惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院招生專業(yè)有哪些?惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院開設(shè)了中藥專業(yè)、康復治療技術(shù)專業(yè)、食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)、醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)、護理專業(yè)、助產(chǎn)專業(yè)、藥學專業(yè)等7專業(yè)，你可能對這7個專業(yè)不是很熟悉！那就一起看看惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院這些專業(yè)介紹吧！

2、惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院康復治療技術(shù)專業(yè)介紹

一、專業(yè)簡介康復治療技術(shù)專業(yè)是我院適應(yīng)社會不斷增長的對康復治療技術(shù)人才的需求設(shè)立的專業(yè)。
本專業(yè)與湘雅博愛康復醫(yī)院合作辦學，師資力量雄厚，教學設(shè)施齊全，實驗設(shè)備先進，為學生提供了良好的實訓實習條件。
我院重視學生能力的培養(yǎng)，注重理論知識學習的同時、更加重視學生實踐技能以及可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，通過三年的學習，學生能夠熟練掌握康復治療技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，掌握一定的醫(yī)學相關(guān)知識，具備對常見疾病的康復評定和康復治療能力，具有適應(yīng)未來康復治療技術(shù)發(fā)展的基本素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α?br/>二、專業(yè)特色院校合作辦學模式：本專業(yè)與湘雅博愛康復醫(yī)院合作辦學，該院是我省惟一一家三級康復醫(yī)院，是中部地區(qū)最大的康復醫(yī)學中心，毗鄰學院，在招生、教學、實習、就業(yè)等方面緊密合作，為該專業(yè)的發(fā)展提供了可靠的保障。
三、專業(yè)能力1、具備熟練運用康復治療技術(shù)的能力，較系統(tǒng)地掌握康復治療技術(shù)的基本知識和技能；2、具有獲取最新康復領(lǐng)域知識的自學能力；3、具有初步運用計算機處理工作領(lǐng)域內(nèi)的信息和技術(shù)交流能力；4、有一定的英語基礎(chǔ)和初步的專業(yè)英語閱讀、會話的能力，英語達三級水平，具有閱讀英語文獻的能力。
四、主要課程人體形態(tài)學、人體功能學、運動學、傳統(tǒng)康復治療技術(shù)、康復療法評定技術(shù)、運動療法治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、康復工程技術(shù)、疾病康復學、物理因子治療技術(shù)、言語治療技術(shù)等。
五、就業(yè)方向畢業(yè)后主要在各級各類康復機構(gòu)從事物理治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)和言語治療技術(shù)等工作。
六、就業(yè)前景康復治療服務(wù)的對象是傷、病、殘者及老年人等困難群體。
我國是世界人口大國，同時也是殘疾人、老年人大國。
2010年全國人口調(diào)查顯示，我國60歲及以上老年人口已達1.7765億，占總?cè)丝诘谋戎剡_13.26％，據(jù)康復醫(yī)學專家卓大宏教授預(yù)測，我國近10年內(nèi)需要康復人員約34萬人，而目前專業(yè)人員不到1萬，因此，大力推動康復專業(yè)建設(shè)顯然具有十分重要的意義。
七、學生在校期間可獲得的資格證書學生在校期間經(jīng)考試合格可取得計算機、英語等級證書，參加培訓，考核合格可取得反射療法師、推拿按摩師資格證，并具備相應(yīng)從業(yè)資質(zhì)。
