為全面貫徹黨的教育方針，深化教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代教育的合格的小學(xué)師資。根據(jù)我校教學(xué)實(shí)踐和師范學(xué)校的教學(xué)規(guī)律，特制定貴陽幼師學(xué)校教學(xué)常規(guī)制度，以便大家能有更好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，具體如下：

　　一、教學(xué)計(jì)劃

　　1、教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)目標(biāo)的具體化。為完成教學(xué)目標(biāo)，教師必須擬定教學(xué)計(jì)劃。

　　2、充分理解學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)科工作計(jì)劃的總體精神，根據(jù)教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制定教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

　　3、教師教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課外活動(dòng)計(jì)劃、教研計(jì)劃四部分。

　　4、教學(xué)計(jì)劃要注重實(shí)效，目標(biāo)具體，可行可檢，經(jīng)過努力能夠完成。

　　5、要按要求認(rèn)真逐項(xiàng)填寫教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃經(jīng)教研組長和主管主任審定、簽字生效。教學(xué)計(jì)劃一式三份，一份交教務(wù)科存檔備查，一份交教研組長，一分本人留存。

　　6、任課教師應(yīng)嚴(yán)格依照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)計(jì)劃確需調(diào)整，事先須報(bào)教研組長、主管主任同意。

　　7、任課教師：(1)不能按期制定教學(xué)計(jì)劃;(2)不能制定教學(xué)計(jì)劃：(3)未經(jīng)同意私自變動(dòng)教學(xué)計(jì)劃，以教學(xué)失誤記入教師個(gè)人檔案，并與教師等級(jí)考核掛鉤，扣除相應(yīng)分值。

　　二、備課

　　1、備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。教師必須按照教學(xué)大綱的教材要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　2、任課教師在開學(xué)前要通讀本冊教材全文，并備好兩周新課的教案;平時(shí)至少超前一周備好課，并寫出課時(shí)教案;不得教一節(jié)備一節(jié);不上無準(zhǔn)備的課;沒有教案不準(zhǔn)上課。

　　3、高講、講師可根據(jù)本人實(shí)際情況，寫出詳案或簡案;新教師、助講必須寫出詳案;書寫要使用規(guī)范漢字。

　　4、教師備課要做到：一備教材，要認(rèn)真鉆研教材，選學(xué)有關(guān)的教學(xué)參考資料，確立課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，抓住重點(diǎn)與難點(diǎn);二備學(xué)生、學(xué)法，要弄清楚學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和接受能力，須分析學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;三備教法，要從教材內(nèi)容、目的、要求、學(xué)生年齡、生理、心理特點(diǎn)著眼，選擇科學(xué)、適用的教學(xué)方法。允許有不同教學(xué)方法的試驗(yàn)。四備教具、場地、器材、實(shí)驗(yàn)等。

　　5、教案應(yīng)體現(xiàn)以下內(nèi)容：(1)有教學(xué)目標(biāo);(2)有德育、科技教育滲透內(nèi)容;(3)有重點(diǎn)與難點(diǎn)，基本技能訓(xùn)練與培養(yǎng);(4)有教法、學(xué)法;(5)有課時(shí)安排;(6)有教學(xué)過程;(7)有復(fù)習(xí)、提問、練習(xí)或作業(yè)布置;(8)有課后分析或小結(jié)。

　　6、應(yīng)堅(jiān)持集體備課。同年級(jí)同科教師，同一備課組教師每周須集體備課一次。

　　7、教研組每月檢查一次教師個(gè)人備課、集體備課情況，由教研組長負(fù)責(zé)。教務(wù)科每學(xué)期組織全體教師的教案檢查或評比。教案檢查或評比有記錄。

　　8、任課教師：(1)不能按照備課要求備課;(2)沒有教案上課;(3)教案殘缺或不規(guī)范;(4)無集體備課，以教學(xué)失誤記入教師個(gè)人檔案，并與教師等級(jí)考核掛鉤，扣除相應(yīng)分值。

　　三、課堂教學(xué)

