眉山交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校好不好?_2024年眉山交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生簡章
眉山交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校好不好?不少的學(xué)生家長著手打算曉得眉山交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線高嗎以及眉山交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣的問題。在這樣的背景之下,眉山交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校最新發(fā)布的2020年招生計(jì)劃對不少的學(xué)生家長來說顯得格外重要了。四川技校招考網(wǎng)盡心編輯的這篇內(nèi)容詳情都是概述“眉山交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校2020年招生簡章”,涵蓋2020年眉山交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生章程,而且能讓朋友們憑借這篇文章充分的搞明白眉山交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣、眉山交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校好嗎!學(xué)生父母在后面與中??荚囆畔⒕W(wǎng)一起來認(rèn)真的熟悉一下吧!
眉山交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生簡介
學(xué)校的前身是創(chuàng)建于1927年的四川省眉山國民師范學(xué)校和創(chuàng)建于1958年的四川省樂山專區(qū)農(nóng)業(yè)學(xué)校。眉山國民師范學(xué)校在辦學(xué)歷程中幾易其名,1953年春定名為眉山師范學(xué)校,是教育部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)優(yōu)秀師范學(xué)校,有91年師范辦學(xué)歷史,積累了豐富的教師教育經(jīng)驗(yàn),形成了鮮明的辦學(xué)特色,培養(yǎng)了大批卓越教師,歷屆校友中涌現(xiàn)出大批教育管理人才。樂山專區(qū)農(nóng)業(yè)學(xué)校1972年夏更名為樂山地區(qū)農(nóng)業(yè)學(xué)校,1985年5月更名為樂山市農(nóng)業(yè)學(xué)校,1997年9月更名為眉山農(nóng)業(yè)學(xué)校,是省部級重點(diǎn)中專學(xué)校。在60年農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的辦學(xué)歷程中,始終堅(jiān)持為“三農(nóng)”服務(wù)的辦學(xué)方向,注重實(shí)踐能力的訓(xùn)練,為眉山、樂山等地培養(yǎng)輸送了大批卓越農(nóng)業(yè)技術(shù)技能人才,歷屆校友中涌現(xiàn)出大批黨政管理人才和優(yōu)秀企業(yè)家。2002年,經(jīng)省政府批準(zhǔn),報(bào)教育部備案,兩校合并組建為眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校以兩所優(yōu)質(zhì)中專作為建?;A(chǔ),根植東坡故里深厚文化底蘊(yùn),是莘莘學(xué)子篤學(xué)精業(yè)的理想之地。
眉山交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生計(jì)劃 專業(yè)名稱 計(jì)劃類型 層次 科類 計(jì)劃數(shù)
建筑裝飾工程技術(shù) 非定向 高職(??? 文史 24
園林技術(shù) 非定向 高職(??? 文史 30
電子商務(wù) 非定向 高職(專科) 文史 30
汽車技術(shù)服務(wù)與營銷 非定向 高職(??? 文史 24
市場營銷 非定向 高職(??? 文史 30
旅游管理 非定向 高職(??? 文史 13
初等教育 非定向 高職(專科) 文史 215
財(cái)務(wù)管理 非定向 高職(??? 文史 36
物流管理 非定向 高職(專科) 文史 30
畜牧獸醫(yī) 非定向 高職(??? 文史 54
機(jī)電一體化技術(shù) 非定向 高職(專科) 文史 33
漢語 非定向 高職(??? 文史 26
農(nóng)業(yè)技術(shù)與管理 非定向 高職(專科) 文史 25
會計(jì) 非定向 高職(??? 文史 60
酒店管理 非定向 高職(??? 文史 12
學(xué)前教育 非定向 高職(??? 文史 255
建筑工程技術(shù) 非定向 高職(??? 文史 30
