名師薈教育——專注高三復(fù)讀生文化課輔導(dǎo)

　　名師薈復(fù)讀規(guī)劃

　　第一階段 是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。

　　第二階段 從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約三個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。 我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。

　　第三階段 從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。

　　第四階段 全力以赴沖刺高考

　　名師薈優(yōu)勢

　　權(quán)威師資：名師薈的優(yōu)秀老師以及重點(diǎn)任教老師，對(duì)高考的題型和大綱熟悉，針對(duì)不同階段學(xué)生，圈定學(xué)習(xí)范圍，針對(duì)每個(gè)學(xué)生制定高校的教學(xué)計(jì)劃。

　　封閉管理：精選上課的場所，校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，有利于靜心學(xué)習(xí)。全程學(xué)習(xí)跟蹤，有利于細(xì)致管理。

　　心理減壓：名師薈教育為學(xué)生配備專業(yè)心理輔導(dǎo)老師，定期為學(xué)生做心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)文化課程不再感到恐懼，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，積極性。

　　教學(xué)效果：錄取率高，我們以強(qiáng)大的數(shù)據(jù)和事實(shí)證實(shí)，名師薈教育專做中高考教育，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)模式：名師薈教育尊重每一位學(xué)生差異，并正確對(duì)待差異，根據(jù)每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)生成績，目標(biāo)院校等施以最適合的個(gè)性化教學(xué)模式。

　　貼心服務(wù)：針對(duì)高考生有專業(yè)志愿填報(bào)指導(dǎo)，就業(yè)分析等。

　　高考復(fù)讀的優(yōu)勢和劣勢

　　優(yōu)勢：

　　復(fù)讀等于在高三的時(shí)候,我們又重新學(xué)習(xí)了一遍整體的知識(shí),選擇復(fù)讀的學(xué)生基本都是沒有考好的,實(shí)際上在每次模擬考試的時(shí)候成績都比較不錯(cuò),所以才會(huì)選擇復(fù)讀,所以這類學(xué)生,在復(fù)讀的時(shí)候,會(huì)更加的刻苦,他也會(huì)知道自己有哪方面的不足,學(xué)習(xí)的時(shí)候可能會(huì)更加的側(cè)重自己不會(huì)的地方。

　　其實(shí)復(fù)讀基本是在學(xué)習(xí)方法上有一些不同的,上一次高考沒有考好,不可能在復(fù)讀的時(shí)候,還采用這種學(xué)習(xí)方法。有些自己以前不會(huì)的知識(shí),可能再學(xué)一遍會(huì)比以前更加的好,做一些題的時(shí)侯,可以更加的順手。

　　劣勢：

　　大部分高考復(fù)讀的學(xué)生心理壓力都是很大的,這種心理壓力可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí),有的復(fù)讀生,可能在平時(shí)考試成績還不錯(cuò),但是一到了大型的考試,成績就不好了,而且心理還怕自己考不好的話,同學(xué)們會(huì)嘲笑自己,有了這種想法,在考試時(shí)候,是不可能會(huì)發(fā)揮的好的。