　　1、課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師必須面向全體學(xué)生，立足學(xué)生的全面發(fā)展，完成課堂教學(xué)基本任務(wù)。

　　2、目標(biāo)明確，內(nèi)容充實(shí);講清基本概念，注重知識(shí)的系統(tǒng)性、科學(xué)性、完整性、生動(dòng)性;層次清楚，深入淺出，重視實(shí)驗(yàn)和演示;講練結(jié)合，注重能力訓(xùn)練與培養(yǎng)。

　　3、運(yùn)用當(dāng)代科學(xué)的教學(xué)論思想，改革教學(xué)思路;采用現(xiàn)代教學(xué)媒體，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。

　　4、堅(jiān)持“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、師生共同參與教學(xué)活動(dòng)”的原則，組織教學(xué)貫穿于課堂教學(xué)的全過程。

　　5、確立向課堂45分鐘要質(zhì)量的教學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)由“時(shí)間型”向“效益型”的轉(zhuǎn)變。上課不遲到，不早退，不拖堂，不曠課，不接打手機(jī)，不吸煙，不隨便離開課堂。

　　6、必須講普通話，聲音宏亮，講解清晰，語言生動(dòng)有條理。板書要工整、清楚、簡潔、規(guī)范，重點(diǎn)突出。

　　7、衣著整潔、儀表大方;教態(tài)自然，表情親切。上課或下課時(shí)，學(xué)生問好后，教師應(yīng)還禮。

　　8、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，不得隨意改變(提前或推遲)。確需調(diào)整，事先須報(bào)教研組長和教務(wù)科批準(zhǔn)。

　　9、嚴(yán)格按照排定的課表上課。不得私自調(diào)課、代課、缺課，確需調(diào)課，事先須經(jīng)教研組長和教務(wù)科同意。

　　10、正確處理師生關(guān)系。不辱罵、挖苦或嘲諷學(xué)生，不體罰或變相懲罰學(xué)生，更不能尋機(jī)報(bào)復(fù)學(xué)生。

　　11、選修課任課教師要求同于必修課任課教師教學(xué)常規(guī)要求。

　　12、違反上課常規(guī)，以教學(xué)失誤記入教師個(gè)人檔案，并與工作量或教師等級(jí)考核掛鉤，扣除相應(yīng)的工作量或分值。

　　四、輔導(dǎo)

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　　1、課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，是因材施教的必要措施。提倡教師自習(xí)課，課外進(jìn)班輔導(dǎo)答疑?？荚嚻陂g，在規(guī)定的時(shí)間，教師必須進(jìn)班輔導(dǎo)。

　　2、確立輔導(dǎo)重點(diǎn)。一是促進(jìn)學(xué)習(xí)差或較差的學(xué)生提高成績;二是鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生“冒尖”，培養(yǎng)特長。最終求得學(xué)生整體水平穩(wěn)步上升。

　　3、講究輔導(dǎo)方式。以個(gè)別輔導(dǎo)為主，也可以集體輔導(dǎo)，解答問題，使各類學(xué)生都能得到充分發(fā)展，一般不能將輔導(dǎo)變成集體上課。

　　4、講求輔導(dǎo)方法。教師可通過聽、看、查、改、分析等方法，全面深入了解學(xué)生，針對不同類型的學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)。

　　5、注重輔導(dǎo)態(tài)度，對學(xué)生提出的問題，應(yīng)耐心指導(dǎo)和幫助，不能急噪應(yīng)付，更不能諷刺、挖苦、歧視學(xué)生困難的學(xué)生。

　　6、注重輔導(dǎo)效果。課外輔導(dǎo)與課堂教學(xué)相結(jié)合，輔導(dǎo)有目的性、針對性，要因材施教，取得良好效果。

　　五、作業(yè)布置與批改

　　1、作業(yè)是整個(gè)教學(xué)過程的重要組成部分，是鞏固學(xué)生課堂知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力的重要手段，有作業(yè)要求的科目，教師必須布置作業(yè)。

