象，時刻保持一種解決問題的熱情，才能為學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)奠定基礎(chǔ)，而不是僅僅將時間花在抽象的經(jīng)濟(jì)理論中，閉門造車。此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一個文理兼顧的學(xué)科，還要求學(xué)生有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)與計算機(jī)能力、中英文閱讀和寫作能力、社會實踐能力等，只有各方面綜合發(fā)展，將理論與實際有效結(jié)合的同學(xué)才能學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)。

很多同學(xué)起初抱著“暴富”的目的來學(xué)習(xí)，后來才發(fā)現(xiàn)事與愿違。經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)從基礎(chǔ)理論開始，略顯枯燥，后期還會接觸到歷史、政治、哲學(xué)、社會等多學(xué)科的知識。綜合各方面知識得出學(xué)術(shù)成果，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，這才是經(jīng)濟(jì)學(xué)的樂趣所在。

當(dāng)下，經(jīng)濟(jì)學(xué)也有很多新發(fā)展，比如數(shù)理能力較強(qiáng)的理科、工科類專業(yè)的同學(xué)，在碩士研究生階段有機(jī)會學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，并且顯示出良好的潛力。隨著大數(shù)據(jù)和人工智能領(lǐng)域快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)學(xué)這個古老的學(xué)科又充滿了無限可能。當(dāng)我即將進(jìn)入經(jīng)濟(jì)學(xué)的最后一個學(xué)年，聽完了許多經(jīng)濟(jì)學(xué)泰斗們的講座后，發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)在潛移默化中教會了我勇敢擔(dān)責(zé)，以我所學(xué)為社會造福，我想這便是經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)有之義。