德陽(yáng)高中復(fù)讀班 這對(duì)于復(fù)讀生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)效率有很大幫助

新學(xué)高考根據(jù)每個(gè)復(fù)讀生的情況不同，實(shí)行差異化針對(duì)性教學(xué)。入學(xué)前可根據(jù)家長(zhǎng)和復(fù)讀生的意愿選擇班型。

新學(xué)高考的老師是有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師。他們不僅熟悉歷年高考考綱而且針對(duì)復(fù)讀生定制專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

 新學(xué)高考針對(duì)復(fù)讀生入學(xué)前，會(huì)對(duì)復(fù)讀生進(jìn)行全面了解，包括復(fù)讀生的各科知識(shí)點(diǎn)的掌握、復(fù)讀生的性格、復(fù)讀生入學(xué)前基礎(chǔ)知識(shí)掌握。新學(xué)高考從教學(xué)的心理出發(fā)，為考生安排契合的教師

高三復(fù)讀補(bǔ)習(xí)-新學(xué)高考輔導(dǎo)專家能幫學(xué)生做什么？

1、補(bǔ)習(xí)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的具體情況制訂合理的備考方案以便后期學(xué)習(xí)中能針對(duì)性開展復(fù)習(xí)

2、補(bǔ)習(xí)過(guò)程先幫助復(fù)讀學(xué)生系統(tǒng)梳理各個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系，再針對(duì)學(xué)生的短板刻意訓(xùn)練查缺補(bǔ)漏后期進(jìn)行專題輔導(dǎo)

3、補(bǔ)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生明白理解解題過(guò)程并掌握解題思路，每周安排測(cè)試，提升學(xué)生的應(yīng)試能力,考試過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試狀態(tài)，讓學(xué)生能輕松面對(duì)高考

　德陽(yáng)高中復(fù)讀班 第一次， 回顧整理思路，默過(guò)做題的步驟，一定一定要把核心的卡殼的那個(gè)步驟再梳理一遍。

　　第二次， 掃題目，提思路，但是要老老實(shí)實(shí)重新做一遍，這一次是要建立題目和步驟之間的聯(lián)系。開始去做一個(gè)總結(jié)。這個(gè)時(shí)候，你大概已經(jīng)記住這個(gè)題目了，以及它的解題思路。

　　第三次， 開始畫思維導(dǎo)圖，開始整理框架，從答案溯洄題目。抓住核心的要點(diǎn)，掌握寫題的邏輯，寫上一步的時(shí)候就開始想下一步，步驟的銜接要做到流暢，要快。如果是證明題，看看證明結(jié)果是否可以推廣。做思維導(dǎo)圖，講題目分類，分類甚至可以分到題干的最小子類，而不只是題型。講題目自己進(jìn)行拆解，甚至可以嘗試自己組合，自己出題。

　　這里我說(shuō)一下，做題型分類的時(shí)候，要真正去做到總結(jié)一類題目，量是很重要的，而且我建議，根據(jù)人類的復(fù)讀機(jī)的特質(zhì)，最好就是一段時(shí)間，只做一類題目。

　　比如說(shuō)一個(gè)小時(shí)，做6道立體幾何的大題，這樣不管是你在對(duì)答案的時(shí)候，還是思考之后總結(jié)的時(shí)候，樣本量足夠大，可以做到最細(xì)致的總結(jié)，也是因?yàn)?，很多同學(xué)有時(shí)候真的反應(yīng)不過(guò)來(lái)，所謂的題目和步驟之間的關(guān)系。但是重復(fù)，可以彌補(bǔ)天賦上的劣勢(shì)。