就讀云南昆明工業(yè)學(xué)校八大優(yōu)勢'
民辦職業(yè)教育是國家社會主義教育體系中的重要組成部分，鼓勵民辦職業(yè)教育發(fā)展是國家多元興辦教育的一項基本國策。2002年12月28日國家頒布的《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》賦予了民辦學(xué)校的法律地位?！洞龠M(jìn)法》所確定的“積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”的方針，對促進(jìn)我國民辦教育的發(fā)展發(fā)揮了巨大的推動作用，云南昆明工業(yè)學(xué)校就是在這個大背景下誕生的。2009年《云南省人民政府關(guān)于加快民辦教育發(fā)展的決定》(云政發(fā)〔2009〕71號)和《昆明市突破性發(fā)展民辦教育整體推進(jìn)工作意見》(昆辦發(fā)〔2009〕12號)兩個文件相繼出臺，為民辦教育帶來了發(fā)展機遇，也為我校的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。我校提出由職高升格為普通中專的請求，是對黨和政府扶持民辦教育發(fā)展，提高民辦教育質(zhì)量要求的積極響應(yīng)。
(二)我校辦學(xué)以服務(wù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨，專業(yè)設(shè)置符合經(jīng)濟建設(shè)的需要。《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確指出：“職業(yè)教育要為我國走新型工業(yè)化道路，調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變增長方式服務(wù)。實施國家技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程，加快生產(chǎn)、服務(wù)一線急需的技能型人才的培養(yǎng)，特別是現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)緊缺的高素質(zhì)高技能專門人才的培養(yǎng)?！蔽倚I(yè)設(shè)置以機械、電子、汽車等工科類專業(yè)為主干，著力培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)緊缺急需的中等技能性人才，培養(yǎng)人才的方向明確、定位準(zhǔn)確，符合國民經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求，這是學(xué)校發(fā)展的生機之所在!
黨的十七大將教育作為重點民生工程來抓，提出了“辦好人民滿意的教育。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量”的任務(wù)。發(fā)展中等職業(yè)教育，既是普及高中階段教育的一個方面軍，也是培養(yǎng)大批高素質(zhì)的勞動者和應(yīng)用型、技能型人才，提高勞動者素質(zhì)，適應(yīng)國家發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整要求，促進(jìn)“城鄉(xiāng)一體化”發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)的必然選擇。
據(jù)有關(guān)部門初步測算，目前我國35歲以下的農(nóng)村富余勞動力近2億人，并以每年1300萬人的速度遞增，但其中接受過職業(yè)教育和技能培訓(xùn)的不足10%。所以，我?！懊嫦蜣r(nóng)村，面向山區(qū)，面向貧困家庭，面向現(xiàn)代企業(yè)，面向經(jīng)濟建設(shè)”辦學(xué)，實施“平民教育，素質(zhì)教育，就業(yè)教育”的辦學(xué)理念，既體現(xiàn)了服務(wù)民生的初衷，也符合國家對職業(yè)教育“要為農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移服務(wù)”、“要為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)”、“要為提高勞動者素質(zhì)特別是職業(yè)能力服務(wù)”的要求，具有廣闊的服務(wù)空間和廣大的服務(wù)對象，發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>(四)我校前衛(wèi)系統(tǒng)的辦學(xué)理念，是辦好普通中專的無形資產(chǎn)和軟實力。