畢業(yè)生在康復醫(yī)療機構(gòu)工作滿一年后可參加衛(wèi)生部統(tǒng)一組織的全國執(zhí)業(yè)康復治療技士資格考試，經(jīng)考核合格可取得康復治療技士資格證。
八、專業(yè)建設(shè)情況（一）專業(yè)定位1、市場需求康復治療服務(wù)的對象是傷、病、殘者及老年人等困難群體。
我國是世界人口大國，同時也是殘疾人、老年人大國。
2010年全國人口調(diào)查顯示，我國60歲及以上老年人口已達1.7765億，《中共中央國務(wù)院關(guān)于促進殘疾人事業(yè)發(fā)展的意見》明確指出：“我國有8300多萬殘疾人，涉及2.6億家庭人口。
促進殘疾人事業(yè)發(fā)展，改善殘疾人狀況，已成為全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會一項重要而緊迫的任務(wù)。
健全殘疾人康復服務(wù)保障措施，將殘疾人康復納入國家基本醫(yī)療衛(wèi)生制度和基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)容，逐步實現(xiàn)殘疾人人人享有康復服務(wù)。
大力開展社區(qū)康復，推進康復進社區(qū)、服務(wù)到家庭。
若要滿足我國康復服務(wù)需求，必須大力加強康復服務(wù)人才的培養(yǎng)。
據(jù)康復醫(yī)學專家卓大宏教授預(yù)測，我國近10年內(nèi)需要康復人員約34萬人，而目前專業(yè)人員不到1萬，因此，市場需求旺盛。
我院開辦本專業(yè)較早，經(jīng)過三年嚴格、高標準培養(yǎng)，不但具有良好的品格和素質(zhì)，還具有熟練的技術(shù)，所以歷年就業(yè)率較高，對口就業(yè)率也較高。
2、培養(yǎng)目標貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針和衛(wèi)生工作方針，培養(yǎng)具有德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、現(xiàn)代服務(wù)理念和具備本專業(yè)必備的基礎(chǔ)醫(yī)學和臨床醫(yī)學知識，較系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代康復和中國傳統(tǒng)康復基本理論、知識和技能，具有較強的實踐操作能力和一定的職業(yè)發(fā)展?jié)摿皠?chuàng)新精神，適應(yīng)各級康復醫(yī)療部門需求的，畢業(yè)后能夠在各級醫(yī)院（包括社區(qū)醫(yī)院、兒童醫(yī)院、專門的康復醫(yī)院）的康復部門、以及老人院、特殊教育學校、康復器材公司等工作的“一專多能”高素質(zhì)技能型康復治療技術(shù)專門人才。
3、培養(yǎng)規(guī)格突出地區(qū)特色，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)，職業(yè)崗位指向明確，與市場需求有機接軌，人才培養(yǎng)規(guī)格符合學院辦學定位和辦學層次。
全日制三年學制，大專層次（二）教學團隊1、專業(yè)帶頭人學院院長喻友軍，教授、主任醫(yī)師，為康復治療技術(shù)專業(yè)帶頭人，曾擔任多家醫(yī)院業(yè)務(wù)副院長、院長，對康復治療技術(shù)具有很高的學術(shù)造詣，并在省內(nèi)外享有較高聲譽。
2、教學團隊結(jié)構(gòu)本專業(yè)教師已按專業(yè)設(shè)置需要配置，形成了職稱、學歷、年齡結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教師團隊，主干課程均由資深教師擔任，現(xiàn)已擁有一支實力較強的專業(yè)課教師隊伍。
本專業(yè)教學還依托“湘雅博愛康復醫(yī)院”，一批具有豐富臨床實踐經(jīng)驗的專家在學院任教，如主任醫(yī)師謝仁明博士、副主任醫(yī)師湛超軍博士等臨床一線專家。
3、教師團隊水平學院一直注重教學質(zhì)量的提高，制定了一整套康復治療技術(shù)專業(yè)教學規(guī)程和技能考核辦法。