　　2、布置作業(yè)要做到：布置作業(yè)有計(jì)劃性，設(shè)計(jì)作業(yè)有典型性;作業(yè)數(shù)量適當(dāng)，難易適度;既符合教學(xué)大綱、教材要求，又適合學(xué)生接受能力，既要面向全體，又要兼顧個(gè)別。

　　3、教師應(yīng)經(jīng)常教育學(xué)生，經(jīng)常督促學(xué)生足量、高質(zhì)、準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。

　　4、各科作業(yè)從形式上可分為書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐作業(yè);從時(shí)間上可分為課堂作業(yè)和課外作業(yè)。

　　5、應(yīng)設(shè)置課外書面作業(yè)的學(xué)科作業(yè)數(shù)量：文選(作文一次/兩周—三周)，代數(shù)、(3-2-3次/周)，物理、化學(xué)、生物(1-3次/周)，寫字(一次/周)，外語(2-4次/周)。

　　6、應(yīng)設(shè)置課堂作業(yè)或口頭作業(yè)的學(xué)科作業(yè)數(shù)量：政治、語數(shù)(2次/周)，歷史、地理、教育(1-2次/周)，心理(2-2.5次/周)，語基(1-2次/周)。

　　7、應(yīng)設(shè)置實(shí)踐作業(yè)或課堂練習(xí)的學(xué)科及作業(yè)數(shù)量：體育(2次/周)，音樂、美術(shù)(1-2次/周)。

　　8、凡教師布置的書面作業(yè)，必須使用規(guī)范漢字，必須及時(shí)認(rèn)真批改，批改方法為全批全改、分批批改、學(xué)生對改、當(dāng)面批改等，具體批改方法和批改次數(shù)由教研組長結(jié)合主管科長確定?？陬^作業(yè)、課堂作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)有檢查，作業(yè)批改或檢查有記錄。

　　9、批改作業(yè)一般應(yīng)用紅筆。批語應(yīng)適量、準(zhǔn)確;批改符號(hào)清楚明白;批閱有日期;學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤改正重作后，應(yīng)復(fù)批。

　　10、教師應(yīng)重視學(xué)生作業(yè)講評。評定要準(zhǔn)確，肯定成績，指出不足，分析原因，提出改進(jìn)意見。

　　11、學(xué)生作業(yè)完成的數(shù)量和質(zhì)量按一定的標(biāo)準(zhǔn)和比例，記入學(xué)生平時(shí)成績。

　　12、作業(yè)布置與批改失誤，記入教師個(gè)人檔案，并與教師等級(jí)考核掛鉤，扣除相應(yīng)分值。

　　六、教育實(shí)踐

　　1、教育實(shí)踐是幼兒師范學(xué)校思想教育、文化知識(shí)、教學(xué)理論、教學(xué)技能的綜合實(shí)踐課，是幼兒教師職前教育的必需環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)學(xué)生成為合格的幼兒教師具有特殊作用。

　　2、教師應(yīng)參加、指導(dǎo)學(xué)生參觀幼兒園、教育調(diào)查、教育見習(xí)和教育實(shí)習(xí)等教育實(shí)踐活動(dòng)。

　　3、見、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要求;

　　(1)嚴(yán)格執(zhí)行《教育實(shí)習(xí)大綱》和學(xué)校的教育實(shí)踐計(jì)劃，保質(zhì)保量地完成有關(guān)見、實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)。

　　(2)認(rèn)真了解所指導(dǎo)學(xué)生的情況和見、實(shí)習(xí)學(xué)校的情況。

　　(3)幫助、指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人見習(xí)(實(shí)習(xí))計(jì)劃及做好學(xué)生思想動(dòng)員工作。

　　(4)幫助(見習(xí))實(shí)習(xí)校原任課教師備好、上好示范課。幫助(見習(xí))實(shí)習(xí)學(xué)校原班主任組織好班級(jí)活動(dòng)，搞好示范性班級(jí)活動(dòng)。

