初三成績理想的學(xué)生都會(huì)通過讀普高，考大學(xué)。結(jié)束了9年義務(wù)教育，然后再進(jìn)入高中學(xué)校學(xué)習(xí)三年，最終進(jìn)大學(xué)里面深造。那么想要讀普高的同學(xué)可以先了解一下自己意向高中學(xué)校吧。

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初三成績理想的學(xué)生都會(huì)通過讀普高，考大學(xué)。結(jié)束了9年義務(wù)教育，然后再進(jìn)入高中學(xué)校學(xué)習(xí)三年，最終進(jìn)大學(xué)里面深造。那么想要讀普高的同學(xué)可以先了解一下自己意向高中學(xué)校吧。

營山普高營山縣小橋中學(xué)普高招生錄取分?jǐn)?shù)線由于今年該學(xué)校的普高分?jǐn)?shù)線暫時(shí)沒有公布，同學(xué)們及家長們均可以參考去年的普高錄取分?jǐn)?shù)線。后續(xù)為大家補(bǔ)充今年的各地普通高中學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，請(qǐng)大家持續(xù)關(guān)注職校通網(wǎng)站，待中考結(jié)束后，普高分?jǐn)?shù)線公布，再補(bǔ)全今年的普高分?jǐn)?shù)線。

四川省營山小橋中學(xué)校始建于1956年10月5日。原名營山縣第一初級(jí)中學(xué)校。開辦初。辦有教學(xué)班6個(gè)。學(xué)制3年。招收初中新生300余人。教職工20多人。校園占地80畝。校舍以磚木主體蔑頂青瓦一房的“蘇式”建筑為主。兼有茅房點(diǎn)綴其間。周增輝任第一屆副校長主持工作。1959至1965年。李志能任第二屆副校長主持工作。有教學(xué)班15個(gè)。在校生750余人。1960年開始招收高中新生。1961至1965年。高、初中畢業(yè)升學(xué)率排名全省第6名。被列為四川省12所農(nóng)村重點(diǎn)中學(xué)之一。

沒有必要去思考人生的意義和生命的價(jià)值，只需要用真實(shí)的內(nèi)心來感受生活。無論命運(yùn)賦予了你什么，都不要低下高貴的頭顱，唯一要做的就是迎著陽光向前走。讓夢想指引前進(jìn)的腳步,讓勇氣鼓起破浪的風(fēng)帆，讓自信贏得好運(yùn)的青睞，讓拼搏換取成功的喜悅！

1966至1976年。小橋中學(xué)倍受“文革”沖擊而成為重災(zāi)區(qū)。先后由革委會(huì)主任王定國、李建基、楊淑芳、馮子成等主持工作。其間校園面積減小到40余畝。高初中學(xué)制均改為兩年。有教學(xué)班12個(gè)。在校生600余人。

1978年黨的十一屆三中全會(huì)后。學(xué)校工作步入正軌。劉永康擔(dān)任校長。1984年學(xué)校由初級(jí)中學(xué)升格為高完中。更名為“四川省營山小橋中學(xué)?！薄W(xué)制恢復(fù)為3年。1984至1995年。先后由王本常、毛厚學(xué)、徐高明擔(dān)任校長。有教職工60余人。高中班9個(gè)。初中班5個(gè)。在校生706人。

小橋中學(xué)從1966年到1995年近30年間。由于受“文革”沖擊。領(lǐng)導(dǎo)班子變動(dòng)頻繁等因素。造成學(xué)校治校方案缺乏連續(xù)性。導(dǎo)致辦學(xué)效益低。校容校貌陳舊。教室宿舍破爛。教育教學(xué)質(zhì)量名列全縣之末。

1995年縣委、縣政府對(duì)小橋中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了調(diào)整。明確李國清任小橋中學(xué)黨支書兼校長。李國清到任后。首先明確了學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想：全面貫徹教育方針。全面推進(jìn)素質(zhì)教育。全面提高教育質(zhì)量。并從實(shí)際出發(fā)提出了新的辦學(xué)思路：一年一個(gè)樣。三年變小樣。五年變大樣。集思廣益制定了“立足校情。協(xié)力同心。勵(lì)精圖治。逐年推進(jìn)”新的辦學(xué)策略；以開拓創(chuàng)新精神。狠抓了學(xué)校硬件和軟件建設(shè)。把小橋中學(xué)的發(fā)展推入了快車道。其次建立健全了黨政群團(tuán)組織機(jī)構(gòu)。以文、理科教研組為基礎(chǔ)設(shè)立黨小組。不斷發(fā)展壯大黨員隊(duì)伍。充分發(fā)揮了支部的核心堡壘作用。大膽選拔任用中層干部。先后為政教處、教導(dǎo)處、后勤處、教科室、辦公室、工會(huì)、團(tuán)委、保衛(wèi)科等門配備了正副主任、書記等職。做到了政令暢通。上下保持一致。第三制定完善了職代會(huì)暫行辦法。學(xué)校經(jīng)費(fèi)審查、建房質(zhì)量監(jiān)督。教師職稱考評(píng)方案等管理制度。切實(shí)保障了廣大教職工建言獻(xiàn)策。依法治校的民主權(quán)利。