我校一年多來的辦學(xué)實踐已經(jīng)向世人彰顯了真心實意辦教育的誠意?！稗k政府最放心的教育，辦企業(yè)最需要的教育，辦家長最滿意的教育，辦學(xué)生最喜歡的教育”是我校辦學(xué)的出發(fā)點和歸宿;“以素質(zhì)教育為龍頭，辦學(xué)市場化，教育個性化，教學(xué)專業(yè)化，管理企業(yè)化，就業(yè)服務(wù)化”是我校辦學(xué)的指導(dǎo)原則;“訂單式培養(yǎng)，開放式教學(xué)，封閉式管理，軍事化訓(xùn)練，個性化發(fā)展”是我校育人的舉措;將“把農(nóng)民轉(zhuǎn)化為市民，把無業(yè)青年轉(zhuǎn)化為企業(yè)職工，把貧困家庭轉(zhuǎn)化為富裕家庭”是我校興學(xué)育人的神圣使命。
秉承云南昆明工業(yè)學(xué)校辦學(xué)多年來所形成的以“勤敏發(fā)奮，剛毅圖強;德能雙馨，個性張揚;走出云南，放飛夢想;服務(wù)社會，報答爹娘”為基本內(nèi)容的“云聯(lián)文化”，落實“管、訓(xùn)、教”三結(jié)合的中職教育經(jīng)驗，實踐“一次就業(yè)不算就業(yè);無工資保證的就業(yè)不算就業(yè);無后續(xù)跟蹤服務(wù)的就業(yè)不算就業(yè)”的安置服務(wù)理念，彰顯了我校的辦學(xué)特色，也是為我們辦好普通中專提供了無形資產(chǎn)和軟實力。不難預(yù)料，文化理念的不斷深化和付諸實踐，將會一如既往地對我校的內(nèi)涵提速發(fā)展，規(guī)模迅速擴張產(chǎn)生積極的影響。
(五)繼續(xù)加大投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，必將增強我校的辦學(xué)硬實力。目前，云南昆明工業(yè)學(xué)校旁尚有40余畝閑置廠房和近百畝山地正在籌備改建成校園。
對于學(xué)校的后期建設(shè)，我校將以教育部2003年頒布的《國家級重點中等職業(yè)學(xué)校條件》為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步堅持社會主義辦學(xué)方向，牢固樹立為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生就業(yè)服務(wù)的辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校各項工作，計劃三年內(nèi)再投入辦學(xué)資金6000萬元，全面完成校舍改造任務(wù)和教學(xué)設(shè)備和設(shè)施的購置，滿足上萬名學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的必備條件。
(六)加強教師隊伍建設(shè)，打造一支量足、德高、業(yè)精、穩(wěn)定的師資隊伍，保障學(xué)校穩(wěn)步健康發(fā)展。#p#分頁標(biāo)題#e#學(xué)校的發(fā)展壯大離不開高素質(zhì)的師資隊伍，打造一支數(shù)量足、梯隊好、素質(zhì)高、能力強的師資隊伍，不僅關(guān)系到我校能否在短期內(nèi)崛起，而且是提高我校辦學(xué)水平的關(guān)鍵，是對我們能否勝任中等專業(yè)教育的考驗。為此，我校將繼續(xù)面向全國招聘管理人員和教師，加大師資隊伍建設(shè)的力度，具體措施如下：
1. 與學(xué)校規(guī)模和開辦專業(yè)相適應(yīng)，面向全國公開招聘具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)或高級技師職業(yè)資格，熱愛并熟悉中專教育工作的人員充實管理團隊，組建結(jié)構(gòu)合理、分工明確、團結(jié)協(xié)作、勤政廉潔、作風(fēng)民主，具有較高思想政治素質(zhì)、較強管理能力和改革創(chuàng)新精神的校級領(lǐng)導(dǎo)班子。
