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成都廣信數(shù)字技術(shù)職業(yè)學(xué)校是屬于民辦中職

成都廣信數(shù)字技術(shù)職業(yè)學(xué)校是經(jīng)四川省教育廳備案，成都市郫都區(qū)教育局批準(zhǔn)成立的一所以數(shù)字技術(shù)為核心的全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)用地150余畝，建有標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及配套后勤設(shè)施。教學(xué)設(shè)施完善，師資力量雄厚，“雙師雙能”復(fù)合型教師占師資隊(duì)伍60%以上。專業(yè)有特色，就業(yè)有錢景順應(yīng)數(shù)字信息時(shí)代對(duì)數(shù)字技術(shù)人才的巨大需求，學(xué)校開設(shè)數(shù)字技術(shù)藝術(shù)專業(yè)群，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展新潮流機(jī)遇，培養(yǎng)影視動(dòng)漫、游戲設(shè)計(jì)、VR設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、電子競(jìng)技等數(shù)字技術(shù)應(yīng)用型人才。零基礎(chǔ)

公立中專組建歷史悠久，文化底蘊(yùn)民辦從大多數(shù)的普通家庭出發(fā)，公辦學(xué)校的，收費(fèi)低，設(shè)備齊全，教師經(jīng)驗(yàn)豐富。學(xué)校的學(xué)生和公辦民辦中專的老師流動(dòng)性會(huì)更大一些，他們會(huì)選擇那些待遇比較好的學(xué)校，而且學(xué)校的硬件設(shè)施也是會(huì)根據(jù)學(xué)費(fèi)、收入等有不同差別的。學(xué)校的學(xué)生在待遇上則是一樣的，并沒有什么太大的區(qū)別。濃厚，有較好的無(wú)論是就讀公辦中職學(xué)校還是民辦中職學(xué)校，未來(lái)的發(fā)展好壞關(guān)鍵因素還是學(xué)生自己。學(xué)風(fēng)，學(xué)校策略相對(duì)穩(wěn)定。