成都市財(cái)貿(mào)職業(yè)高級(jí)中學(xué)校入選全國(guó)職業(yè)院校實(shí)習(xí)管理50強(qiáng)案例!
成都市財(cái)貿(mào)職業(yè)高級(jí)中學(xué)校入選全國(guó)職業(yè)院校實(shí)習(xí)管理50強(qiáng)案例!
近日,教育部職業(yè)教育與成人教育司公布了全國(guó)職業(yè)院校實(shí)習(xí)管理50強(qiáng)案例遴選結(jié)果,我市財(cái)貿(mào)職業(yè)高級(jí)中學(xué)校成功入選!
為進(jìn)一步提升職業(yè)院校管理水平,教育部2015年印發(fā)了《職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃(2015-2018)》,提出委托第三方分類遴選職業(yè)院校管理500強(qiáng),實(shí)習(xí)管理50強(qiáng)即是其中之一。該項(xiàng)目委托教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所開展,自2020年12月啟動(dòng),經(jīng)過院校申報(bào)、省教育廳推薦、材料評(píng)審、現(xiàn)場(chǎng)答辯、專家會(huì)議評(píng)審、網(wǎng)上公示等環(huán)節(jié),整個(gè)評(píng)選過程歷時(shí)半年之久,最終評(píng)選出高職院校32所、中職院校18所,成都市財(cái)貿(mào)職業(yè)高級(jí)中學(xué)校入選其中。
成都市財(cái)貿(mào)職業(yè)高級(jí)中學(xué)校
四川省成都市財(cái)貿(mào)職業(yè)高級(jí)中學(xué)校是國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校,是立足于“旅游之都”、“商貿(mào)之都”的一所現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中等職業(yè)學(xué)校。
近年來,學(xué)校圍繞創(chuàng)建特色鮮明的國(guó)內(nèi)一流中等職業(yè)學(xué)校的奮斗目標(biāo),確立了“積微成著、精益至臻”的辦學(xué)理念,提出了“以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想,明確了堅(jiān)持成人成才并重,培養(yǎng)高素養(yǎng)、精技能的中高級(jí)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技術(shù)技能人才的人才培養(yǎng)目標(biāo),形成了“生有特長(zhǎng)、師有特技、校有特色”的良好格局。
成都財(cái)貿(mào)職高立足三產(chǎn),多層次多形式辦學(xué),融五年一貫制大專、中職教育和短期培訓(xùn)于一體。
堅(jiān)持和鞏固集團(tuán)化辦學(xué):牽頭成都市計(jì)算機(jī)專業(yè)職教集團(tuán),引領(lǐng)集團(tuán)內(nèi)35所學(xué)校和23家企業(yè)進(jìn)行校際、校企合作,工學(xué)結(jié)合、定單培養(yǎng)和產(chǎn)、學(xué)、研一體化。
堅(jiān)持品牌化經(jīng)營(yíng):以5個(gè)省、市重點(diǎn)(特色)專業(yè)為依托,打造優(yōu)勢(shì)專業(yè)集群和專業(yè)品牌,形成了特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地和川菜研發(fā)中心,帶動(dòng)全校整體水平提升。
堅(jiān)持現(xiàn)代化管理:堅(jiān)持專業(yè)集群發(fā)展下扁平化、垂直化的校區(qū)管理,堅(jiān)持質(zhì)量效益導(dǎo)向下的“項(xiàng)目負(fù)責(zé)制”,實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校資源利用最大化,教育教學(xué)最優(yōu)化”。
堅(jiān)持國(guó)際化發(fā)展:學(xué)校先后與香港華夏基金會(huì)、新加坡天都教育集團(tuán)、香港職業(yè)訓(xùn)練局、香港中小型企業(yè)聯(lián)合會(huì)、香港李錦記等達(dá)成合作協(xié)議,訂單培養(yǎng)人才,推行“雙向互動(dòng)、共贏共生”的校企合作模式,積極開展師生交流、培訓(xùn)、互訪和教育資源共享。
近年來,成都財(cái)貿(mào)職校學(xué)生就業(yè)率達(dá)到99.53%,很多學(xué)生都被推薦到影響大、效益好、聲譽(yù)高的單位就業(yè)。學(xué)生大多受到企業(yè)好評(píng),實(shí)習(xí)合格率100%,不少學(xué)生迅速成為企業(yè)骨干,基本做到學(xué)生、家長(zhǎng)、用人單位三滿意,為推動(dòng)區(qū)域中等職業(yè)教育改革與發(fā)展發(fā)揮了應(yīng)有的骨干示范作用,為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。