　　(5)負(fù)責(zé)安排好(見習(xí))實(shí)習(xí)生的工作、生活，掌握全面情況。

　　(6)經(jīng)常對(見習(xí))實(shí)習(xí)生進(jìn)行專業(yè)思想教育和(見習(xí))實(shí)習(xí)紀(jì)律教育。

　　(7)會(huì)同原任課教師指導(dǎo)(見習(xí))實(shí)習(xí)生的聽課、備課、編制教案、試講等事項(xiàng)。

　　(8)指導(dǎo)、督促(見習(xí))實(shí)習(xí)生對班主任工作、少先隊(duì)工作的(見習(xí))實(shí)習(xí)。

　　(9)做好(見習(xí))實(shí)習(xí)生的(見習(xí))實(shí)習(xí)成績評定工作。

　　(10)指導(dǎo)(見習(xí))實(shí)習(xí)過程中，盡可能地進(jìn)行我校往屆畢業(yè)生情況調(diào)查和當(dāng)前幼兒園教育狀況，動(dòng)向等的調(diào)查，并寫出書面調(diào)查報(bào)告。

　　(11)加強(qiáng)同實(shí)習(xí)(見習(xí))校各方面的聯(lián)系，聽取實(shí)習(xí)(見習(xí))校領(lǐng)導(dǎo)和教師的意見、建議，反映實(shí)習(xí)生的合理意見和要求，協(xié)調(diào)和處理好各方面的關(guān)系，并及時(shí)向上反映學(xué)生(見習(xí))實(shí)習(xí)情況。

　　4、了解幼兒園教育教改的動(dòng)向，了解研究幼兒園教育教學(xué)的實(shí)際情況，有針對性地改進(jìn)教學(xué)，培養(yǎng)適合幼兒教育的合格學(xué)生。

　　5、每學(xué)期有計(jì)劃到幼兒園聽課，到幼兒園上“下水課”。

　　6、不能完成教育實(shí)踐任務(wù)與要求，教育實(shí)踐有重大失誤，將記入教師個(gè)人檔案，并與工作量和教師等級(jí)考核掛鉤，扣除相應(yīng)的工作量和分值。

　　七、聽課

　　1、為增進(jìn)了解，取長補(bǔ)短;為改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，教師必須聽課。

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　　2、教師應(yīng)有目的地堅(jiān)持聽課、多聽課，新教師、助講每周聽課不少于兩節(jié);講師、高講每周聽課不少于一節(jié);每教師每學(xué)期聽課公開課不少于四節(jié)。

　　3、聽課前要認(rèn)真熟悉教材，做到心中有數(shù);聽課過程中要集中精力，做好聽課記錄;聽課后要通過一定方式向授課教師提出對本節(jié)課的意見和建議。

　　4、教研組應(yīng)組織本組教師集體聽課，課后組織集體評課，并做好評議記錄，集體聽課和評議每學(xué)期不少于4次。

　　5、聽課記錄，每月由教研組長檢查一次，并做登記;每學(xué)期由教務(wù)科組織檢查兩次。

　　6、行政人員、教輔人員、職工應(yīng)積極參與教學(xué)活動(dòng)和聽課。校級(jí)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，中層每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，一般行政、教輔人員每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

　　7、不能完成聽課節(jié)數(shù);聽課無記錄;假造聽課記錄;聽課記錄填寫不認(rèn)真、不規(guī)范，以教學(xué)失誤記入教師個(gè)人檔案，并與教師等級(jí)考核掛鉤，扣除相應(yīng)分值。

　　八、監(jiān)考

　　1、監(jiān)考由教務(wù)科統(tǒng)一組織、安排和協(xié)調(diào)。

　　2、監(jiān)考教師必須在考前20分鐘到指定考務(wù)辦報(bào)到并領(lǐng)取試卷，查點(diǎn)試卷份數(shù)。

　　3、監(jiān)考教師必須在考前5分鐘進(jìn)入指定考場組織考試：查點(diǎn)考生人數(shù)、宣讀考場規(guī)則、分發(fā)試卷，待考試鈴響后，讓考生開始答卷。