工程造價(jià) 非定向 高職(??? 文史 60
英語教育 非定向 高職(專科) 文史 27
食品工藝與檢測 非定向 高職(??? 文史 30
工程測量與監(jiān)理 非定向 高職(專科) 文史 30
財(cái)務(wù)管理 非定向 高職(??? 理工 24
農(nóng)業(yè)技術(shù)與管理 非定向 高職(??? 理工 16
建筑裝飾工程技術(shù) 非定向 高職(專科) 理工 16
初等教育 非定向 高職(??? 理工 146
英語教育 非定向 高職(??? 理工 18
市場營銷 非定向 高職(??? 理工 20
機(jī)電一體化技術(shù) 非定向 高職(專科) 理工 21
畜牧獸醫(yī) 非定向 高職(??? 理工 36
物流管理 非定向 高職(專科) 理工 20
會計(jì) 非定向 高職(??? 理工 40
漢語 非定向 高職(專科) 理工 18
建筑工程技術(shù) 非定向 高職(??? 理工 20
旅游管理 非定向 高職(專科) 理工 8
酒店管理 非定向 高職(??? 理工 8
園林技術(shù) 非定向 高職(??? 理工 20
食品工藝與檢測 非定向 高職(??? 理工 20
工程測量與監(jiān)理 非定向 高職(專科) 理工 20
工程造價(jià) 非定向 高職(??? 理工 40
學(xué)前教育 非定向 高職(專科) 理工 120
汽車技術(shù)服務(wù)與營銷 非定向 高職(??? 理工 16
電子商務(wù) 非定向 高職(??? 理工 20
#p#分頁標(biāo)題#e#
眉山交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生專業(yè)簡介
1 汽車制造與檢修 三年 初中起點(diǎn)畢業(yè)生
2 汽車運(yùn)用與維修汽車 三年 初中起點(diǎn)畢業(yè)生
3 整車與配件營銷 三年 初中起點(diǎn)畢業(yè)生
4 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 三年 初中起點(diǎn)畢業(yè)生
5 農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù) 三年 初中起點(diǎn)畢業(yè)生
農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生掌握農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用及維護(hù)專業(yè)基礎(chǔ)理論,使之具有較強(qiáng)的農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)服務(wù)技術(shù)和管理能力,具有相關(guān)設(shè)備的使用維護(hù)技能,具有專業(yè)技術(shù)的綜合應(yīng)用能力和一定的工作創(chuàng)新精神。
主要課程:機(jī)械制圖機(jī)械基礎(chǔ)電工與電子技術(shù)農(nóng)機(jī)液壓技術(shù)農(nóng)機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)與維修模塊農(nóng)機(jī)底盤結(jié)構(gòu)與維修模塊農(nóng)機(jī)電路原理與維修模塊農(nóng)機(jī)運(yùn)用與管理等。
實(shí)訓(xùn)條件:鉗工實(shí)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝與檢修底盤拆裝與維修電氣維修液壓系統(tǒng)維修農(nóng)機(jī)保養(yǎng)等。
專業(yè)特點(diǎn):本專業(yè)采用德國“雙元制”教育教學(xué)模式,實(shí)施校企合作,實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做”一體化教學(xué)。既重視傳統(tǒng)課程內(nèi)容的繼承,又體現(xiàn)了面向未來工作的要求,擴(kuò)展了學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域,進(jìn)行頂崗實(shí)訓(xùn),實(shí)現(xiàn)“零距離上崗”,體現(xiàn)出職業(yè)教育特色。
就業(yè)方面:本專業(yè)畢業(yè)生主要面向農(nóng)村基層農(nóng)機(jī)部門中小型企事業(yè)單位和機(jī)械化生產(chǎn)一線,從事農(nóng)業(yè)機(jī)械化管理農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)推廣服務(wù)及農(nóng)業(yè)機(jī)械新產(chǎn)品試驗(yàn),從事各類農(nóng)業(yè)機(jī)具的使用與維護(hù),普通機(jī)械設(shè)備使用與維護(hù),以及從事各類農(nóng)機(jī)產(chǎn)品的營銷等工作。
學(xué)校地址:眉山市詩書路中段56號