主干課程教師在醫(yī)院工作多年，有豐富的實踐經(jīng)驗和教學經(jīng)驗，教學能力強，有一定的學術(shù)水平，對本專業(yè)人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系有較全面的把握能力，具有較強的新知識、新技術(shù)、新設(shè)備、新標準的吸收、消化和推廣能力。
學院在臨床一線每年聘請10位左右兼職教師，都有中高級職稱，研究生學歷，臨床經(jīng)驗豐富，學識水平高，積極參加學院教研活動，參加聽課評課活動，教學效果好。
（三）課程建設(shè)1、課程設(shè)置學院康復治療技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置依據(jù)職業(yè)崗位對知識、技能、態(tài)度的要求，打破學科體系結(jié)構(gòu)，能充分體現(xiàn)康復治療技術(shù)職業(yè)崗位需求；課程設(shè)置包括人文社科模塊：職業(yè)基礎(chǔ)模塊、職業(yè)技能模塊、職業(yè)拓展模塊以及臨床實習模塊，形成了理論與實踐相結(jié)合的模塊化課程結(jié)構(gòu)，課程設(shè)置注重培養(yǎng)知識、技能、態(tài)度，形成了以職業(yè)能力為核心的課程體系。
2、理論教學（1）人文社科模塊：形勢與政策、體育與健康教育、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（含衛(wèi)生法律法規(guī)）、大學英語（含專業(yè)英語）、人文素質(zhì)基礎(chǔ)、文學與藝術(shù)欣賞、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)。
（2）職業(yè)基礎(chǔ)模塊：康復醫(yī)學導論、生物化學、功能解剖學、人體發(fā)育學、生理學、運動學、診斷學、疾病學基礎(chǔ)、藥理學、運動療法治療學、臨床疾病概要、中醫(yī)康復學。
（3）職業(yè)技能模塊：康復療法評定學、作業(yè)治療學、臨床康復學、理療學、中醫(yī)學基礎(chǔ)、中國傳統(tǒng)養(yǎng)生功法、康復心理學、康復工程學、針灸推拿學、言語治療學、社區(qū)康復學。
（4）職業(yè)拓展模塊：醫(yī)學文獻檢索、中醫(yī)食療學、醫(yī)學科研設(shè)計、職業(yè)通用能力。
（5）臨床實習模塊：頂崗實習。
3、實踐教學我院與湘雅博愛醫(yī)院、附屬醫(yī)院長沙市第三醫(yī)院互為一體，充分發(fā)揮醫(yī)院和學院人才和資源優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。
成立了醫(yī)院學院一體的“康復治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導委員會”，學院與醫(yī)院專家一起共同制定人才培養(yǎng)方案，康復治療技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置和教學計劃的制定充分采納臨床一線專家的意見，專業(yè)課理論與實踐比例為2：1，實訓內(nèi)容由臨床一線康復專家制定，施行模塊化教學，充分體現(xiàn)康復技能型人才培養(yǎng)特色，校內(nèi)康復實驗室能夠滿足學生學習的需要，校外基地，包括湘雅博愛康復醫(yī)院、長沙市三醫(yī)院、長沙市八醫(yī)院康復科作為我院康復治療技術(shù)專業(yè)的實訓基地，能夠滿足學生見習、實習的需要。
4、教學方法我院不斷改革教學方法和教學手段，積極借鑒國內(nèi)外康復治療技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的先進經(jīng)驗，結(jié)合我院教學實際，形成了“教、學、做合一”的教學模式。
在教學過程中根據(jù)每一模塊培養(yǎng)目標的要求，教師先示范怎么做，然后學生親手操作，邊教邊學邊做，逐人逐項過關(guān)。
最后，把學生帶到醫(yī)院臨床見習實習。
做到操作技能培養(yǎng)不斷線，零距離上崗。
學院注重人文學科知識的教學，注重學生動手能力的培養(yǎng)，開設(shè)了康復操作技能強化訓練課。
學院每年舉辦“技能節(jié)”，全體學生均參加康復治療技術(shù)技能競賽，以賽促教，以賽促學，不斷提高學生的康復治療技能水平。