2.面向全國重點引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱、“雙師型”的專任教師，建設(shè)一支與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)、結(jié)構(gòu)合理的專兼職教師隊伍，大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式。與企業(yè)緊密聯(lián)系，加強學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)和社會實踐，改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式。優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。
現(xiàn)在任課教師總數(shù)達(dá)到200余人，教師學(xué)歷全部達(dá)到本科以上，其中，具有碩士以上學(xué)位人數(shù)占教師總數(shù)的比例達(dá)15%;每個專業(yè)至少配備中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上專任教師5人，中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上本專業(yè)“雙師型”教師占科任教師的30%，學(xué)校將按照“責(zé)任、愛心、奉獻(xiàn)、服務(wù)”的八字要求抓好師德師風(fēng)建設(shè)，同時還要聘請省內(nèi)外高校的專家、教授指導(dǎo)工作，以此保證教學(xué)需要和教學(xué)質(zhì)量的提高。
(七)加強校園文化建設(shè)，為提升學(xué)生就業(yè)競爭力服務(wù)。根據(jù)當(dāng)前的社會形勢和學(xué)校發(fā)展的需要，學(xué)校將按照2010年6月25日頒布的《教育部、人力資源和社會保障部關(guān)于加強中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》，進(jìn)一步加強校園文化建設(shè)，對自身的管理進(jìn)行不斷的改革探索，通過對人事、分配、教學(xué)、后勤等各方面改革，建立和健全各種管理制度，調(diào)動教職工的積極性，提高工作效率和管理效益。
1. 構(gòu)建獨特的中職學(xué)校教育管理模式。遵循“學(xué)習(xí)增長才干，技能成就未來”的職教規(guī)律，要進(jìn)一步對云南昆明工業(yè)學(xué)校首倡的中職學(xué)?！肮堋⒂?xùn)、教”三結(jié)合的模式進(jìn)行實踐探索，以“開放式教學(xué)，封閉式管理，軍事化訓(xùn)練，個性化發(fā)展”載體，以嚴(yán)格管理為基礎(chǔ)，素質(zhì)養(yǎng)成訓(xùn)練為核心，學(xué)科教學(xué)為保障。實行軍訓(xùn)要求常態(tài)化。通過一分鐘自我介紹，一分鐘、三分鐘、十分鐘演講，卡耐基訓(xùn)練、口風(fēng)與膽識訓(xùn)練等素質(zhì)訓(xùn)練，接受“通關(guān)”考核，將禮儀、市場營銷、企業(yè)管理、心理健康、計算機基礎(chǔ)、人際關(guān)系學(xué)等作為公共課程來開設(shè)，全面提高學(xué)生人文氣質(zhì)，“打掉自卑感，樹立自信心”。強化實訓(xùn)教學(xué)，讓學(xué)生天天都有到實訓(xùn)車間操作的機會，凸現(xiàn)“職教”特點，培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力，面向未來，面向社會，學(xué)會生存。
2.依法治校完善管理制度。實施制度治校，建立健全領(lǐng)導(dǎo)、教師職工崗位職責(zé)、學(xué)生管理等多種管理制度和工作流程制度，依法治校，不斷規(guī)范辦學(xué)行為。
3.多方舉措加強教學(xué)管理。首先，堅持教學(xué)為中心。學(xué)校黨、政、工、團都要圍繞教學(xué)這個中心開展工作，要以“保證所有學(xué)生達(dá)到上崗要求;留有空間體現(xiàn)學(xué)校特色;為學(xué)生的個性化選擇提供幫助”為原則，在教學(xué)、服務(wù)、管理等方面的育人上出實招、見實效;其次，從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)。學(xué)校成立以“主管校長—教務(wù)部—教研組”為主線的三級教學(xué)管理體制，在教學(xué)管理工作中認(rèn)真實施“三種制度”(教學(xué)工作計劃制度、檢查考核制度、獎懲制度)，狠抓“八個環(huán)節(jié)”(備課、上課、改作、輔導(dǎo)、聽課、評課、教研、考紀(jì))，注重“三個結(jié)合”(基礎(chǔ)理論教學(xué)與專業(yè)理論教學(xué)結(jié)合、理論教學(xué)與實踐教學(xué)結(jié)合、傳統(tǒng)手段教學(xué)與現(xiàn)代化手段教學(xué)結(jié)合)，使學(xué)校教學(xué)秩序井然，教師嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。
