5月，師專校園內(nèi)，樹木蔥蘢，梔子飄香。師生們互相含笑致意，旁邊的石碑上刻著“學(xué)高為師，身正為范”的校訓(xùn)。同學(xué)們?nèi)宄扇?，捧著書本，認(rèn)真練習(xí)普通話。讀書聲、歡笑聲、吶喊聲，交織成校園最動人的樂章。

在這充滿生機(jī)的季節(jié)里，校長李夢醒接受了湖南教育政務(wù)網(wǎng)的在線訪談。他詳細(xì)介紹了學(xué)校自創(chuàng)建以來取得的主要成績，以及專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、師資建設(shè)和調(diào)查研究等方面的進(jìn)展。

李夢醒表示，學(xué)校始終堅持立德樹人的根本任務(wù)，以提升辦學(xué)整體實力和核心競爭力為重點，全面提升學(xué)校治理能力和治理體系現(xiàn)代化。經(jīng)過全體師專人的共同努力，學(xué)校在思想政治建設(shè)、治理體系建設(shè)、教學(xué)科研等方面取得了顯著成效。

為了進(jìn)一步提升學(xué)校的教育質(zhì)量，李夢醒指出，學(xué)校將注重內(nèi)涵式發(fā)展，凝練特色，打造高水平現(xiàn)代化地方師范高等?？茖W(xué)校。學(xué)校將構(gòu)建以師范類專業(yè)為主體、藝術(shù)類與信息類專業(yè)為兩翼的“一體兩翼”專業(yè)發(fā)展新格局，全面提升學(xué)校的專業(yè)設(shè)置水平。

在訪談中，李夢醒還就如何抓好專業(yè)（群）建設(shè)、形成內(nèi)涵深厚、特色鮮明的專業(yè)發(fā)展新格局等問題進(jìn)行了深入探討。他指出，學(xué)校將注重“協(xié)同性”，健全產(chǎn)學(xué)研用“四位一體”育人機(jī)制，以適應(yīng)新時代社會對人才的多樣化需求。學(xué)校將聚焦“師范性”，全力打造小學(xué)教育、學(xué)前教育等師范特色專業(yè)（群），實施師范教育“金課計劃”，扎牢師范基本技能。學(xué)校還將注重“地方性”，加強(qiáng)應(yīng)用型專業(yè)布局，緊密對接地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。

李夢醒強(qiáng)調(diào)，鄉(xiāng)村教育振興是地方師專的神圣職責(zé)和使命。學(xué)校將致力于培養(yǎng)面向未來的基層基礎(chǔ)教育師資，讓學(xué)生“下得去、留得住、教得好、有發(fā)展”。為此，學(xué)校將厚植學(xué)生教育情懷與家鄉(xiāng)情懷，注重錘煉學(xué)生傳道授業(yè)解惑的過硬本領(lǐng)。學(xué)校還將改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推動與師范類本科院校的合作與交流。

在訪談的李夢醒向全體師生表達(dá)了衷心的祝愿和期望。他希望大家攜手努力，共同開創(chuàng)益陽師專更加美好的未來。以下是改寫后的內(nèi)容，盡量保持了原文的意思，但進(jìn)行了表達(dá)和詞匯上的重構(gòu)：

李夢醒強(qiáng)調(diào)，塑造人民群眾滿意的教育藍(lán)圖，核心在于人才的培育和引進(jìn)。如何提升教師能力素質(zhì)，成為我們面臨的重要課題。我們一方面推行“內(nèi)外互動，引進(jìn)與輸出并行”的教師能力提升策略。學(xué)校實施了青年教師導(dǎo)師制度，構(gòu)建了完善的教師成長培訓(xùn)計劃及學(xué)歷提升支持方案。持續(xù)開展各類學(xué)術(shù)活動，如“益師講堂”和“周三學(xué)習(xí)日”，并邀請國內(nèi)外知名教育專家如羅成翼教授和李忠華教授等蒞臨指導(dǎo)，同時派遣行政管理人員赴湖南師大進(jìn)行集中培訓(xùn)，全方位提升教職工的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

我們著重提高高校教師的教學(xué)與科研兩大核心能力。參照學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心指標(biāo)，我們通過“雙歸隊”策略，集聚優(yōu)勢資源，采用“揭榜掛帥”和“點將”等方式，大力推動省級以上教育規(guī)劃課題、教學(xué)改革課題以及教學(xué)成果獎的申報工作。加大對省級以上自然科學(xué)和社會科學(xué)基金項目的指導(dǎo)力度。建立教師成長檔案，分類構(gòu)建教學(xué)、科研、管理人才培養(yǎng)庫，并提供專項資金支持和培養(yǎng)。

關(guān)于調(diào)查研究，李夢醒指出，對于新建的高等?？茖W(xué)校而言，面對新時代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，要想少走彎路、穩(wěn)步發(fā)展，必須積極響應(yīng)黨中央的號召，大力開展調(diào)研工作，深入了解實際情況。我們要關(guān)注師生的實際需求，通過“一線工作法”，深入教室、寢室、教研室等一線場所，聽取師生的心聲，切實解決他們的困難和問題，增強(qiáng)他們的幸福感和獲得感。我們要精準(zhǔn)對接用人單位需求，助力學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。積極開展校企合作為導(dǎo)向的就業(yè)工作專項行動，深化校企合作，深入生產(chǎn)一線進(jìn)行調(diào)研，探索適合自身發(fā)展的產(chǎn)教融合模式。我們要堅持向其他高校學(xué)習(xí)，推動學(xué)校高效發(fā)展。分類分批前往優(yōu)質(zhì)師范教育資源豐富的地區(qū)進(jìn)行調(diào)研學(xué)習(xí)，與粵港澳大灣區(qū)相關(guān)院校和中小學(xué)合作成立培養(yǎng)聯(lián)盟，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享和實踐基地共建。我們也將與省內(nèi)同類院校保持密切交流，共同謀求發(fā)展。

在訪談的尾聲，李夢醒還詳細(xì)闡述了學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、就業(yè)方向、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)舉措以及學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖。

這段文字不僅保留了原文的主要信息，而且在表達(dá)上更加流暢和豐富，希望符合您的要求。