　　4、試題如遇字跡不清可作回答，但不做題意解釋。監(jiān)考教師不能解決的情況與巡視員聯(lián)系。

　　5、考生在考試過程中，除個(gè)別情況外，一律不準(zhǔn)外出。15分鐘后才允許交卷 。

　　6、對違反考場紀(jì)律的考生，應(yīng)分別情況，按考場紀(jì)律給予處理。監(jiān)考教師不能處理，與巡視員聯(lián)系。

　　7、監(jiān)考教師不允許在考場閱讀書刊，不準(zhǔn)擅離考場，不準(zhǔn)坐著監(jiān)考，不準(zhǔn)在考場抽煙，不準(zhǔn)在考場擺弄手機(jī)游戲，接打手機(jī)。

　　8、考試結(jié)束鈴響后，監(jiān)考教師應(yīng)讓考生停止答卷，并將試卷翻放，起立離開考場。

　　9、監(jiān)考教師應(yīng)按考生序號(hào)收取試卷，整理試卷，清點(diǎn)試卷份數(shù)，做好考場記錄。

　　10、監(jiān)考教師應(yīng)按要求裝訂試卷，試卷袋裝訂好后，交考務(wù)辦查驗(yàn)人員，待驗(yàn)收合格后方可離開考務(wù)辦。

　　11、有下列情況之一者，將以教學(xué)失誤記入教師個(gè)人檔案，并與工作量和教師等級(jí)考核掛鉤，扣除相應(yīng)工作量和分值。

　　(1)監(jiān)考遲到、早退、中間擅離考場，曠監(jiān);

　　(2)在考場抽煙、閱讀報(bào)刊、坐著監(jiān)考;

　　(3)考場組織混亂，對違反考場紀(jì)律的考生不聞不問;

　　(4)暗示、幫助考生答題;

　　(5)不按要求收取試卷，遺漏試卷;

　　(6)不按要求裝訂試卷，如翻訂試卷，考生姓名、學(xué)號(hào)等露在裝訂線外等。

　　九、考核與成績評定

　　1、課程考核與成績評定是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，教師必須按要求組織或參加課程考核與成績評定。

　　2、考核分單元測驗(yàn)、期中考查、期中抽考、期末考查、期末考試五種。

　　3、單元測驗(yàn)由任課教師本人組織;期中考查由教務(wù)科結(jié)合教研組組織;期中抽考由教務(wù)科組織;期末考查由教務(wù)科結(jié)合教研組組織;期末考試由教務(wù)科組織。

　　4、測驗(yàn)、考查、抽考、考試形式可多種多樣。如筆試、口試、閉卷、開卷、實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)場表演、教學(xué)片段等，具體形式分別情況由任課教師、教研組、教務(wù)科確定。

　　5、單元測驗(yàn)由任課教師自定形式與內(nèi)容;期中考查由教務(wù)科結(jié)合教研組長與任課教師確定形式、試題;期中抽考由教務(wù)科確定形式、試題，教務(wù)科每學(xué)期有計(jì)劃地抽考某些學(xué)科;期末考查、期末考試由教務(wù)科確定形式、試題，并統(tǒng)一組織實(shí)施。

　　6、學(xué)生成績采用結(jié)構(gòu)成績記分，分平時(shí)成績和期末考查、考試成績。平時(shí)成績(課堂提問、作業(yè)完成數(shù)量、質(zhì)量、單元測驗(yàn)、期中考查、期中抽考、考勤等)占30%，期末考查、考試成績占70%，即平時(shí)30%+期末70%=100%。

　　7、學(xué)生的各科成績均按百分制。

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　　8、學(xué)生成績評定的組織，單元測驗(yàn)由任課教師評定，期中考查由教研組結(jié)合教務(wù)科評定，期中抽考由教務(wù)科評定，期末考查和期末考試由教務(wù)科和教研組共同組織評定。

