其實每個學(xué)生在選擇學(xué)校方面，都是會提前去考慮學(xué)校各方面的情況，因為學(xué)生需要在安徽知道衛(wèi)校需要學(xué)習(xí)哪些知識?畢竟學(xué)生在了解了衛(wèi)校所開設(shè)的相關(guān)情況，卻不知道這些專業(yè)之間所學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，也就不知道自己在一所學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況，那么學(xué)生就可以選擇提前去了解衛(wèi)校方面所開設(shè)的專業(yè)情況，其次便根據(jù)衛(wèi)校去了解專業(yè)所開設(shè)的專業(yè)知識。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、檢驗醫(yī)學(xué)等方面的基本理論知識和基本技能，能在各級醫(yī)院、血站、實驗室及防疫部門從事臨床醫(yī)學(xué)檢驗工作，并能開展醫(yī)學(xué)檢驗項目咨詢，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的檢驗醫(yī)學(xué)高級人才。

主要課程：無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、微生物學(xué)與免疫學(xué)、生理學(xué)、臨床微生物學(xué)檢驗、臨床血液學(xué)檢驗、臨床免疫學(xué)檢驗、臨床檢驗基礎(chǔ)學(xué)、臨床生物化學(xué)檢驗等。

培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識，接受常規(guī)放射學(xué)、CT、核磁共振、超聲醫(yī)學(xué)、DSA、核醫(yī)學(xué)等操作技能的基本訓(xùn)練，具有以影像診斷學(xué)和介入醫(yī)學(xué)作為手段，進(jìn)行診治疾病的能力。

具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。

專業(yè)課程：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)。主要課程：物理學(xué)、電子學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、C語言、計算機(jī)原理與接口、影像設(shè)備結(jié)構(gòu)與維修、醫(yī)學(xué)成像技術(shù)、攝影學(xué)、人體 解剖學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、影像診斷學(xué)、介入放射學(xué)、影像物理、超聲診斷、放射診斷、核素診斷、核醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)、腫瘤放療治療學(xué)、B超診斷學(xué)。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有口腔醫(yī)療工作必須的理論知識、實踐技能，從事口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床醫(yī)療、教學(xué)、科研工作的高級口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。

主要課程：基礎(chǔ)課程同臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，專業(yè)課程有口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔影像診斷學(xué)、口腔預(yù)防保健學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)等。

其實想要學(xué)習(xí)什么樣的知識，是需要學(xué)生提前去了解衛(wèi)校專業(yè)的，畢竟每個專業(yè)之間學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是不同的，也就是說學(xué)生如果想要報讀一門專業(yè)的話，是需要從學(xué)校方面去了解專業(yè)所開設(shè)的課程情況，以及可以了解到自己可以掌握的相關(guān)知識等。