?。ㄒ唬I(yè)動態(tài)調(diào)整

　　簡陽融入成都，成都天府國際機場落戶簡陽，為學校的發(fā)展帶來了新的機遇。學校及時調(diào)整辦學思路，圍繞空港經(jīng)濟及智能化天府機場，在原有電子電器應用與維修、機械加工技術、計算機應用、高星急酒店運營與管理、電子商務、汽車運用與維修、航空服務等七大類專業(yè)的基礎上，傾力打造智能化專業(yè)、空乘服務專業(yè)、高鐵服務、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，力爭為智能化天府國際機場培養(yǎng)高素質(zhì)的中初級技能人才和管理人才。

　?。ǘ┙逃虒W改革

　　1.課程建設

　　2020年已制定實施教學計劃專業(yè)數(shù)6個，使用教育部教材目錄教材比99.00%，教師參編公開出版的教材數(shù)11個，校本教材數(shù)6個，校企合作開發(fā)教材3個。課程體系建設情況，2020年各專業(yè)課程平均學時總數(shù)2032，各專業(yè)專業(yè)課平均學時總數(shù)920，其中專業(yè)基礎課學時總數(shù)400，專業(yè)技能課學時總數(shù)200，頂崗實習課學時總數(shù)320；各專業(yè)公共基礎課平均學時總數(shù)1112，語文課學時總數(shù)199個，德育課學時總數(shù)102個，數(shù)學課學時總數(shù)211個，外語課學時總數(shù)151個，體育健康課學時總數(shù)86個，公共藝術課學時總數(shù)99個，計算機應用課學時總數(shù)254個。課堂教學與實踐教學方面，校領導參與課堂教學人均聽課時數(shù)40節(jié)，校領導人均上課課時數(shù)60節(jié)。

　　2.專業(yè)建設

　　專業(yè)建設方面，在設置上2020年開設專業(yè)7個，新增專業(yè)1個，圍繞地方支柱產(chǎn)業(yè)的專業(yè)開設數(shù)4個，省級重點專業(yè)2個。專業(yè)人數(shù)基本信息方面，2020年專業(yè)數(shù)量7個，其中，二產(chǎn)專業(yè)3個，三產(chǎn)專業(yè)4個；一年級人數(shù)1029人，二年級人數(shù)956人，三年級人數(shù)538人。

　　3.形成層級性教學監(jiān)控機制

教學質(zhì)量監(jiān)控與學期考核相結合。各教師按學校教學監(jiān)控內(nèi)容及時將檢查材料交給各年級主任、教研組長，各年級主任、教研組長要認真檢查，做好檢查記錄，將記錄反饋給有關教師并交教導處備案，將檢查結果與學期考核掛鉤，形成一個良好的質(zhì)量監(jiān)控循環(huán)網(wǎng)絡，以確保教學實訓安全、規(guī)范、有序，確保教學環(huán)境和諧，確保教學質(zhì)量提升。

　?。?）一級監(jiān)控――教務處

　　教務處是監(jiān)控執(zhí)行的中心，是實施教學及管理的實體，也是實施教學質(zhì)量監(jiān)控最重要的組織，起組織協(xié)調(diào)、分析反饋作用。定期（期初、中、末）檢查教師的備課、上課、作業(yè)等教學工作情況，發(fā)現(xiàn)有特色的和不足的及時總結。每次檢查要突出重點，要檢查教學活動的全過程。每學期定期（期中檢測和期末考試）或不定期進行學科知識、能力的抽查，并對結果進行科學分析，將情況及時反饋于任課教師，指導并幫助教師做好質(zhì)量分析，從而提高自身教學水平。繼續(xù)開展定量性聽課，做到有記錄，有評析。(各教研組內(nèi)成員之間互相聽課要加強，新老教師也要互相聽課)。期中期末考試結束后召開教學質(zhì)量分析會。研究、討論、分析并解決教學中存在的共性問題。

　?。?）二級監(jiān)控――教研組、備課組

　　教研組、備課組是中樞及骨干力量，起疏通、組織、調(diào)整、反饋作用。組織制定本教研組的各種教學進度與計劃，并監(jiān)控執(zhí)行。加強教研組的備課活動，由教研組長負責，每月至少集體備課1次，對教學中的共性問題進行專項探討，并做到有書面記錄。教研組長負責學科的教研活動，做到計劃、時間、內(nèi)容、小結四落實，教研活動的開展與記錄及時、有效果。有針對性地對教育、教學情況進行監(jiān)控與檢查。教研組長、備課組長每學期至少檢查兩次教師的備課、作業(yè)情況，要做好記錄與評價并及時反饋。

　?。?）三級監(jiān)控――教師自我監(jiān)控

　　教師是是實施教學質(zhì)量監(jiān)控最直接與最關鍵的組織。加強質(zhì)量意識，為學生的全面發(fā)展制定具體計劃和措施。遵循《課程標準》的要求，不斷提高自身教學水平，積極參加各類培訓，上課后要有隨筆，及時記錄課后反思和想法。

　　4.成立名師工作室。

　　以特級教師晉良軍牽頭成立名師工作室，對青年教師進行培養(yǎng)，促進青年教師的成長。

　　（三）教師培養(yǎng)培訓

　　1. 學習系列法律法規(guī)文件加強師德修養(yǎng)

　　學校是德育工作的陣地，師德修養(yǎng)是教師隊伍最根本的修養(yǎng)，而教師的師德狀況如何將直接影響青少年兒童的素質(zhì)，教師要完成“育人”任務，必須切實做到以德修己，以德育人。學校定期組織老師學習《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強全體教師道德意識，規(guī)范教師教育行為，建立民主、平等、和諧的師生關系。嚴格教師管理，要求全體教師自覺遵守《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，不斷提高教師法律意識。

　　2. 以校企合作的參與式實踐提高教學能力

　　教師隊伍能力水平方面，年度考核為優(yōu)秀的有18%，合格的為82%；立項省級課題1個。教師企業(yè)實踐方面，專任教師人均企業(yè)實習實踐人次12次，實踐時間30天。兼職教師隊伍方面，2020年兼職教師2人，在配置專業(yè)數(shù)量1個，承擔校內(nèi)教學150學時；合作企業(yè)參與教學的教師數(shù)為4個，課時數(shù)為800。

　　3. 以評價和政策的雙重路徑夯實教師培訓

　　學校每三年選拔一批優(yōu)秀骨干教師。對被確定為優(yōu)秀骨干教師的人員，學校支持其參加本專業(yè)國內(nèi)重要學術會議，并出臺相應的政策予以鼓勵。 教師培養(yǎng)培訓方面，2020年參加市級培訓專任教師數(shù)8人，參加省級培訓專任課時數(shù)40人。教師參加市級教學或技能大賽人數(shù)18人，其中獲得一等獎10人，二等獎6人，三等獎2人。

　　（四）規(guī)范管理情況