四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建于2000年，是經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制普通高等院校，是教育部批準(zhǔn)的首批國(guó)家級(jí)示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院，也是國(guó)家技能型緊缺人才培訓(xùn)基地、電子信息產(chǎn)業(yè)國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地、全國(guó)服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地、四川省電子信息產(chǎn)業(yè)青年技師培養(yǎng)基地。是四川省第一所通過(guò)由教育部組織的高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的民辦普通高校。學(xué)院是四川省民辦高校中規(guī)模最大、在校生人數(shù)最多、歷年畢業(yè)生就業(yè)率最高的一所高等職業(yè)學(xué)院。學(xué)院專職教師中教授、副教授、高級(jí)工程師、系統(tǒng)分析員等占30%以上，其中2名享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。

　　四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院現(xiàn)設(shè)五系一部、25個(gè)專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、電子與通信工程系、電子商務(wù)與經(jīng)濟(jì)系、數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)系、英語(yǔ)系、基礎(chǔ)部；三個(gè)中心：計(jì)算機(jī)中心、實(shí)驗(yàn)中心、網(wǎng)絡(luò)中心。

　　四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院新投資5000萬(wàn)元的二期基建工程已快完工，將于2005年8月建成新的教學(xué)大樓、實(shí)驗(yàn)大樓、學(xué)生公寓、行政辦公大樓等共40000平方米，計(jì)劃三年內(nèi)達(dá)到在校生10000人的辦學(xué)規(guī)模。

　　四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院占地602畝，在校生近5000人，地處成都市高新西區(qū)、國(guó)家級(jí)四大軟件產(chǎn)業(yè)基地之一的西部軟件園內(nèi)，是一所集生態(tài)、人文、藝術(shù)為一體的管理數(shù)字化的現(xiàn)代化校園。擁有設(shè)備一流的綜合教學(xué)樓、功能齊全的學(xué)生公寓、標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和多功能學(xué)生活動(dòng)中心。校園環(huán)境幽雅，碧草如茵，是讀書(shū)治學(xué)的理想園地。學(xué)校已建成多功能教學(xué)大樓、學(xué)生公寓大樓、圖書(shū)館、高標(biāo)準(zhǔn)的食堂、浴室、田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、足球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)，配備一流的多媒體教室、視聽(tīng)室、微機(jī)室、語(yǔ)音室等。依托軟件園強(qiáng)大的科研技術(shù)優(yōu)勢(shì)，學(xué)校使用最先進(jìn)的多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段，將生產(chǎn)和教學(xué)相結(jié)合的模式運(yùn)用到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)特長(zhǎng)。學(xué)校構(gòu)建了先進(jìn)的信息化平臺(tái)，校園網(wǎng)、公司網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)三網(wǎng)互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)了教育技術(shù)的現(xiàn)代化。

　　四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院理位置優(yōu)越，坐落在國(guó)家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)——成都市高新西區(qū)，緊鄰英特爾、聯(lián)想、華為、TCL、富士康等高新技術(shù)企業(yè)，占地606畝，現(xiàn)有全日制在校學(xué)生10000余人。學(xué)院校園環(huán)境優(yōu)美，辦學(xué)條件優(yōu)良，被譽(yù)為“園林式校園”，校內(nèi)學(xué)習(xí)、文體和生活設(shè)施齊備，是學(xué)生求知成才的理想之地。

　　“學(xué)分制+“四段式”人才培養(yǎng)模式”,把基礎(chǔ)教育、專業(yè)教育、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)貫穿于學(xué)歷教育的全過(guò)程，并將學(xué)歷文憑與職業(yè)資格證書(shū)認(rèn)證有機(jī)結(jié)合，既注重專業(yè)知識(shí)的提高，又重視學(xué)生個(gè)性潛能的發(fā)揮，使學(xué)生在校期間可獲得多種職業(yè)資格證書(shū)；走教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合、實(shí)踐與就業(yè)相結(jié)合的人才培養(yǎng)之路，采用創(chuàng)新的素質(zhì)教育系統(tǒng)，利用先進(jìn)的教學(xué)手段，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“計(jì)算機(jī)好、英語(yǔ)好、身心健康”、“創(chuàng)新意識(shí)濃、動(dòng)手能力強(qiáng)”的受社會(huì)歡迎的實(shí)用信息人才。“開(kāi)放式辦學(xué)+封閉式管理+親情式服務(wù)+心理健康教育”,實(shí)行德育優(yōu)先、突出技能，分級(jí)目標(biāo)式管理的教育管理模式；學(xué)校推行開(kāi)放式教學(xué)、封閉式管理、親情式服務(wù)，配有專職的男、女德育教師協(xié)助班主任做好德育工作，幫助學(xué)生提高生活自理能力，每周末有大巴沿成都市一環(huán)路接送學(xué)生，保證交通安全。

