隆昌金成職業(yè)學(xué)校是民辦學(xué)校還是公辦學(xué)校？這是很多想要報(bào)考隆昌金成職業(yè)學(xué)校的同學(xué)都非常關(guān)注的問題，這里，老師就明確的告訴同學(xué)們隆昌金成職業(yè)學(xué)校學(xué)校既不是民辦學(xué)校也不是公辦學(xué)校而是一所聯(lián)辦學(xué)校。

什么是聯(lián)辦學(xué)校

　　聯(lián)辦學(xué)校是兩個(gè)及多個(gè)學(xué)校或者是學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合承辦的學(xué)校。

　　學(xué)校與學(xué)校聯(lián)合，以各自學(xué)校的優(yōu)勢(shì)來彌它方的不足。

　　學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)合，學(xué)校的專業(yè)知識(shí)來彌補(bǔ)企業(yè)的理論知識(shí)欠缺的短處，同時(shí)又為企業(yè)培養(yǎng)了實(shí)用型人才，通常以營(yíng)利為目的。

　　聯(lián)辦學(xué)校引申

　　這類學(xué)校大多都是經(jīng)過相關(guān)部門批準(zhǔn)才成立的民營(yíng)性質(zhì)學(xué)校。相對(duì)于公辦學(xué)校，兩者間最大的區(qū)別應(yīng)該就是資金來源不同了。聯(lián)辦學(xué)校主要靠自籌，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要是來自企業(yè)或其他。所以這也是聯(lián)辦學(xué)校的費(fèi)用要比公辦學(xué)校高的主要原因。

　　另外，聯(lián)辦學(xué)校的學(xué)生和公辦學(xué)校的學(xué)生在待遇上則是一樣的，并沒有什么太大的區(qū)別。不管是聯(lián)辦學(xué)校還是公辦學(xué)校，都要靠自己努力學(xué)習(xí)，所以學(xué)校的性質(zhì)并不能成為決定學(xué)生未來的關(guān)鍵。

　　 隆昌金成職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

　　 學(xué)校是專業(yè)從事學(xué)歷文化教育的大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，金成職業(yè)技術(shù)學(xué)?！獛湍氵甸_希望之門金成職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所經(jīng)縣勞動(dòng)局、教育局、民政局聯(lián)合審批的正規(guī)辦學(xué)機(jī)構(gòu)?！皩W(xué)有所成、學(xué)有所用”是本校辦學(xué)的宗旨：整合優(yōu)勢(shì)教育資源，打造“技能培訓(xùn)+學(xué)歷教育+高薪就業(yè)”的全新就業(yè)教育體系。緊隨市場(chǎng)潮流，遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求。本校非常注重學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、品行素質(zhì)及身體素質(zhì)的培養(yǎng)。注重學(xué)生個(gè)人的特長(zhǎng)，學(xué)生與社會(huì)的交流實(shí)踐，在教學(xué)過程中定期組織學(xué)員外出帶薪學(xué)習(xí)，讓學(xué)員結(jié)業(yè)后即能找到適合其專業(yè)的工作。

　　隆昌金成職業(yè)學(xué)校是一所公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校?相信仔細(xì)閱讀過文章的你已經(jīng)有了準(zhǔn)確答案了，同學(xué)們?nèi)羰沁€有其他疑問，請(qǐng)直接電話聯(lián)系平臺(tái)招生老師，向他們直接咨詢?；蛘呤遣榭淳W(wǎng)站內(nèi)其他有關(guān)該校的文章，自行了解。