4.搭建多種平臺，開發(fā)學(xué)生非智力因素。隨著招生制度的改變、招生量的擴大和招生條件的放寬，學(xué)生素質(zhì)將更加參差不齊，遵循“育人為本”的培養(yǎng)目標(biāo)和“能力為重”的培養(yǎng)原則，堅持“德育為先，素質(zhì)為本”，完善服務(wù)學(xué)生的工作體系。
一是堅持“學(xué)生為中心”的教學(xué)原則，發(fā)揮學(xué)校團委凝聚學(xué)生的作用，提高學(xué)生會、國旗班、文明先鋒隊、校風(fēng)糾察隊，值周班工作質(zhì)量，讓學(xué)生在“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束”的過程中鍛煉成長。二是堅持張揚個性的教學(xué)原則，繼續(xù)開展好學(xué)生禮儀隊、藝術(shù)團、手語操協(xié)會、“校園心聲”廣播站等課外興趣組織的活動;三是認(rèn)真組織每年國慶、元旦、“五四”青年節(jié)全校性的大型文體活動，活躍校園文化生活;四是每學(xué)期都要組織辯論賽、演講比賽、棋牌比賽、籃球爭霸賽、校園歌手大賽等賽事，開發(fā)學(xué)生特長和潛力。通過上述教育活動，為學(xué)生“學(xué)習(xí)有專長，工作有才干，為人有素養(yǎng)”搭建成長的平臺，進(jìn)一步弘揚“勤敏發(fā)奮，剛毅圖強，德能雙馨，個性張揚，走出云南，放飛夢想，服務(wù)社會，報答爹娘”的云聯(lián)校訓(xùn)精神，促進(jìn)學(xué)生“在原來基礎(chǔ)之上”的全面進(jìn)步!
5.安全工作警鐘長鳴。以對師生生命財產(chǎn)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真搞好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，營造了一個安全的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為學(xué)生的健康成長提供了良好的服務(wù)。
(八)加強就業(yè)指導(dǎo)，疏通學(xué)生就業(yè)渠道。目前，云南昆明工業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)水平較高。原因在于畢業(yè)生適應(yīng)社會需求的素質(zhì)較高，更重要的是我校建立健全的就業(yè)服務(wù)體系發(fā)揮了積極的作用。
為此，我們將繼續(xù)做到“六個堅持”：一是堅持“學(xué)習(xí)改變命運，能力成就未來”的思想，以質(zhì)量興校，提升畢業(yè)生的就業(yè)競爭力;二是堅持積極組織全體教職工把就業(yè)指導(dǎo)工作滲透到學(xué)校各項教育活動中，指導(dǎo)學(xué)生掌握求職、擇業(yè)技巧;三是堅持加強與政府人事部門和企業(yè)的聯(lián)系，對社會需求人才信息進(jìn)行綜合分析，及時調(diào)整專業(yè)與課程設(shè)置，努力做到培養(yǎng)目標(biāo)與社會需要相適應(yīng);四是堅持引導(dǎo)學(xué)生改變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，克服捧鐵飯碗和必須到國企就業(yè)的狹隘擇業(yè)思想，鼓勵畢業(yè)生面向市場擇業(yè)，或是在國家政策允許的條件下自主創(chuàng)業(yè)，開拓就業(yè)渠道;五是堅持完善“校企育人”的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和體系，開展“訂單式”培養(yǎng)疏通學(xué)生就業(yè)渠道;六是堅持“一次就業(yè)不算就業(yè)，無工資保證的就業(yè)不算就業(yè)，無后續(xù)跟蹤服務(wù)的就業(yè)不算就業(yè)”的就業(yè)服務(wù)原則，認(rèn)真落實對學(xué)生就業(yè)全程跟蹤服務(wù)的承諾，為學(xué)校形成“出口暢，入口旺”的良性循環(huán)而努力。
我們堅信，有各級政府和教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)對我校一如既往的支持和幫助，我校的明天會更好!
