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啟程于蘭州的華志藝術(shù)學(xué)校，特設(shè)音樂聽力與藝術(shù)辨識專業(yè)——聽音識曲專項訓(xùn)練。此項專業(yè)旨在強化學(xué)生對于聲樂及器樂的聽覺記憶與理解。通過對音樂的深入聽力訓(xùn)練，我們旨在增進學(xué)生內(nèi)在的樂音理解能力與音響效果的創(chuàng)新想象力。這一科目在藝術(shù)院校的課程布局中，已成了一項必修的基礎(chǔ)技能。

華志的聽力訓(xùn)練技術(shù)途徑

聽音識曲的實踐方法豐富多彩，包括：

① 模唱與歌唱訓(xùn)練，即聽歌后模仿演唱；

② 節(jié)奏感知與敲擊練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感；

③ 音樂聽覺分析，深入解析樂音的構(gòu)成；

④ 聽寫訓(xùn)練，即通過聽來書寫樂譜。

以上各類訓(xùn)練都需要結(jié)合音樂理論知識如樂理、和聲、復(fù)調(diào)、曲式等進行，這有助于學(xué)生對音樂的音程、節(jié)奏、曲調(diào)等有準確判斷和記寫能力。聽音練習(xí)可與視唱同步進行，也可單獨訓(xùn)練。無論是重奏、重唱、合唱還是樂隊排練、民歌記錄等音樂實踐活動，均對聽力訓(xùn)練有顯著促進作用。在音樂教育的世界里，我們稱之為“聽寫”，這對初學(xué)者來說可能是一項挑戰(zhàn)，即便是專業(yè)人士也需花費時間掌握要領(lǐng)?；A(chǔ)訓(xùn)練要求學(xué)生對所有音階達到熟稔程度，尤其需要從最難區(qū)分的音階如“1、3、5、·1”開始練習(xí)。如果能有樂器陪伴練習(xí)則更佳，但記住，多聽、多練是關(guān)鍵。在音樂的領(lǐng)域里，耳朵是引導(dǎo)者，嘴巴是表達者。

除了上述的專業(yè)訓(xùn)練，蘭州華志藝術(shù)學(xué)校還為學(xué)生們提供了聲樂、樂理、器樂等多方面的專業(yè)課程。

蘭州華志藝術(shù)學(xué)校：藝術(shù)的搖籃

蘭州華志藝術(shù)學(xué)校是由教育部門批準成立的高考藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校。自2006年建校以來，我們一直致力于藝術(shù)生文化課高考的培訓(xùn)，歷經(jīng)十數(shù)年的發(fā)展，現(xiàn)已成為省內(nèi)乃至周邊省市具有影響力的藝術(shù)高考培訓(xùn)學(xué)校。我們注重學(xué)生的道德修養(yǎng)、行為規(guī)范以及健康人格的培養(yǎng)，教學(xué)與生活設(shè)施完備，管理嚴格。

自學(xué)校創(chuàng)立以來，無數(shù)藝術(shù)生在這里實現(xiàn)了自己的大學(xué)夢想，他們以華志為起點，成功考入中央美術(shù)學(xué)院、清華美院、中國美術(shù)學(xué)院、中央音樂學(xué)院等國內(nèi)知名藝術(shù)高校。特別值得一提的是，2015年，我校參加文化課培訓(xùn)的藝術(shù)生共有113人，他們的文化課成績?nèi)砍^了藝術(shù)類二本線，錄取率達到了百分之百，這充分展現(xiàn)了我校的教學(xué)成果。

華志藝術(shù)學(xué)校的獨特優(yōu)勢

華志藝術(shù)學(xué)校的成功，離不開我們優(yōu)秀的師資團隊和人性化的管理服務(wù)。我們聘請了多位在甘肅省高三藝術(shù)生文化課培訓(xùn)領(lǐng)域擁有超過10年經(jīng)驗的教師授課。他們不僅新知識點教授得當，還能幫助學(xué)生避免知識盲點和遺漏。我們還配備了專門的生活老師，負責(zé)學(xué)生的飲食起居，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活營造出良好的氛圍，為學(xué)生的高考成功提供全方位的保障。

學(xué)校采取封閉式管理措施，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和人身安全。無論是男生還是女生，都有生活老師悉心照料，這種管理方式已成為了學(xué)校的一大特色。我們相信，在這樣的環(huán)境下，學(xué)生們的藝術(shù)之路會走得更遠、更穩(wěn)。