德陽(yáng)高中復(fù)讀班
德陽(yáng)高中復(fù)讀班 這對(duì)于復(fù)讀生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)效率有很大幫助
新學(xué)高考根據(jù)每個(gè)復(fù)讀生的情況不同,實(shí)行差異化針對(duì)性教學(xué)。入學(xué)前可根據(jù)家長(zhǎng)和復(fù)讀生的意愿選擇班型。
新學(xué)高考的老師是有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師。他們不僅熟悉歷年高考考綱而且針對(duì)復(fù)讀生定制專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
新學(xué)高考針對(duì)復(fù)讀生入學(xué)前,會(huì)對(duì)復(fù)讀生進(jìn)行全面了解,包括復(fù)讀生的各科知識(shí)點(diǎn)的掌握、復(fù)讀生的性格、復(fù)讀生入學(xué)前基礎(chǔ)知識(shí)掌握。新學(xué)高考從教學(xué)的心理出發(fā),為考生安排契合的教師
高三復(fù)讀補(bǔ)習(xí)-新學(xué)高考輔導(dǎo)專家能幫學(xué)生做什么?
1、補(bǔ)習(xí)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的具體情況制訂合理的備考方案以便后期學(xué)習(xí)中能針對(duì)性開展復(fù)習(xí)
2、補(bǔ)習(xí)過(guò)程先幫助復(fù)讀學(xué)生系統(tǒng)梳理各個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系,再針對(duì)學(xué)生的短板刻意訓(xùn)練查缺補(bǔ)漏后期進(jìn)行專題輔導(dǎo)
3、補(bǔ)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生明白理解解題過(guò)程并掌握解題思路,每周安排測(cè)試,提升學(xué)生的應(yīng)試能力,考試過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試狀態(tài),讓學(xué)生能輕松面對(duì)高考
德陽(yáng)高中復(fù)讀班 第一次, 回顧整理思路,默過(guò)做題的步驟,一定一定要把核心的卡殼的那個(gè)步驟再梳理一遍。
第二次, 掃題目,提思路,但是要老老實(shí)實(shí)重新做一遍,這一次是要建立題目和步驟之間的聯(lián)系。開始去做一個(gè)總結(jié)。這個(gè)時(shí)候,你大概已經(jīng)記住這個(gè)題目了,以及它的解題思路。
第三次, 開始畫思維導(dǎo)圖,開始整理框架,從答案溯洄題目。抓住核心的要點(diǎn),掌握寫題的邏輯,寫上一步的時(shí)候就開始想下一步,步驟的銜接要做到流暢,要快。如果是證明題,看看證明結(jié)果是否可以推廣。做思維導(dǎo)圖,講題目分類,分類甚至可以分到題干的最小子類,而不只是題型。講題目自己進(jìn)行拆解,甚至可以嘗試自己組合,自己出題。
這里我說(shuō)一下,做題型分類的時(shí)候,要真正去做到總結(jié)一類題目,量是很重要的,而且我建議,根據(jù)人類的復(fù)讀機(jī)的特質(zhì),最好就是一段時(shí)間,只做一類題目。
比如說(shuō)一個(gè)小時(shí),做6道立體幾何的大題,這樣不管是你在對(duì)答案的時(shí)候,還是思考之后總結(jié)的時(shí)候,樣本量足夠大,可以做到最細(xì)致的總結(jié),也是因?yàn)?,很多同學(xué)有時(shí)候真的反應(yīng)不過(guò)來(lái),所謂的題目和步驟之間的關(guān)系。但是重復(fù),可以彌補(bǔ)天賦上的劣勢(shì)。