　　學(xué)校關(guān)注學(xué)生心理健康，在同類學(xué)校中率先推出系列心理咨詢服務(wù)。為幫助學(xué)生順利度過(guò)青春期，解決家庭和社會(huì)給孩子造成的一些負(fù)面影響，從心理和生理關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，學(xué)校聘請(qǐng)專業(yè)心理咨詢師為專職心理健康教師，為學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和咨詢，采取集中講授、預(yù)約個(gè)案咨詢和治療、跟蹤輔導(dǎo)等方式進(jìn)行全方位服務(wù)。經(jīng)過(guò)歷年實(shí)踐證明，效果非常明顯，學(xué)生青春期所體現(xiàn)出來(lái)的浮躁情緒得到了有效引導(dǎo)和釋放，一些困擾學(xué)生的心理問(wèn)題也得到了及時(shí)的緩解和解決，使學(xué)校的德育工作上了一個(gè)新臺(tái)階。幾年來(lái)，學(xué)校教師以極大的愛(ài)心和責(zé)任心轉(zhuǎn)變了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生，老師們與學(xué)生同吃住，關(guān)注他們的起居學(xué)習(xí)和情緒，有的德育教師周末甚至把學(xué)生帶回家，同學(xué)們說(shuō)老師比自己的父母關(guān)心自己還細(xì)致。

　　一分耕耘、一分收獲，在成都市教育局教育系統(tǒng)行風(fēng)調(diào)查活動(dòng)中，接受調(diào)查的10個(gè)周邊單位和400位學(xué)生家長(zhǎng)高度認(rèn)同學(xué)校的管理模式，評(píng)價(jià)學(xué)校為“校風(fēng)好、教師敬業(yè)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)質(zhì)量高”。

　　就業(yè)前景

　　學(xué)校自創(chuàng)辦之初就確立了“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的辦學(xué)思路，學(xué)生的思想品質(zhì)、行為習(xí)慣、專業(yè)技能、求職技巧成為學(xué)校教育教學(xué)工作的方向和具體內(nèi)容。許多用人單位認(rèn)為我校學(xué)生綜合素質(zhì)較好、技能突出，因而多次來(lái)校甄選人才，其中一部分學(xué)生已成為所在部門的業(yè)務(wù)骨干。如：日立數(shù)字媒體有限公司、英特爾（中國(guó)）有限公司、廣州順達(dá)電腦有限公司、上海達(dá)豐電腦有限公司、華碩電腦公司、中信實(shí)業(yè)銀行、中緯積體電路有限公司、四川翰林辦公設(shè)備有限公司等中外知名企業(yè)。歷年學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)100%。學(xué)校承諾：所有合格畢業(yè)生全部推薦就業(yè)。

　　升學(xué)渠道“五年制大專”前兩年在學(xué)校學(xué)習(xí)，后三年直接升入四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院就讀；“三年制中專”畢業(yè)后可參加四川省高職考試升入大專，畢業(yè)后均頒發(fā)教育部電子注冊(cè)的全日制普通高等學(xué)校?？莆膽{，且優(yōu)秀學(xué)子可參加“專升本”考試再升入本科院校深造。

　　五年一貫制教育特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)

　　“五年一貫制”職業(yè)教育是我省為貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革的決定》的一項(xiàng)具體措施，是培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型、技術(shù)型人才的一條新路子。招收對(duì)象為全省初中畢業(yè)生，招生辦法按四川省招生辦規(guī)定錄取，畢業(yè)后頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的大專畢業(yè)文憑。“五年一貫制”使初中畢業(yè)生提前進(jìn)入大學(xué)校園，減輕了升學(xué)壓力，開(kāi)通了直升大學(xué)渠道，培養(yǎng)時(shí)間由六年縮短為五年。

　　學(xué)院立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，主動(dòng)對(duì)接四川省支柱產(chǎn)業(yè)，努力打造“信息技術(shù)”特色，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用、軟件技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面享有盛譽(yù)，學(xué)院下設(shè)計(jì)算機(jī)系、汽車工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、建筑工程系、數(shù)字藝術(shù)系、外國(guó)語(yǔ)系、體育系和繼續(xù)教育部、中專部等7系2部，開(kāi)設(shè)了社會(huì)亟待需求的50個(gè)專業(yè)及專業(yè)方向。

　　學(xué)院擁有一支“數(shù)量充足、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、富有活力”的“雙師型”師資隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工近600名；專任教師中具有副高以上職稱占30%，碩士學(xué)位以上占35%；擁有國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1名、四川省教學(xué)名師2名、四川省優(yōu)秀教師2名，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家2名。

　　學(xué)院堅(jiān)持工學(xué)融合，重視學(xué)生實(shí)踐技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，建設(shè)有華迪實(shí)訓(xùn)基地、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、國(guó)際化軟件及服務(wù)外包實(shí)訓(xùn)基地、數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心、汽車實(shí)訓(xùn)中心5個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，以及100多個(gè)設(shè)備先進(jìn)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，并根據(jù)學(xué)生興趣建有多個(gè)創(chuàng)業(yè)孵化室、專業(yè)體驗(yàn)室和工作室，使學(xué)生在“學(xué)中做、做中學(xué)”。學(xué)院華迪實(shí)訓(xùn)基地是教育部認(rèn)定的“軟件工程人才實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”，全國(guó)僅6家；計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地是中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。

