有不少的學(xué)生都比較想要報(bào)考學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，但是對(duì)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景并不是很了解。那么現(xiàn)在女生讀學(xué)前教育怎么樣呢？下面和北極星擇校網(wǎng)小編一起來(lái)看看岳池白廟職高學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)如何吧！供大家參考

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)條件保障

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)是一支熱愛(ài)學(xué)前兒童和學(xué)前教育事業(yè)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、責(zé)任心強(qiáng)、具有雙師素質(zhì)、有一定創(chuàng)新能力的師資隊(duì)伍。團(tuán)隊(duì)共有專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師9名，校內(nèi)行政兼任教師3名，全部具有碩士學(xué)位，其中高級(jí)職稱(chēng)4名，中級(jí)職稱(chēng)8名，省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人1人，校教學(xué)名師1人，校骨干教師3人，全體教師具有雙師素質(zhì)，2位具有高級(jí)雙師型證書(shū)，2名具有中級(jí)雙師型證書(shū)，7名具有初級(jí)雙師型證書(shū)。專(zhuān)業(yè)常年聘請(qǐng)?jiān)趯W(xué)前教育實(shí)踐相關(guān)方面具有專(zhuān)長(zhǎng)的一線(xiàn)學(xué)前教育工作者或在學(xué)前教育管理實(shí)踐方面具有一定水平的教育管理者擔(dān)任校外兼職教師。近年來(lái)，岳池白廟職高學(xué)前教研室教師主持及參與了多項(xiàng)部級(jí)和省級(jí)教科研課題，編寫(xiě)了多本專(zhuān)業(yè)教材，在各類(lèi)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文百余篇，學(xué)術(shù)成果豐厚。

本專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)施齊全，校內(nèi)擁有多間專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室，校外建有數(shù)十個(gè)實(shí)習(xí)基地，可滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要，本專(zhuān)業(yè)通過(guò)長(zhǎng)期建設(shè)，已形成“一見(jiàn)二實(shí)三頂崗”的教學(xué)模式，使學(xué)生畢業(yè)后能很快適應(yīng)幼兒園工作。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)不斷追求創(chuàng)新，從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)管理，所培養(yǎng)畢業(yè)生不但專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高，形象氣質(zhì)佳，綜合能力強(qiáng)。我校學(xué)前教育畢業(yè)生畢業(yè)后，可同時(shí)獲得多種技術(shù)等級(jí)證書(shū)，如幼兒園教師資格證、普通話(huà)水平測(cè)試二級(jí)甲等以上證書(shū)、全國(guó)育嬰員資格證書(shū)等。學(xué)生走上崗位后，普遍受到用人單位的好評(píng)，在就業(yè)市場(chǎng)上具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

核心課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

1.核心課程：本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的課程主要包括學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園各領(lǐng)域教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園游戲、早期閱讀指導(dǎo)、幼兒園美術(shù)創(chuàng)作、幼兒歌曲彈唱、幼兒舞蹈創(chuàng)編等。

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2.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：在校內(nèi)進(jìn)行幼兒衛(wèi)生與保育、幼兒游戲與指導(dǎo)、幼兒教師口語(yǔ)、歌曲演唱、鋼琴與幼兒歌曲伴奏、舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編、美術(shù)與幼兒美術(shù)創(chuàng)作、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒行為觀(guān)察與引導(dǎo)、學(xué)前教育科學(xué)研究、學(xué)前教育診斷與幼兒心理建康指導(dǎo)、教學(xué)綜合能力等實(shí)訓(xùn)。在幼兒園、托兒所、親子園、學(xué)前班等托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行富有特色的“一見(jiàn)二實(shí)三頂崗”教育實(shí)習(xí)。

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