　　9、期末考試學(xué)生成績評定的方式。一般采用流水判卷或交叉判卷;任課教師一般不參加所任年級(jí)所任科目成績的評定。

　　10、教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)學(xué)生成績評定工作的嚴(yán)肅性，評定的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)統(tǒng)一，尺度要準(zhǔn)確;評定的態(tài)度應(yīng)認(rèn)真客觀公正;評定成績應(yīng)對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。

　　11、評卷時(shí)，判卷教師應(yīng)在所判試卷題號(hào)上簽字;評卷結(jié)束后，應(yīng)按要求完成考試成績質(zhì)量分析。

　　12、期末考查、考試成績的總結(jié)、評定由教務(wù)科負(fù)責(zé)，并以學(xué)生成績作為評定教師個(gè)人教學(xué)成績的主要依據(jù)，計(jì)入教師個(gè)人檔案，并與教師等級(jí)考核掛鉤，確定相應(yīng)分值。

　　13、考核與成績評定過程中，有下列情形之一者，以教學(xué)失誤記入教師個(gè)人檔案，并與教師等級(jí)考核掛鉤，扣除相應(yīng)分值;情節(jié)嚴(yán)重者，上報(bào)學(xué)校另作處理。

　　(1)暗示、泄露試題內(nèi)容;

　　(2)無故不參加評卷;

　　(3)不按評分標(biāo)準(zhǔn)評卷;

　　(4)漏判、錯(cuò)判試卷;

　　(5)私自拆閱試卷，偷改試卷分?jǐn)?shù);

　　(6)不按要求完成試卷分析;

　　(7)不能按時(shí)完成評卷任務(wù);

　　(8)不使用規(guī)范漢字;

　　十、教研活動(dòng)

　　1、教研活動(dòng)由教務(wù)科與教研組共同組織，教研組長具體負(fù)責(zé)，教研活動(dòng)在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行。

　　2、教研活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃地開展，活動(dòng)有主題、有內(nèi)容、有方式、有考勤、有記錄，期末有總結(jié)。

　　3、教研組應(yīng)填寫教研活動(dòng)報(bào)表，報(bào)教務(wù)科存檔備查。

　　4、學(xué)期末由教務(wù)科組織教研活動(dòng)評定。評選先進(jìn)教研組若干個(gè)，教師參加教研活動(dòng)情況，教研組活動(dòng)開展情況，與教師等級(jí)考核掛鉤，并增加或扣除相應(yīng)分值。

　　十一、教學(xué)檢查

　　1、目的：檢測教育方針、教育目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃的貫徹執(zhí)行，落實(shí)教師教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)情況的改進(jìn)與教學(xué)質(zhì)量的提高，客觀地評價(jià)教學(xué)情況，制定科學(xué)的教學(xué)發(fā)展決策。

　　2、原則：單項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合，定性分析與定量分析相結(jié)合，目的性與全面性結(jié)合。

　　3、方法：聽課、觀摩、檢查、抽考、教學(xué)評議會(huì)、教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生評教、領(lǐng)導(dǎo)評教、公開課、評議與評選等。

　　4、方式：教師自查、教研組檢查、教務(wù)科檢查、學(xué)校督查。

　　5、類型：平時(shí)檢查、隨機(jī)抽查、期中檢查、期末檢查、專項(xiàng)檢查、綜合檢查。

　　6、內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)、教學(xué)大綱學(xué)習(xí)與執(zhí)行，教學(xué)效果、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等。

　　7、教學(xué)檢查主要由教務(wù)科負(fù)責(zé)，檢查結(jié)果作為評定教師教學(xué)成績的主要依據(jù)，記入教師個(gè)人檔案，并與教師等級(jí)考核掛鉤，并增加或扣除相應(yīng)分值。

　　以上就是對貴陽幼師學(xué)校教學(xué)常規(guī)制度的詳細(xì)介紹，相信同學(xué)們也是非常清楚和明白了，對我校也是非常的放心了。那如果同學(xué)們想要到我校進(jìn)行更加專業(yè)的學(xué)習(xí)，那就趕緊來報(bào)名吧!