　　學(xué)院堅(jiān)持“以人為本、因材施教、分層教學(xué)、突出特色”的教學(xué)理念，創(chuàng)新以職業(yè)能力形成為核心的“1234四段式”人才培養(yǎng)模式。緊緊圍繞“培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的知識(shí)技能型人才”這一目標(biāo)，大力推行“因材施教”和“特色人才培養(yǎng)”兩種培養(yǎng)方法，緊緊抓住“知識(shí)、技能、素質(zhì)”三條主線，努力實(shí)施和搭建“基礎(chǔ)教育-專業(yè)教育-實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)-創(chuàng)業(yè)孵化”四個(gè)平臺(tái)，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)新素質(zhì)。

　　近年來(lái)，學(xué)院學(xué)生通過(guò)參加國(guó)際國(guó)內(nèi)各級(jí)各類技能競(jìng)賽，人才脫穎而出，獲國(guó)際級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)46人次、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)234人次、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)405人次；在國(guó)內(nèi)公開(kāi)刊物發(fā)表藝術(shù)作品10余篇，有2位同學(xué)獲得CCIE（思科頂級(jí)網(wǎng)絡(luò)專家）認(rèn)證，13位同學(xué)獲得CCNP（思科網(wǎng)絡(luò)高級(jí)工程師）認(rèn)證，5位同學(xué)獲得H3CSE（H3C高級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師）證書(shū)，115位同學(xué)獲得H3CNE（H3C中級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師）證書(shū)，30位同學(xué)獲得IBM公司DB2數(shù)據(jù)庫(kù)國(guó)際認(rèn)證證書(shū)。

　　學(xué)院堅(jiān)持“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”，不斷提升就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。辦學(xué)以來(lái)，學(xué)院已為社會(huì)培養(yǎng)了2萬(wàn)余名優(yōu)秀的應(yīng)用技能型人才，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上。2007年、2008年、2011年、2013年學(xué)院連續(xù)榮獲“四川省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”稱號(hào)，2009年榮獲“亞洲博鰲•中國(guó)高等教育就業(yè)典范院校”稱號(hào)。與英特爾（成都）、聯(lián)想集團(tuán)、仁寶、中芯國(guó)際、宸鴻科技、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、招商銀行、中國(guó)銀行、西門子（成都）、普什寧江機(jī)床、中國(guó)石油天然氣有限公司、四川省地質(zhì)工程勘察院、中鐵二局集團(tuán)、中儲(chǔ)集團(tuán)、百度成都地區(qū)總代理、重慶北汽集團(tuán)、力方國(guó)際數(shù)字科技有限公司、成都夏爾數(shù)碼科技、廣州白云山機(jī)場(chǎng)、錦江賓館等數(shù)百家單位建立了穩(wěn)定的就業(yè)基地。社會(huì)廣泛稱贊“托普學(xué)生好用”。

　　學(xué)院積極探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展之路。先后與成都市商務(wù)局、高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局、郫縣政府教育功能產(chǎn)業(yè)區(qū)、Intel公司、IBM公司、思科公司、賽靈思（XiLinx）、鳳凰衛(wèi)視•鳳凰教育集團(tuán)、微軟、阿里巴巴、成都維納軟件、東創(chuàng)建國(guó)汽車集團(tuán)等開(kāi)展政、校、行、企合作，合作內(nèi)容涉及課程置換、專業(yè)共建、訂單培養(yǎng)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、技術(shù)服務(wù)、人才培訓(xùn)、共建實(shí)訓(xùn)基地、共建共享圖書(shū)館等。

　　學(xué)院積極開(kāi)展校際交流與國(guó)際合作。與四川理工學(xué)院建立了穩(wěn)定的學(xué)生“專升本”合作關(guān)系，為優(yōu)秀學(xué)生繼續(xù)深造提供通道；與電子科技大學(xué)合作開(kāi)展“專本套讀”培養(yǎng)，學(xué)生入學(xué)后可套讀電子科技大學(xué)自考本科。同時(shí)，學(xué)院與美國(guó)、英國(guó)、加拿大、印度的多所院校建立了友好合作關(guān)系，開(kāi)展“留學(xué)直通車”、“專升碩”、“赴美帶薪實(shí)習(xí)”、“交換留學(xué)生”等對(duì)外合作項(xiàng)目，為學(xué)生海外學(xué)習(xí)深造提供服務(wù)。

　　學(xué)院主動(dòng)服務(wù)社會(huì)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展做出了顯著成績(jī)。先后獲得了“全國(guó)民辦教育先進(jìn)集體”、“全國(guó)信息產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“四川省民辦教育先進(jìn)集體”、“四川省先進(jìn)社會(huì)組織”、“四川省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”、四川省“園林式校園”、四川省高校“標(biāo)準(zhǔn)化食堂”等多項(xiàng)榮譽(yù)。2012年學(xué)院被列為《四川省政府“十二•五”高等學(xué)校設(shè)置規(guī)劃》中的“專升本”院校。

　　新時(shí)期、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)！全院師生將在“誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、精技、立業(yè)”校訓(xùn)的指引下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力朝著四川省一流、全國(guó)知名的優(yōu)秀民辦高等院校目標(biāo)邁進(jìn)！