讀中高職學(xué)校有前途嗎?小編的回答是肯定的，中高職教育是國(guó)家教育戰(zhàn)略計(jì)劃的一部門，現(xiàn)在國(guó)家也在大力提倡職業(yè)教育，職業(yè)教育是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一部門！所以同學(xué)們一定要有正確的認(rèn)識(shí)。

一、建設(shè)基礎(chǔ)

開展國(guó)家示范校建設(shè)以來，學(xué)校在管理機(jī)制建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革、信息化建設(shè)等方面開展了系列工作，提升了學(xué)校綜合實(shí)力。但仍存在著亟待解決的問題：一是個(gè)別職工質(zhì)量意識(shí)淡薄，自我提高的意識(shí)缺失，急需重樹教育質(zhì)量觀；二是學(xué)校開展的質(zhì)量控制工作較為零散和碎片化，急需構(gòu)建較為完善的質(zhì)量?jī)?nèi)控體系，做好目標(biāo)規(guī)劃、制度建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)建立、考核評(píng)價(jià)等工作；三是對(duì)數(shù)據(jù)分析的管理和分析尚處于起步階段，習(xí)慣于通過來分析判斷，急需采取信息化手段通過數(shù)據(jù)進(jìn)行精準(zhǔn)分析。

二、指導(dǎo)思想

以國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》為指南，深入貫徹教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育考察改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基于意見》（教職成【2015】6號(hào)）文件精神，以促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，堅(jiān)持“需求導(dǎo)向、自我保證、多無診斷、重在改進(jìn)”的工作方針，促使學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，改善辦學(xué)條件、規(guī)范內(nèi)部管理、深化教學(xué)改革、完善制度體系、健全運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。

三、工作思路

通過實(shí)施教學(xué)診斷與改革工作，引導(dǎo)全體師生員工重新樹立并提升質(zhì)量意識(shí)；落實(shí)主體責(zé)任，堅(jiān)持診改工作與常規(guī)工作、績(jī)效考核相結(jié)合；借助數(shù)據(jù)管理平臺(tái)進(jìn)行常態(tài)化、周期性自主診改，促進(jìn)全員、全過程、全方位育人，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

四、工作目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

按照“學(xué)校、專業(yè)、課程、教師、學(xué)生”五個(gè)層級(jí)和“決策指揮、質(zhì)量生成、資源建設(shè)、支持服務(wù)、監(jiān)督控制”的五縱五橫一平臺(tái)內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)要求，建設(shè)學(xué)?！叭珕T、全過程、全方位”的質(zhì)量保證工作目標(biāo)體系、標(biāo)準(zhǔn)體系和內(nèi)控體系，搭建信息化數(shù)據(jù)平臺(tái)。形成常態(tài)化教學(xué)診斷與改進(jìn)制度，建立“人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心、學(xué)校工作為主體、專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)、相關(guān)利益方參與、舉辦者協(xié)同參與”的教學(xué)工作診改運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建學(xué)校8字螺旋質(zhì)量上升模式，形成促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。

（二）具體目標(biāo)

1.轉(zhuǎn)變理念，重樹質(zhì)量意識(shí)

通過對(duì)各類人員進(jìn)行“教學(xué)工作診斷與改進(jìn)”相關(guān)理論的針對(duì)性培訓(xùn)，滲透現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量管理理念，進(jìn)行現(xiàn)代管理質(zhì)量文化熏陶，使各部門、各專業(yè)、全體教職工明確主體責(zé)任，將教學(xué)診改到日常工作。

2.構(gòu)建體系，奠定診改基礎(chǔ)

以解決問題為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)置符合“最近發(fā)展區(qū)”的工作目標(biāo)，完善學(xué)?？傮w發(fā)展、專項(xiàng)屬性等各級(jí)規(guī)劃，形成目標(biāo)體系；基于目標(biāo)體系，明確標(biāo)準(zhǔn)，形成標(biāo)準(zhǔn)體系；修訂制度，構(gòu)建內(nèi)控體系。通過三個(gè)體系的構(gòu)建，為教學(xué)診改奠定工作基礎(chǔ)。

3.搭建平臺(tái)，提供數(shù)據(jù)支撐 

完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，建立學(xué)校數(shù)據(jù)中心，滿足運(yùn)行需求。搭建智能網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)過程數(shù)據(jù)采集。建立質(zhì)量預(yù)警平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)與全國(guó)中職學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的融合對(duì)接。

4.堅(jiān)持特色，提升專業(yè)建設(shè)能力

根據(jù)四川省產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和達(dá)州市、宣漢縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)情況，結(jié)合學(xué)校歷史積淀，科學(xué)規(guī)劃專業(yè)設(shè)置。辦好傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，拓展新興專業(yè)。做到堅(jiān)持特色建設(shè)，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，提升專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

宣漢職業(yè)中專學(xué)校占地230畝，建筑面積8.7萬平方米，開設(shè)10個(gè)中職專業(yè)，都是現(xiàn)在社會(huì)上比較需求比較高，就業(yè)前景不錯(cuò)的專業(yè)，學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生6300余人。 學(xué)校以“強(qiáng)國(guó)重品位、建全國(guó)示范、創(chuàng)巴屬名校”為目標(biāo)，本著“兼容并包，和而不同”的辦學(xué)理念，確立“政校企行四方聯(lián)動(dòng)，產(chǎn)學(xué)研用立體推進(jìn)”的發(fā)展思路，創(chuàng)新校企合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)辦學(xué)模式，增強(qiáng)了辦學(xué)活力；推行以人為本、隊(duì)伍保障、制度推進(jìn)、文化引領(lǐng)、道德感悟、自主管理的育人改革，把培養(yǎng)目標(biāo)變?yōu)閱T工培養(yǎng)方案，加快了學(xué)生職業(yè)化進(jìn)程。 調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了“教學(xué)做一體”的模塊化課程體系，凸顯專業(yè)教學(xué)“十合一”特色，提高了學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能；推行“校中廠、廠中?！毙Ｆ蠊步Ｊ?，從企業(yè)引進(jìn)生產(chǎn)線，在校內(nèi)建立生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)工廠，在60余家知名企業(yè)建立校外實(shí)訓(xùn)基地，與省內(nèi)外上百家用人單位和6所高校簽訂人才培養(yǎng)合作協(xié)議，堅(jiān)持舉辦校園招聘會(huì)，形成了立體人才輸出網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校官方網(wǎng)站：，學(xué)校地址：達(dá)州市宣漢縣東鄉(xiāng)鎮(zhèn)石壩灣路52號(hào)

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