“它太熱了，你在陽光下，你關(guān)心我孫子的學(xué)習(xí)。謝謝你。來喝冷茶，坐下來吹扇子。”張紅的奶奶看到老師們高興地說。日前，徐永縣到林中學(xué)利用夏季時(shí)期深入學(xué)生家中，認(rèn)真做好扶貧工作，確保有家庭困難的學(xué)生繼續(xù)上學(xué)當(dāng)他們開始上學(xué)，并做得更好控制和輟學(xué)。

　　為了更好地幫助扶貧工作，學(xué)校積極采取相應(yīng)措施：第一，教師工作小組和微信小組用以推進(jìn)教育局文件的精神和工作安排。學(xué)校，讓教師能夠更好地理解做好工作的重要性。二，學(xué)校制定詳細(xì)的規(guī)章制度，明確相應(yīng)的職責(zé)。準(zhǔn)確識別扶貧目標(biāo)，深入學(xué)生家，和家長共同解決招生困難;三是印刷和分配教育扶貧信息表，讓家長更好地了解相關(guān)的教育扶貧政策，幫助困難學(xué)生家庭申請相關(guān)教育，幫助貧困人群;四所學(xué)校成立了一個(gè)工作小組，分組進(jìn)入學(xué)生家中，要準(zhǔn)確了解困難學(xué)生的家庭狀況，制定措施，協(xié)助他們結(jié)合實(shí)際。

　　目前，學(xué)校正在積極開展農(nóng)村的幫助活動。在這一點(diǎn)上，34名困難學(xué)生的家庭進(jìn)行了教育和幫助。學(xué)校要求工作組掌握困難學(xué)生的相關(guān)信息，做好教育工作，幫助確保每個(gè)學(xué)生在上學(xué)時(shí)因家庭困難而輟學(xué)。