四川工商學(xué)院立足培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人的根本問題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,努力構(gòu)建貫通專業(yè)、課程、課堂、實(shí)踐、管理體系的多層次、立體化的育人體系。對(duì)“大思政格局”教學(xué)實(shí)踐模式進(jìn)行了積極的探索,強(qiáng)力推動(dòng)馬克思主義學(xué)院與學(xué)生工作的深度融合,力求真正做到思想政治教育“入耳、入腦、入心”。

　　學(xué)校整合黨群工作部、學(xué)生工作部、教務(wù)處、科技處、后勤資產(chǎn)管理處、計(jì)財(cái)處以及包括馬克思主義學(xué)院在內(nèi)的10個(gè)二級(jí)學(xué)院的思想政治教育資源,形成“7+10”(7個(gè)職能部門和10個(gè)二級(jí)學(xué)院)的思政教育部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制，逐步形成同向同行、理實(shí)一體的思政育人機(jī)制，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)上通下達(dá)、破除壁壘的思想政治教育育人格局。

　　在實(shí)現(xiàn)了部門聯(lián)動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校從人事制度改革方向入手，實(shí)行馬克思主義學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生工作部主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交叉任職的創(chuàng)新性做法，實(shí)現(xiàn)馬克思主義學(xué)院與學(xué)生工作深度融合。逐步探索出“四位一體”的學(xué)生思想政治教育實(shí)踐模式,即:思政課堂實(shí)踐模式+校內(nèi)實(shí)踐模式+基地實(shí)踐模式+假期實(shí)踐模式。

　　一是思政課程課堂實(shí)踐模式。倡導(dǎo)思政課教師探索課內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，例如：在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生演講比賽、感人故事分享、讀原著、寫心得、傳統(tǒng)文化教育分享、我最崇拜的黨員等活動(dòng)。

　　二是校內(nèi)實(shí)踐模式。校內(nèi)實(shí)踐的形式主要是馬克思主義學(xué)院對(duì)接學(xué)工部活動(dòng)，每月進(jìn)行專題教育活動(dòng)，如：“學(xué)雷鋒月”、“愛國(guó)教育宣傳月”等系列活動(dòng)?；I備建設(shè)校內(nèi)思想政治教育“VR”仿真實(shí)踐室，開發(fā)黨史教育、國(guó)史教育、傳統(tǒng)文化教育、科普教育等內(nèi)容。

　　三是基地實(shí)踐模式。籌備建立思想政治教育基地，如：愛國(guó)教育基地、傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐基、紅色文化教育基地等，通過建立基地實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與實(shí)踐育人活動(dòng)。

　　四是假期實(shí)踐模式。倡導(dǎo)暑期“三下鄉(xiāng)”、“四進(jìn)社區(qū)”、“關(guān)愛留守學(xué)生”、“關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工子女”、“義務(wù)支教”等實(shí)踐活動(dòng)。