音樂教育有廣義與狹義之別。廣義的音樂教育指凡是通過音樂影響人的思想情感、思維品質(zhì)、增進(jìn)知識技能的一切教育主要指按照一定的社會要求，有組織、有計劃、有目的進(jìn)行的學(xué)校音樂教育。學(xué)校教育一般可分為學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、成人教育等。具有較強的聲樂、器樂表演能力和音樂鑒賞及辨別能力，掌握音樂作品的分析方法、具備一定的音樂創(chuàng)編能力;具有較強的組織音樂教育教學(xué)活動、文藝活動和競賽工作的能力;具備一定的音樂教育科研能力。

音樂教育專業(yè)主要開設(shè)課程聲樂、鋼琴、和聲學(xué)、樂理、視唱練耳、藝術(shù)概論、合唱指揮、音樂教育及教法、曲式、歌曲作法、復(fù)調(diào)、鋼琴即興伴奏、中國音樂史、中國民族民間音樂概略、形體與舞蹈、舞蹈基礎(chǔ)理論、舞蹈簡史及欣賞、舞蹈基訓(xùn)、身韻、中國民族民間舞、外國代表性舞蹈、現(xiàn)代舞、拉丁舞 、幼兒舞、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈表演、電子琴、器樂選修、小樂隊編配常識、表演藝術(shù)、多媒體課件制作、虛擬樂隊編配、MIDI制作、音頻制作、錄音技術(shù)。

1、考生所報專業(yè)不能滿足且服從調(diào)劑時，學(xué)院將根據(jù)各專業(yè)的錄取情況進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑;如果考生不服從調(diào)劑，學(xué)院有權(quán)作退檔處理。

2、對進(jìn)檔考生相關(guān)科目的成績不做特殊要求。

3、學(xué)院對各專業(yè)外語語種不限(但入學(xué)后我院只提供英語教學(xué))。

4、學(xué)院對男女生招收比例沒有限制，各專業(yè)均無需另外加試。

本專業(yè)主要培養(yǎng)熱愛祖國，擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美、能全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，掌握音樂基本理論知識和彈、唱、跳的技能以及小學(xué)教學(xué)能力，面向音樂教育第一線需要，從事小學(xué)音樂教育教學(xué)工作的教師和社會音樂教育方面的高素質(zhì)技術(shù)技能型專業(yè)人才。

1、中、小學(xué)以及大中專藝術(shù)院校音樂教師;

2、專業(yè)文藝團(tuán)體演奏、唱員、創(chuàng)作員;

3、社會兒童藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)、青少年宮、兒童之家的音樂教師、音樂輔導(dǎo)員;

4、各地市縣行政、企、事業(yè)單位文化局、文化站、基層廠礦企業(yè)工會及相關(guān)部門、機構(gòu)的管理者、輔導(dǎo)員以及文藝演出、比賽等活動的組織者。

5、以獨到藝術(shù)專業(yè)層面的思維與審美，為各機構(gòu)、企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行各類活動組織與策劃，如戶外宣傳、品牌推廣、產(chǎn)品研發(fā)、內(nèi)外部年會等。

民歌 ：是民間口頭流傳的歌曲，它是勞動人民表達(dá)自己思想感情的一種藝術(shù)形式。我國的民歌有著悠久的歷史傳統(tǒng)。從體裁形式上可分為號子、山歌、小調(diào)等幾類。內(nèi)蒙古民歌主要有長調(diào)與短調(diào)兩大類。

勞動號子：是人們在從事體力勞動的過程中創(chuàng)作并演唱的一種帶呼號性的歌曲。號子一般具有指揮勞動、協(xié)調(diào)動作、鼓舞勞動熱情、消除疲勞的作用。

山歌：是廣大勞動人民在山上、田間、牧場勞動生活時即興演唱的歌曲，它是勞動人民表達(dá)內(nèi)心思想感情的抒情小曲，又是勞動人民喜愛的一種民歌體裁。山歌的歌唱形式有獨唱、對唱、領(lǐng)唱、合唱等。

小調(diào)：又稱小曲，泛指流行于廣大城鄉(xiāng)的一種民間歌曲。它主要產(chǎn)生于民間日常生活與風(fēng)俗活動，故被稱為“里巷之曲”。