2025年蘭坪縣民族中學招生簡章
2020年蘭坪縣民族中學招生簡章
蘭坪縣民族中學簡介
蘭坪縣民族中學——前身為蘭坪縣城區(qū)中學，2003年蘭坪一中初高中分離，成立蘭坪縣城區(qū)中學。初中獨立辦學5年中，連續(xù)榮獲縣、州級教育教學質量一、二等獎。使縣城片區(qū)辦學有歷史性的突破，得到了全縣乃至全州的好評。為了讓全縣人民的子女都享受到更好的優(yōu)質教育資源，作為一個重要問題引起了縣委、政府的高度重視。同時為普及高中教育作準備、擴大高中招生范圍，縣委、政府決定將城區(qū)中學作為初中部，同時招收高中學生，2008年9月5日成立了完全中學——蘭坪縣民族中學，并遷入現(xiàn)在的校址。2009年9月招收300名高中學生作為民中的第一屆高中新生。由于二期工程——高中部的建設尚未完工，2009——2010學年，第一屆高中學生借辦于蘭坪職技校，2010年9月9日搬入新址高中部升為高二，2010年9月11日第二屆400名高中新生在新址報到，2011年9月1日第三屆450名高中新生報道。2012年開始，每年招生500名高中學生。2012年6月第一屆高中學生畢業(yè)，獲得了良好的成績。
學校的辦學理念是：“立足能力的多元發(fā)展，關注人格的多維健全”，為學生的終身發(fā)展奠基；校訓：行動、堅持；校風：團結勤奮、追求卓越；教風：博學敬業(yè)、以愛育愛；學風：健康活潑、勤學上進。在培養(yǎng)學生的讀寫能力方面，學校始終堅持：“讀吧，只有讀才會讀，寫吧，只有寫才會寫”。培養(yǎng)學生行動起來，堅持下去的持之以恒的毅力；做人理念：向上、向善、向美。
學校占地面積260畝，總建筑面積45860㎡，總投資1.2個億。2007年5月啟動建設至2011年11月全面竣工交付使用。至2013年8月26日，已有24個高中教學班，1110名學生；24個初中教學班，918名學生；全校共48個教學班，在校學生合計2028人。全校滿額學生規(guī)模2600名，教學班級56個班，其中高中學生1500名左右，初中學生1100名。
學校擁有一支老中青結合的雄厚的師資隊伍，全校教職工截止2014年9月共有223人，其中高中專任教師96人，都是30歲左右的年輕教師，平均年齡不到30歲，學歷達標率100%；初中專任教師102人，學歷達標率95.96%；初中專任教師專業(yè)合格率100%；行政后勤人員25人；初中教職工共127人，平均年齡超過43歲。全校教職工分別來自黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、湖南、湖北、河南、江西、廣西、云南等省市，組成一個五湖四海、和諧共處的大家庭。從職稱結構來看，高級教師54人，中教一級55人，國家級優(yōu)秀班主任1名，省級骨干教師2名，州級骨干教師10名，有12名教師在省級以上課賽中獲獎，60多名教師先后赴上海、昆明、保山、楚雄六庫等地培訓。具有開拓創(chuàng)新精神，不斷更新教育觀念，順應和滿足了社會及教育教學改革與發(fā)展的要求。
學校有設備先進的高中理、化、生實驗室三間，通用技術實驗室一間，語音室兩間，計算機室一間，多媒體教室32間，音樂室、舞蹈室、健身室等正在建設中。初中有一類理化生實驗儀器一套，計算機室兩間，多媒體教室24間。圖書館藏書58909冊，生均29.05冊,閱覽室兩間，可容納300人學生同時閱覽，遠程教育設施齊備。有標準的田徑場一塊。有可容納1600名學生的兩幢宿舍樓、1600名師生同時就餐的后勤服務樓。不斷完善的教學設施為學生提供良好的學習環(huán)境。
教育教學方面，以培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣為抓手，逐步培養(yǎng)學生的學習能力、生活能力。同時長期開展“三生教育”，“日積一言、日行一善”活動，讓學生在平時的活動中培養(yǎng)起熱愛生命、注意積累的良好行為習慣。教學質量和效益逐年提升，2009年、2010年中考均獲怒江州教育教學質量三等獎，校長被評為2009年度全州“優(yōu)秀共產黨員”、蘭坪縣“優(yōu)秀校長”，2013年校長被評為全州“優(yōu)秀校長”25名教師分別被評為縣級“優(yōu)秀班主任”、“先進教育工作者”、“優(yōu)秀教師”、“怒江州骨干教師”。
2012年6月，第一屆高中學生畢業(yè)：學業(yè)水平考試全科合格率97.8%，與第一名州民中97.9℅僅差0.1個百分點，取得全州第2名的好成績；一本上線10人；二本上線32人；三本上線34人，本科上線76人；?？埔陨仙暇€率100%。2013年高考：一本上線5人；二本上線38人；三本上線71人，本科上線114人；?？粕暇€率100%。在入口成績很低的情況下，兩年均完成州教育局下達的一本指標。
2012、2013、2014三年初中學業(yè)水平考試平均分、及格率、600分以上優(yōu)秀率、650分以上比例均為全縣第一。
高考、初中學業(yè)水平考試結果充分說明：民中的教育真正體現(xiàn)了“低進高出、讓每一位學生都有不同層次的提高”的辦學能力和辦學思想。
