豐南區(qū)職教中心創(chuàng)辦于1992年，1995年被確定為國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2013年成為首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，2014年成為河北省首批中高職分段培養(yǎng)試點(diǎn)學(xué)校，2020年被省教育廳、人社廳命名為河北省中等職業(yè)學(xué)校精品校，接下來小編就給大家介紹一下豐南幼師綜合職教中心的宿舍條件，供大家參考了解。

學(xué)校配有專職保潔員，實(shí)行開放式辦學(xué)，封閉式管理。學(xué)校宿舍環(huán)境很好，宿舍分為10人間、8人間，設(shè)有獨(dú)立衛(wèi)生間、洗澡間、風(fēng)扇、上床下桌、熱水器、洗衣機(jī)，住宿條件不錯，給學(xué)生提供了一個舒適、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

學(xué)校的食堂都是當(dāng)季的菜品，菜品豐富多樣，而且味道方面也是十分可口，讓學(xué)生能夠吃的香，吃得飽，而且環(huán)境干凈衛(wèi)生，價格實(shí)惠，學(xué)校內(nèi)外有各種特色小吃，選擇還是很多，滿足廣大學(xué)生的就餐需求。

學(xué)校占地226畝(15萬平方米)，建筑面積7.8萬平方米。學(xué)校建有占地2.1萬平方米的綜合性實(shí)訓(xùn)中心，擁有先進(jìn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備5600臺套，能容納2600名學(xué)生同時實(shí)習(xí)。其中數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地被評為國家級示范性實(shí)訓(xùn)基地，電子電工與自動化實(shí)訓(xùn)基地被評為省級示范性實(shí)訓(xùn)基地。現(xiàn)有在校生4070人，教職工457人，現(xiàn)開設(shè)數(shù)控、焊接、機(jī)電、汽修、機(jī)加工、計(jì)算機(jī)、平面設(shè)計(jì)、學(xué)前教育、電子商務(wù)、會計(jì)電算化、美容美體、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)12個專業(yè)，其中數(shù)控、焊接、機(jī)電、機(jī)加工、電子商務(wù)五個專業(yè)為河北省骨干專業(yè)，汽修(新能源方向)為河北省特色專業(yè)。

近年來，在校生達(dá)到4000人以上，學(xué)校充分發(fā)揮教師、場地、設(shè)備等資源優(yōu)勢，積極與區(qū)內(nèi)外企業(yè)及政府職能部門聯(lián)合開展各類社會培訓(xùn)年均1.1萬人天。大量畢業(yè)生被天地科技、二十二冶、北京京東方等中央直屬企業(yè)和天津長城汽車、惠達(dá)衛(wèi)浴等著名民企錄用。學(xué)生就業(yè)質(zhì)量、對口就業(yè)率、就業(yè)穩(wěn)定率逐年攀升。先后有美國、德國、葡萄牙、新加坡等8個國家的代表團(tuán)和國內(nèi)200多個教育考察團(tuán)到學(xué)校交流訪問。朱镕基、宋平、李嵐清、宋建等國家領(lǐng)導(dǎo)人和周濟(jì)、何東昌、朱開軒、魯昕、孫堯、王繼平等教育部領(lǐng)導(dǎo)都曾親臨學(xué)校視察指導(dǎo)工作。

05年學(xué)校榮獲國家七部委頒發(fā)的“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”的榮譽(yù)稱號。學(xué)校曾三次榮獲河北省職業(yè)教育先進(jìn)單位，先后榮獲河北省教學(xué)改革先進(jìn)單位、唐山市文明建設(shè)單位、唐山市法制教育先進(jìn)單位、唐山市思想政治工作先進(jìn)單位、唐山市文明校園、豐南區(qū)文明單位等榮譽(yù)，04年又順利通過國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校的評估驗(yàn)收。近三年來學(xué)校成功地承辦了河北省中德唐山農(nóng)村合作項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)交流會、唐山市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽、唐山市中等職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)研討會、唐山市中等職業(yè)學(xué)校工作現(xiàn)場會等十余項(xiàng)大型活動，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

以上就是邦博爾招生網(wǎng)小編為大家整理的豐南幼師綜合職教中心的宿舍條件，多年來，不斷深入學(xué)習(xí)貫徹黃炎培職業(yè)教育思想，堅(jiān)持“傳承、發(fā)揚(yáng)、持續(xù)、積淀”八字方針，將學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)和做法沿襲下來，并不斷做理論概括，形成了以“知行合一”為精神內(nèi)核的學(xué)校文化。在學(xué)校文化的引領(lǐng)下，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際提煉形成了“雙基為本、崗證融合、學(xué)崗交替、校企共育”的人才培養(yǎng)模式。