學前教育專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，接受學前教育技能的基本訓練，掌握保育、教育和研究的基本能力。要求努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，樹立愛國主義、集體主義和社會主義思想，遵守法律、法規(guī)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德;掌握現(xiàn)代學前教育的基本理論，了解現(xiàn)代學前教育發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢，具備從事幼兒教育教學、管理、教研和科研等方面工作的基本能力。

學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、學前兒童社會教育、學前教育概論、學前心理學、學前衛(wèi)生學、幼兒園課程、學前兒童健康教育、學前兒童藝術教育、學前教育科學研究方法等。本專業(yè)規(guī)定最低畢業(yè)總學分為84學分(包括集中安排的實踐教學活動學分)。其中專業(yè)基礎課為17學分，占20.23%;專業(yè)必修課為33學分，占39.28%;專業(yè)任選課6學分，占7.14%;公共選修課3學分，占3.57%;集中安排的實踐教學活動(不含課內(nèi)實驗教學)25學分，占29.76%。

(1)外語語種要求：不限制考生應試外語的語種，但新生進校后均以英語為公共必修課安排教學。

(2)身體健康狀況要求：按《普通高等學校招生體檢工作指導意見》及有關補充規(guī)定執(zhí)行。

(3)錄取結果公布渠道：各省招辦和學校招生信息網(wǎng)。

1、掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施，幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;

2、掌握觀察幼兒，分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;

3、具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力。

學前教育專業(yè)培養(yǎng)適應基礎教育需求的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握本專業(yè)所必備的基礎理論、基本知識和基本技能，具有較強的教育教學能力、創(chuàng)新能力和競爭能力，能適應基礎教育改革和發(fā)展需要的小學教學專門人才，也可從事小學教育教學管理工作。培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的學前教育專業(yè)知識，具有觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能，能在保教機構及其他相關機構從事保教等方面工作的應用型高級專門人才。主要從事托幼機構的保教工作、學前教育行政管理以及其他有關機構的教學、研究。

在教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要》中就明確指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位，樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康”。因此，對幼兒實施心理健康教育，提高幼兒心理素質(zhì)、培養(yǎng)孩子的健全人格，不僅有益于幼兒形成健康的心理，而且對他們未來的學習、工作、生活等方方面面都將產(chǎn)生重要的、基礎性的影響。通過本課程學習，提高教師進行幼兒心理教育的理論水平和實踐能力。

提高全體師幼的心理素質(zhì)，開發(fā)其心理潛能，增強適應能力，促進師幼生活上自理、行動上自律，心態(tài)上自控、情感上自悅，幫助師幼建立良好的人際關系，培養(yǎng)他們樂于與人嬉戲、友好相處的心理品質(zhì)。