地鐵安檢作為保障每一位旅客安全的重要關(guān)卡，是每一位進(jìn)入地鐵的旅客必須要經(jīng)過(guò)的環(huán)節(jié)。在蘭州中泰聯(lián)合職業(yè)學(xué)校，地鐵安檢專業(yè)被給予高度的重視。

該專業(yè)的學(xué)子們主要學(xué)習(xí)如何檢查旅客及其行李物品，確保沒(méi)有攜帶任何危險(xiǎn)物品，如槍支、彈藥、易爆物品等，以確保地鐵的乘客安全。他們不僅需掌握各項(xiàng)法律法規(guī)和地鐵規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)管理，更需在實(shí)踐中熟練掌握各種安檢設(shè)備的操作及識(shí)別方法。

除此之外，地鐵安檢員的工作還包括宣傳引導(dǎo)乘客進(jìn)入安檢區(qū)域，對(duì)可疑物品進(jìn)行針對(duì)性探測(cè)并確定其性質(zhì)，及時(shí)移交現(xiàn)場(chǎng)民警處理并做記錄。他們的職責(zé)重大，需要嚴(yán)格遵循勞動(dòng)紀(jì)律，遵守各項(xiàng)規(guī)定，為旅客的安全保駕護(hù)航。

除了地鐵安檢專業(yè)，蘭州中泰聯(lián)合職業(yè)學(xué)校還開(kāi)設(shè)了多種專業(yè)，如護(hù)理、列車乘務(wù)、軌道車司機(jī)、機(jī)電一體化技術(shù)等。

蘭州中泰聯(lián)合職業(yè)學(xué)校作為蘭州市的重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，多年來(lái)始終堅(jiān)持“以人為本，因材施教”的教育宗旨，致力于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的實(shí)用型人才。學(xué)校榮譽(yù)眾多，如“全國(guó)民辦院校就業(yè)力示范學(xué)?！?、“全國(guó)大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)精品課件(課程)工程實(shí)驗(yàn)學(xué)校”等。

校長(zhǎng)楊國(guó)椿女士因其在教育領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)，多次榮獲各種獎(jiǎng)勵(lì)。在蘭州中泰聯(lián)合職業(yè)學(xué)校，學(xué)生們不僅可以學(xué)到專業(yè)技能，還可以在一個(gè)受到高度重視和尊重的環(huán)境中成長(zhǎng)，為將來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

蘭州中泰聯(lián)合職業(yè)學(xué)校的地鐵安檢專業(yè)以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、實(shí)踐性的教學(xué)方式和優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是培養(yǎng)地鐵安檢人才的搖籃。蘭州中泰聯(lián)合職業(yè)學(xué)校始終堅(jiān)守“以人為本，因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，量身定制”的人性化教育宗旨，以人才培養(yǎng)為載體，堅(jiān)持素質(zhì)教育與能力本位開(kāi)發(fā)相統(tǒng)一的原則。針對(duì)目前中職學(xué)生普遍存在的三差(學(xué)習(xí)自覺(jué)性差、自我約束力差、家庭成長(zhǎng)環(huán)境差)現(xiàn)實(shí)，以及個(gè)人素質(zhì)偏低、怕苦、怕累的現(xiàn)狀和找不到自己在社會(huì)中的合適位置而產(chǎn)生的失落感、自卑感、愧疚感、恐懼感等心理因素，我們尊重并關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，喚醒他們內(nèi)心對(duì)生命的熱愛(ài)。通過(guò)激發(fā)對(duì)生命意義的深刻理解，我們幫助他們發(fā)掘內(nèi)心潛能，加強(qiáng)對(duì)他們未成熟的主體意識(shí)的形成和主體精神的培養(yǎng)，使他們從“厭管”逐步過(guò)渡到“服管”，從生活、學(xué)習(xí)等方面的“被動(dòng)”逐步過(guò)度到“主動(dòng)”，從“自悲”轉(zhuǎn)變到“自信”……。我們不斷挖掘?qū)W生長(zhǎng)處，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，使他們得到發(fā)展、完善，在揚(yáng)長(zhǎng)中自豪地走向成功。