惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024年招生計劃
康復(fù)治療技術(shù) 40
中藥學(xué) 15
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù) 35
護理 410
藥學(xué) 80
助產(chǎn) 126
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù) 15
眼視光技術(shù) 15
惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資力量
學(xué)院現(xiàn)有專任教師300余人，其中碩士及以上學(xué)位者70余人，副高級專業(yè)技術(shù)職稱者88人。擁有國家級和省級教學(xué)名師4人，惠州市“首席教師”8人。學(xué)院實施“醫(yī)教研三位一體”教師培養(yǎng)模式，啟動青藍工程、雙師工程、名師工程“三個工程”，構(gòu)建專家講壇、校長論壇等“五大平臺”，藉此全面提升教師綜合能力。
1、因用人單位對考生身體素質(zhì)的要求，請“轉(zhuǎn)氨酶異常”的考生慎重報考我校各專業(yè);
2、請男生身高160厘米以下、女生身高155厘米以下的考生慎重報考我校護理、助產(chǎn)專業(yè);對護理、助產(chǎn)、康復(fù)治療技術(shù)等專業(yè)，有肢體殘疾的考生都請慎重報考。
3、報讀我校醫(yī)學(xué)類、藥學(xué)類各專業(yè)的考生需色覺正常，色弱或色盲者不予錄取。
學(xué)校堅持“四個對接”(人才培養(yǎng)對接用人需求、專業(yè)設(shè)置對接行業(yè)企業(yè)、課程內(nèi)容對接崗位標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程對接工作流程)的原則，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力打造護理人才培養(yǎng)協(xié)同創(chuàng)新平臺、鯤鵬精密義齒研制協(xié)同創(chuàng)新中心、科方臨床檢驗技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、雷諾視光技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心，專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量大幅提升。
學(xué)校設(shè)有護理、助產(chǎn)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、中藥、食品營養(yǎng)與檢測、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、眼視光技術(shù)、藥品生產(chǎn)技術(shù)、藥品服務(wù)與管理、健康管理、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)等13個高職專業(yè);中職部設(shè)護理、助產(chǎn)、藥劑、口腔修復(fù)工藝、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、中醫(yī)康復(fù)保健(中醫(yī)美容)等6個中職專業(yè)。目前全日制在校生數(shù)7094人，其中高職生4802人，中職生2292人。
學(xué)校與南方醫(yī)科大學(xué)、廣東醫(yī)科大學(xué)、汕頭大學(xué)等高校密切合作，共享師資、品牌等優(yōu)質(zhì)教育資源，開展臨床醫(yī)學(xué)、護理、藥學(xué)等專業(yè)成人學(xué)歷教育;與省內(nèi)100多家醫(yī)療機構(gòu)和企業(yè)合作，共建校外實訓(xùn)基地;以資源共享、專業(yè)共建、人才共育為原則，與省內(nèi)和港澳知名企業(yè)、機構(gòu)聯(lián)合辦學(xué)。
學(xué)校遵循“厚樸遠志”之校訓(xùn)，以“醫(yī)德為先，技能為本，服務(wù)師生成長，服務(wù)人民健康”為辦學(xué)理念，培養(yǎng)適應(yīng)健康產(chǎn)業(yè)需求的“德技雙馨”高素質(zhì)技術(shù)技能人才，著力打造南粵醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)教育高地，努力建設(shè)特色鮮明、省內(nèi)一流、國內(nèi)外知名的高水平高等職業(yè)學(xué)校。
學(xué)習(xí)中的苦確實難以盡言，然而，學(xué)習(xí)亦有樂。當(dāng)你經(jīng)過艱難的思索、推理，最后解出一道難題時，會喜形于色;當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)良成績時，會感到由衷的喜悅;當(dāng)你運用所學(xué)知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中。
