成都指南針職業(yè)技術(shù)學(xué)校隸屬于指南針教育集團(tuán)（以下簡稱指南針），是集團(tuán)傾力打造的引領(lǐng)中國職業(yè)教育潮流、樹立中國職業(yè)教育質(zhì)量標(biāo)桿的綜合性職業(yè)教育學(xué)校，是全國著名的教育質(zhì)量一流的“綜合性學(xué)歷+技能教育+國際認(rèn)證”的職業(yè)院校，學(xué)校教學(xué)品質(zhì)獲得國家信息產(chǎn)業(yè)部“信息化計(jì)算機(jī)教育認(rèn)證指定合作院校”認(rèn)證，是中國西部地區(qū)“中國商業(yè)插畫師”教育基地。學(xué)校已建設(shè)成為上百種國際、國內(nèi)認(rèn)證的教育學(xué)習(xí)、考試中心及“西部誠信人才培養(yǎng)基地”，迄今畢業(yè)生逾15萬人，畢業(yè)生綜合素質(zhì)高，實(shí)際操作能力強(qiáng)，遍布祖國各地。

　　學(xué)校開設(shè)專業(yè)有建筑工程、會(huì)計(jì)、室內(nèi)裝飾與藝術(shù)設(shè)計(jì)、旅游管理、汽車檢驗(yàn)與維修、學(xué)前教育、軟件開發(fā)等專業(yè)。指南針現(xiàn)有學(xué)校集群投資總額十多億元人民幣，擁有專任教職員工1000余人，在校學(xué)生10000余人。其總校地處成都市雙流區(qū)，毗鄰成都雙流空港基地、牧馬山風(fēng)景區(qū)，距離四川大學(xué)、西南民族大學(xué)、成都信息工程大學(xué)等知名學(xué)府僅二十余分鐘車程。學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍深厚、交通便利、風(fēng)景優(yōu)美、辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，軟硬件設(shè)施齊備。為打造現(xiàn)代職業(yè)教育標(biāo)桿，特設(shè)立學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)基地、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地、汽車工程實(shí)訓(xùn)基地、工商管理實(shí)訓(xùn)基地、建筑工程實(shí)訓(xùn)基地、旅游服務(wù)與管理實(shí)訓(xùn)基地等各大專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供品質(zhì)優(yōu)良的實(shí)際操作訓(xùn)練裝備，充分滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)之需。

　　“良知、孝道合一”的教育理念

　　成都指南針職業(yè)技術(shù)學(xué)校堅(jiān)持“先把學(xué)生培養(yǎng)成好人，再把學(xué)生培養(yǎng)成能人”的教育理念，堅(jiān)守“教師有良知，學(xué)生守孝道”的企業(yè)文化和企業(yè)信仰。教師有良知、具善心，是指南針對教職員工職業(yè)素養(yǎng)的核心要求;學(xué)生守孝道、知感恩，將所學(xué)所知踐行于回報(bào)父母和社會(huì)。指南針創(chuàng)立完善的教師上崗培訓(xùn)機(jī)制，嚴(yán)格的在職考評細(xì)則，培養(yǎng)出懂良知、精于業(yè)、感于心的教師隊(duì)伍，打下將學(xué)生培養(yǎng)成材的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　“二合一”的教育模式

　　指南針擁有自己的教育夢想和家國情懷，針對社會(huì)發(fā)展推行職業(yè)教育進(jìn)行變革，探索高端職業(yè)教育模式，樹立中國職業(yè)教育標(biāo)桿，突破傳統(tǒng)，以全新的“育人教育+技能教育”模式，緊貼市場需求，優(yōu)化教育管理、加強(qiáng)師資力量，對學(xué)生實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理。

　　獨(dú)有的就業(yè)體系

　　指南針是全國首創(chuàng)“職業(yè)管理中心”的教育機(jī)構(gòu)，持續(xù)與企業(yè)共同定制和培養(yǎng)優(yōu)秀人才，對畢業(yè)學(xué)生實(shí)行終身職業(yè)管理。

　　職業(yè)管理處主要職能：

　　針對企業(yè)和學(xué)生具體特點(diǎn)，通過“私人定制”，推出企業(yè)和學(xué)生的個(gè)性化方案，使職業(yè)管理工作超出企業(yè)預(yù)期、出乎學(xué)生意料，顛覆學(xué)校就業(yè)工作部門的傳統(tǒng)工作習(xí)慣和固有思維模式。

　　1、打造企業(yè)與學(xué)校之間人才輸送的通道；

　　2、幫助學(xué)生完成從“學(xué)生”到“員工”的角色轉(zhuǎn)換；

　　3、提高學(xué)生在就業(yè)/實(shí)習(xí)期間的穩(wěn)定性，減少企業(yè)用人時(shí)出現(xiàn)的“人員不穩(wěn)定”的煩惱；

　　4、構(gòu)建更加緊密、務(wù)實(shí)的校企合作平臺(tái)：

　　1）高薪聘請企業(yè)優(yōu)秀人才（管理、營銷、技術(shù)類人才，甚至企業(yè)負(fù)責(zé)人）作為講師為學(xué)生授課，使學(xué)生與市場需求無縫對接；

　　2)與優(yōu)秀企業(yè)深入探討，共同開發(fā)和定制培訓(xùn)課程，讓企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生實(shí)現(xiàn)共贏。