學(xué)校也吸納大批優(yōu)秀藝術(shù)體育類考生和三校生就讀，有針對(duì)性的幫助藝術(shù)文化生提高文化成績(jī)，開設(shè)藝術(shù)生文化課,藝術(shù)生文化課班級(jí)等.取得了98％的藝術(shù)體育類學(xué)生考入中音、中戲、上戲等知名高校的成績(jī)。

“西點(diǎn)”實(shí)行嚴(yán)格而規(guī)范的校內(nèi)管理，堅(jiān)持以優(yōu)質(zhì)教育為中心，思想教育為主，執(zhí)行紀(jì)律為輔。學(xué)校規(guī)章制度健全，一批高素質(zhì)，深諳教育學(xué)、心理學(xué)的高、中級(jí)教師在這里擔(dān)任班主任。他們對(duì)學(xué)生嚴(yán)而不苛，愛而不溺，張馳有度，獎(jiǎng)罰分明，在嚴(yán)格管理的同時(shí)，尊重學(xué)生人格，啟發(fā)自覺性，挖掘潛能，促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化，班級(jí)管理細(xì)致到位。

任課教師多為名校名師，國(guó)家級(jí)、省、市級(jí)學(xué)科帶頭人，各學(xué)科領(lǐng)軍人物。云南省參加過國(guó)家考試中心高考命題的教師，大部分都在“西點(diǎn)”任教。這些教師功底深厚，經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)方法獨(dú)到，信息靈通，因而效果十分突出。十年來，數(shù)以千計(jì)的落榜學(xué)子以及已被高校錄取，但認(rèn)為學(xué)?；?qū)I(yè)不理想，選擇復(fù)讀一年再次參加高考的學(xué)生，經(jīng)過“西點(diǎn)”的熏陶，得益于這些名師指點(diǎn)迷津，都能在較短時(shí)間內(nèi)得到較大提高，最終考上自己理想的大學(xué)。近年來，學(xué)?？傮w成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，高考上線率，正式生都達(dá)到90%以上，試讀生也達(dá)到70%左右。其中一大批考入北大、復(fù)旦等重點(diǎn)大學(xué)，被其他各級(jí)各類大學(xué)錄取的更是不計(jì)其數(shù)。

一直以來，學(xué)校秉持“以學(xué)生為本，讓人人都是成功者”的辦學(xué)理念，繼承“名校名師，優(yōu)質(zhì)優(yōu)教”的辦學(xué)傳統(tǒng)。旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存的能力，成為自尊、自信、自愛、自強(qiáng)、誠(chéng)信有為的一代新人。多年來，我們和社會(huì)各界朋友一起見證“西點(diǎn)”的成長(zhǎng)、發(fā)展、壯大。今天，學(xué)校又制定了全新發(fā)展藍(lán)圖，每一位“西點(diǎn)”人又有了新的歷史使命，確立集團(tuán)化發(fā)展的重大戰(zhàn)略；立足昆明、布局全??；輻射西南，走向全國(guó)。推廣“西點(diǎn)”的成功模式及先進(jìn)理念，為莘莘學(xué)子實(shí)現(xiàn)高考成績(jī)的大幅度提升，圓夢(mèng)大學(xué)，為他們的人生提供一個(gè)轉(zhuǎn)折的舞臺(tái)。開創(chuàng)云南民辦教育新局面，辦一流學(xué)校，創(chuàng)一流品牌！

    1、小班制教學(xué)。保障學(xué)生有充分的學(xué)習(xí)資源。

    2、制定高補(bǔ)生沖刺計(jì)劃。進(jìn)入“西點(diǎn)”第一階段，全面記誦、熟悉高中最基本的定理及知識(shí)要點(diǎn)；進(jìn)入“西點(diǎn)”第二階段，全面進(jìn)行最基礎(chǔ)的高頻考點(diǎn)的專題訓(xùn)練；進(jìn)入“西點(diǎn)”第三階段，全面進(jìn)行高中知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)學(xué)習(xí)，進(jìn)行考前調(diào)整、模擬考試訓(xùn)練、高中知識(shí)歸納總結(jié)。

    3、“1+1”教學(xué)模式。即：采取上課老師+輔導(dǎo)老師相結(jié)合的方法，讓學(xué)生課堂上高效吸收，課后及時(shí)鞏固消化，舉一反三，防止遺忘。

    1、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是高考補(bǔ)習(xí)生高效學(xué)習(xí)和健康快樂生活的有力保障，所以進(jìn)入“西點(diǎn)”后，第一便是讓學(xué)生“收心”。 第二，改正學(xué)生懶懶散散，生活不規(guī)律，學(xué)習(xí)無動(dòng)力的狀態(tài)，進(jìn)行“準(zhǔn)軍事化”的嚴(yán)格要求。

    2、檔案化管理。從入學(xué)起便建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)習(xí)生活的每一步，改正不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    3、專職班主任負(fù)責(zé)制。特聘經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)，服務(wù)生活，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)思想。

    4、“家庭化”。讓每一位老師愛生如子，讓每一位學(xué)生愛校如家。使學(xué)生能夠快樂生活，高效學(xué)習(xí)，感受學(xué)校家一般的溫暖與氛圍。

    5、定期與家長(zhǎng)交流，建立學(xué)校與家長(zhǎng)的密切互動(dòng)機(jī)制，讓家長(zhǎng)隨時(shí)知曉學(xué)生學(xué)習(xí)及生活情況。

    6、標(biāo)準(zhǔn)化。即：規(guī)章制度的標(biāo)準(zhǔn)化，考試教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化，教輔教材的標(biāo)準(zhǔn)化。

    7、個(gè)性化跟蹤。針對(duì)學(xué)生的性格特征，采取個(gè)性化的管理方式，制定個(gè)性化補(bǔ)習(xí)方案。

   ⑴、剖析高補(bǔ)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、家庭背景等，實(shí)行長(zhǎng)期跟蹤學(xué)習(xí)的精細(xì)化方案，為他們制定長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃與目標(biāo)；⑵、著重學(xué)生生的智商與情商的雙向培養(yǎng)，提高他們與人溝通、合作的社交能力。