學(xué)校政教處、團(tuán)委會(huì)堅(jiān)持抓德育。強(qiáng)化思想道德素質(zhì)的提高意識(shí)。用“四品”、“三文明”標(biāo)準(zhǔn)育人。推行班風(fēng)“星級(jí)”管理和“愛心工程”。辦好業(yè)余黨校和業(yè)余團(tuán)校。倡導(dǎo)學(xué)生自律、自治。促進(jìn)了校風(fēng)校貌的轉(zhuǎn)變。教導(dǎo)處、教科室堅(jiān)持抓智育。強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的競爭意識(shí)。采用多渠道、多形式加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。要求全體教師在“自我完善、自我加壓”的過程中不斷“提高、更新”。不斷完善名優(yōu)教師、特色教師“培養(yǎng)”計(jì)劃。強(qiáng)化科研興校的創(chuàng)新意識(shí)。在承擔(dān)國家、省、市級(jí)課題研究任務(wù)的基礎(chǔ)上。積極探索教改新路子。大膽改革過去單一的“學(xué)科教研”為多層次的“班級(jí)（年級(jí)）教研”。并日趨完善。使之更具科學(xué)性和可操作性。這一教改成果已在全縣推廣。與此同時(shí)。走出去學(xué)習(xí)江蘇洋思的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。引進(jìn)成都七中網(wǎng)校的教學(xué)模式。為提高小橋中學(xué)的辦學(xué)水平起到了很好的推動(dòng)作用。促進(jìn)了教風(fēng)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。后勤處、保衛(wèi)科堅(jiān)持抓管理。強(qiáng)化育人環(huán)境的服務(wù)意識(shí)。為加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。改善辦學(xué)條件。在財(cái)政沒有投入的情況下。采取招商引資。多方籌資等途徑。狠抓校園綠化、美化、凈化、亮化工程。擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)模。提升了學(xué)校品位。

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十多年來。全校上下團(tuán)結(jié)一致。與時(shí)俱進(jìn)。做到教書育人。管理育人。服務(wù)育人。實(shí)現(xiàn)了小橋中學(xué)前所未有的超常規(guī)發(fā)展。共同描繪出嶄新的宏偉藍(lán)圖——整齊化一。窗明幾凈的教學(xué)大樓、科技大樓、學(xué)生公寓、教工宿舍拔地而起；標(biāo)準(zhǔn)的多媒體教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、語音室、電腦室、音樂室、美術(shù)室全新裝備；較為規(guī)范的多功能的田徑運(yùn)動(dòng)場。球類運(yùn)動(dòng)場投入使用；縱橫交錯(cuò)的校園道路。平整有序的花園苗圃形成網(wǎng)絡(luò)；價(jià)值數(shù)百萬元的教學(xué)儀器。實(shí)驗(yàn)藥品、教學(xué)藏書一應(yīng)俱全；校園的面積已擴(kuò)大到80畝。固定資產(chǎn)達(dá)1500余萬元。隨著辦學(xué)條件的改善。教學(xué)質(zhì)量的攀升。來校就讀的學(xué)生不斷增多。2004年秋季入學(xué)人數(shù)已達(dá)3200人。是1995年以前在校人數(shù)的4.5倍。經(jīng)過這10年的奮力拼搏。辛勤耕耘。終于實(shí)現(xiàn)了“讓學(xué)生成才。讓社會(huì)滿意。讓家長放心”的初衷。小橋中學(xué)先后被命名為“南充市示范高中”、“四川省校風(fēng)示范?！?、“四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校”、“四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范校”、“四川省綠化示范校”、“四川省衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“四川省校務(wù)公開先進(jìn)集體”。黨支書、校長李國清被授予“南充市十佳校長”、“四川省優(yōu)秀教師”等稱號(hào)。

2010年。李國清同志調(diào)入營山中學(xué)任校長。陳明祥同志任小橋中學(xué)校長。在新的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下。在繼續(xù)秉承小中精神。進(jìn)一步拓展學(xué)校生存與發(fā)展空間的基礎(chǔ)上。學(xué)校正以昂揚(yáng)的姿態(tài)打造新的品牌！

初中畢業(yè)讀高中再到大學(xué)，這是一條比較正規(guī)的升學(xué)途徑。想要讀高中的學(xué)生應(yīng)該了解清楚高中學(xué)校的基本信息，想要報(bào)高中的學(xué)生也可以持續(xù)關(guān)注高中學(xué)校的招生錄取情況以及分?jǐn)?shù)線。