在許多人眼中，職業(yè)中學(xué)屬于不可接受的類別，認為學(xué)生進入職業(yè)中學(xué)是浪費時間。還有的認為職業(yè)中專管理太亂，進去之后毀一生，真是無語了。

　　我們都知道，大多數(shù)進入中專的學(xué)生是因為沒考上高中，而中等職業(yè)學(xué)校不看中學(xué)生的高中入學(xué)考試成績，它已經(jīng)成為許多想要繼續(xù)學(xué)習(xí)但沒有學(xué)歷的學(xué)生的一線希望。

　　但是，中考成績不夠好，這只能說明該學(xué)生沒有在初中階段努力學(xué)習(xí)，但這不足以否定這個學(xué)生，對于老師來說，沒有壞學(xué)生，只有懶惰的不認真學(xué)習(xí)的學(xué)生。任何一個只要勤奮努力的學(xué)生都不會被老師拋棄，即使他是一個放棄自我的學(xué)生，老師也不會放任不管，這就造就了現(xiàn)在好多老是因為管理太嚴，被家長舉報的現(xiàn)象發(fā)生，也真是難為老師了，家長也是不通情達理，你家的孩子什么樣你不知道嗎？

　　但是每個學(xué)生都是獨立的個人，不會因老師的意愿而轉(zhuǎn)移，教師只能指導(dǎo)而不是強迫改變。最終，有些學(xué)生仍在做自己的事情，甚至有些嚴重威脅要親自向教育部門投訴老師。

　　現(xiàn)在社會上到處都是大學(xué)畢業(yè)生，而中專生更像池塘中的無根浮萍，間接加劇了中專生的生存空間。不過還有高職升學(xué)還是相對容易一些。即使是本科生，還有許多通過高考進入大學(xué)的高職院校的學(xué)生，所以上職業(yè)院校還是有一線光明的。

　　只要您愿意學(xué)習(xí)，無論是在職業(yè)中專還是普通高中，都有一條出路。與其他普通學(xué)校的老師一樣，職業(yè)學(xué)校的老師也希望他們的學(xué)生“桃李滿天下”，并希望他們的學(xué)生能夠成功。就憑借這一點，職業(yè)中專的學(xué)生不會被社會放棄，并且還有很強的生命力。

　　初中起點五年制大專學(xué)校：

　　四川城市職業(yè)學(xué)院創(chuàng)辦于1999年，前后經(jīng)歷了10年本科辦學(xué)和10年高職辦學(xué)。1999年，學(xué)校前身四川師范大學(xué)南洋學(xué)院成立；2002年學(xué)校更名為四川師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院。2007年，因政策調(diào)整，在同屬于公辦民助、招收三本二專學(xué)生、按新機制運行的川師大非內(nèi)設(shè)二級學(xué)院四川師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院、外事學(xué)院基礎(chǔ)上，經(jīng)省政府批準，組建四川城市職業(yè)學(xué)院。2020年7月經(jīng)省人民政府批準，在四川城市職業(yè)學(xué)院的基礎(chǔ)上增掛四川城市技師學(xué)院，技師學(xué)院當前在校學(xué)生4000多人。學(xué)校被列入四川省“十三五”高校設(shè)置規(guī)劃升本院校。

　　學(xué)校組建以來，堅持“服務(wù)城市化發(fā)展，培養(yǎng)技術(shù)技能人才”的辦學(xué)理念，緊貼區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，面向先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，與城市化發(fā)展同步同頻，對接成都國家中心城市建設(shè)和四川天府新區(qū)建設(shè)，堅持產(chǎn)教融合，多元協(xié)同打造新一代信息技術(shù)、智能制造、智慧城市、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)4大專業(yè)集群，基本形成了土木建筑、電子信息、交通運輸、財經(jīng)商貿(mào)、裝備制造、公共管理與服務(wù)、文化藝術(shù)、教育與體育等10個專業(yè)群54個專業(yè)。

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