5、教學改革加強與國際間的交流合作，對提高我院辦學水平具有積極的意義，要采取走出去、請進來的辦法，實現(xiàn)多途徑、多形式的合作交流，拓展國外學習、就業(yè)平臺；充分借鑒國外先進的辦學模式，教學方法，管理模式，推動我院的教育教學改革，使我院康復治療技術(shù)專業(yè)獨具特色，成為湖南康復治療技術(shù)人才培養(yǎng)的搖籃。
（四）實習實訓條件1、校內(nèi)實習實訓條件學院擁有運動治療實驗室、作業(yè)治療實驗室、物理因子治療實驗室、康復評定實驗室4間康復治療實訓室以及傳統(tǒng)康復實驗室2間，實驗實訓場地約400平方米，擁有80萬元價值的現(xiàn)代化實驗儀器和設(shè)備，形成真實或仿真的職業(yè)環(huán)境，實驗實訓設(shè)施設(shè)備技術(shù)含量高，達到當前醫(yī)院現(xiàn)場設(shè)備的一般水平，能完全滿足專業(yè)教學和綜合實訓的需要。
實驗實訓場地及設(shè)施設(shè)備全部對學生開放；制定了學生自主學習的實驗實訓室管理制度，課余有本專業(yè)學生管理實驗實訓室，并有專業(yè)教師指導學生自主開展實驗實訓，學生利用業(yè)余時間為全校師生進行康復治療服務(wù)，深受師生好評，使學生在校期間能夠基本掌握康復治療技術(shù)的常用技術(shù)，并得到實際應(yīng)用。
2、校外實習實訓條件學院主要合作單位湘雅博愛康復醫(yī)院是我省惟一一家三級康復醫(yī)院，是中部地區(qū)最大的康復醫(yī)學中心。
醫(yī)療建筑面積約3.2萬平方米，計劃開放編制床位數(shù)420張，康復治療業(yè)務(wù)用房面積達1萬余平米。
醫(yī)院按無障礙要求建設(shè)，整個建筑群配置了中央空調(diào)、24小時熱水、全覆蓋無線網(wǎng)絡(luò)、VOD電視系統(tǒng)、智能控制系統(tǒng)等20余套先進的硬件設(shè)備設(shè)施系統(tǒng)；配備了德國西門子1.5T核磁共振、16排CT、DR、全自動生化儀、彩超、20人艙高壓氧、百級凈化手術(shù)室等先進的醫(yī)技設(shè)施設(shè)備，同時配備了康復機器人、步態(tài)分析、手功能評定與訓練系統(tǒng)等當今世界上領(lǐng)先的原裝進口康復設(shè)備。
確保醫(yī)院硬件水平處于國內(nèi)領(lǐng)先水平。
在我省率先開啟綜合醫(yī)院、康復?？漆t(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)共同組成的三級康復服務(wù)體系建設(shè)，共同開展“分層級診療、分階段康復”的新型醫(yī)療服務(wù)模式探索。
在“大?？?、小綜合”的業(yè)務(wù)定位下，醫(yī)院開設(shè)神經(jīng)康復中心、骨與關(guān)節(jié)康復中心、脊柱脊髓損傷康復中心、兒童康復中心、疼痛康復中心、防盲與低視力康復中心、燒傷康復中心、亞健康康復中心等八大特色康復?？疲瑫r開設(shè)內(nèi)、外、婦、兒科等基本醫(yī)療科室。
長沙市第三醫(yī)院康復醫(yī)學科是重點建設(shè)科室之一，現(xiàn)有工作人員23名，其中副主任醫(yī)師1名，主治醫(yī)師3名，醫(yī)學碩士4名。
開設(shè)了運動治療、物理因子治療、神經(jīng)阻滯治療、小針刀治療和疼痛專科、針灸專科和高壓氧治療中心。
是長沙市肢體殘疾康復技術(shù)指導中心。
診療項目和診療水平處于長沙市前列。
長沙市中醫(yī)院針灸康復科自1958年創(chuàng)辦以來，通過幾代醫(yī)務(wù)人員幾十年來的不懈努力，已經(jīng)發(fā)展成為一個初具規(guī)模、深具傳統(tǒng)中醫(yī)特色的科室。
本科室集臨床、教學、科研于一體，是湖南省首批“十一五”重點中醫(yī)?？?，發(fā)展規(guī)模及業(yè)務(wù)水平在長沙市乃至全省均位于前列，在針灸治痛證領(lǐng)域獨具特色3、教學資源及圖書資料學院采用全國高等職業(yè)教育衛(wèi)生部規(guī)劃教材（康復治療技術(shù)專業(yè)），并有由專業(yè)教師和臨床康復治療技術(shù)專家共同編寫，基本配套的專業(yè)主干課程校本教材、實驗實訓指導書、教師教學指導書和學生學習指導書等；學院有紙質(zhì)圖書16.8萬冊

3、惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)介紹

培養(yǎng)從事食品原輔料生產(chǎn)、加工、流通及消費領(lǐng)域的分析檢驗、質(zhì)量控制管理、安全評價、營養(yǎng)指導與管理、市場營銷等工作，掌握本專業(yè)必備理論和操作技能的高素質(zhì)技能型?？茖哟稳瞬?。
今后主要任用各類食品企業(yè)、食品衛(wèi)生檢驗檢疫及管理機構(gòu)、餐飲部門相應(yīng)技術(shù)崗位和服務(wù)崗位。

4、惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)介紹

醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置人體解剖學、組織學與胚胎學、有機化學、生物化學、生理學、醫(yī)學微生物學、醫(yī)學免疫學、病理學、醫(yī)用電子學、衛(wèi)生毒理學、儀器分析學、臨床醫(yī)學概要等;臨床基礎(chǔ)檢驗學、血液學和血液學檢驗、生物化學和生物化學檢驗、微生物學和微生物學檢驗、免疫學和免疫學檢驗、寄生蟲學和寄生蟲學檢驗、應(yīng)用病理學和病理切片技術(shù)、分子生物學和分子生物學技術(shù)、遺傳學和遺傳學技術(shù)、衛(wèi)生檢驗、食品檢驗、實驗室管理學等。

5、惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院護理專業(yè)介紹

護理專業(yè)培養(yǎng)目標培養(yǎng)掌握護理學的基本理論和專業(yè)技能，從事臨床護理工作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

6、惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院助產(chǎn)專業(yè)介紹

助產(chǎn)專業(yè)就業(yè)前景助產(chǎn)專業(yè)為各級醫(yī)療衛(wèi)生單位培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、現(xiàn)代服務(wù)理念和具備臨床助產(chǎn)、臨床護理和婦幼保健工作必需的專業(yè)知識和技能的高素質(zhì)中、高級應(yīng)用型助產(chǎn)專門人才。

7、惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院藥學專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標：藥學專業(yè)是培養(yǎng)以化學、生物學、基礎(chǔ)醫(yī)學為基礎(chǔ)，具備藥學學科基本理論、基本知識和實驗技能。
課程設(shè)置：人體解剖生理學、心理學基礎(chǔ)、無機化學、生物化學、天然藥物學、有機化學、分析化學、微生物與免疫學、疾病概要、中醫(yī)藥學概要、醫(yī)學文獻檢索、藥物化學、藥劑學、天然藥物化學、藥理學和藥物治療學、藥物分析與儀器分析、醫(yī)院藥學概要、制劑技術(shù)與設(shè)備、藥學管理學、藥品營銷學等。
就業(yè)方向：畢業(yè)后能在藥品生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和研究與開發(fā)領(lǐng)域從事藥物設(shè)計、鑒定、制劑、生產(chǎn)、研發(fā)及臨床合理用藥等方面工作的高級專門人才。

以上就是惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院的專業(yè)介紹了，通過我們對中藥專業(yè)、康復治療技術(shù)專業(yè)、食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)、醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)、護理專業(yè)、助產(chǎn)專業(yè)、藥學專業(yè)這7個專業(yè)的介紹之后，相信您對惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院招生專業(yè)有哪些?這個問題已經(jīng)有明確的答案了吧！

猜您喜歡

成都電子電器應(yīng)用與維護職業(yè)學校有哪些

柳州廣告設(shè)計與制作大專學校哪家好

美容美發(fā)與造型(美容與美體)專業(yè)學校哪家好

慶陽音樂專業(yè)學校招生

文山建筑裝飾專業(yè)學校招生網(wǎng)

甘肅旅游英語專業(yè)學校招生網(wǎng)

河南新能源汽修中專學校招生

烹飪職教中心有哪些

廣西酒店服務(wù)專業(yè)學校哪家好

從哪些渠道可以選擇四川高鐵專業(yè)學校？哪個好