無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文。作文是鍛煉人們觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲?。為此，我愛搜學(xué)招生網(wǎng)整理了三篇以綠色生活為話題的高考優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。

第一篇：純真友誼的綠色

聽人家說，綠色代表活力，象征青春，但我認為綠色更適合代表純真的友誼。純真的友誼就像一個盛有澄清河水的玻璃杯，一眼望過去，清清楚楚，一點兒也不模糊。在杯子那邊的事物真真切切，不存在一丁點兒幻影。這就是友誼我心中的那一抹綠色。初中三年，我和她在一起，共同努力，共同進步。但現(xiàn)實偏偏相反，高中了，我們的學(xué)校相隔十萬八千里。這便成了我們的憂傷。

那天傍晚，我和她倚在木椅上，我說：“嘿，上了高中怎么辦？我們就不能經(jīng)常在一起了。”她望著我，默默無語，最終只吐出：“我舍不得你?！蔽遗み^身，強忍著哭泣，但眼淚還是很不自覺地一直往下流。是啊，生命中有許多的場合，都要痛下決心選擇離開；離開，不一定是悲傷，有時候是為了到達另外一個境界的過程。

我使勁用手背擦干眼淚，對她說：“難過什么呀？我們這又不是永別，放心嘛，我會經(jīng)常打電話給你的，我還會去看你的。到時候看誰的成績好呢？呵呵。”可她還是一副很傷心的臉色。說實話，我很想走過去和她擁抱，但怕彼此更傷心，我依然站在那里。我怎么覺得這像世界末日一樣？想到我們以前的歡聲笑語，我的心里真的很難受。過了幾分鐘，她好像也發(fā)現(xiàn)我很難受，很難受，勉強笑著過來，還是一如既往地遞給我紙巾，叫我不要哭。我凝視著她，一分一秒過去了，說什么我也舍不得離開我這位可愛的朋友，我要讓她是笑著離開我的，我也不得不強裝一下，露出了一個很難看的笑容。

這就是友誼的“純真”所在：它會“天長地久”，它會“永垂不朽”！

我心中的這抹綠色，會永遠讓我感受到輕松，快樂，幸福。

第二篇：綠色生活的未來形態(tài)

海德格爾的命題“人，詩意地棲居”原存于哲學(xué)家自成一派的理論體系中，但其究竟有著豐富的可闡釋性，提及它，不同的人在頭腦中展開的圖景也是迥異的。但對我而言，它恰恰勾勒了未來的綠色生活形態(tài)：

一片人造植物葉凸出在像的右下角。從仿生學(xué)的角度看，喊了很多年的口號“改造自然”改為“敬畏自然”或“師法自然”更妥帖些。植物則被人類的福祉既光合作用，而弱化甚至消除光能這個作用前提，無疑將掀起一場綠色革命。以人造植物為首，大批仿生產(chǎn)品將騰越出世，大自然則成為技術(shù)產(chǎn)業(yè)無盡的創(chuàng)新之源。

一塊優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定的水源地浮動在像的中央?！耙虻刂埔恕笔嵌际猩鷳B(tài)建設(shè)的要旨，定量規(guī)劃上海水，努力復(fù)原天然林。黃浦江在供水隊伍中不再一枝獨秀，大容量高穩(wěn)定性水庫的建成將令市民歡欣雀躍；青蔥中隱映著勃然生機，人工林將脫掉“綠色沙漠”的惡名。

一個減量再生的循環(huán)經(jīng)濟廢棄物處理器赫然在目?；厥站W(wǎng)絡(luò)連通生產(chǎn)者、商家和消費者，和民間力量集合而成，將每天制造的垃圾分類填埋、焚燒、亦或再利用。吞吐電池的鴨嘴箱、清潔化肥合成機、“三廢”即時處理系統(tǒng)等推陳出新，專門繪制一幅生態(tài)地圖，使設(shè)備齊全的維護點明晰可查。一言以蔽之，高效輕質(zhì)的GDP將同環(huán)保比翼雙飛。

我素來喜讀科技文摘，人與自然的和諧相處與慘烈角斗，便如同兩個旋轉(zhuǎn)相扣的齒輪，在平面媒體上碾過留痕。于是又了上述所想，三面一體。暑假初放，上?？萍拣^為學(xué)生深化科學(xué)與人文素養(yǎng)提供了良好的環(huán)境，我決定去第二遭，“科技創(chuàng)造綠色生活”主題展館給“未來科學(xué)家”提供了暢想和實驗的平臺。走近展區(qū)所設(shè)的生態(tài)小屋，竹木外構(gòu)氣質(zhì)親切，形態(tài)古拙；太陽能內(nèi)置氣息冷峻，外現(xiàn)代化。在環(huán)?？萍嫉那把兀易陔娔X前，嘗試用向?qū)к浖剿魅绾巍白柚顾嵊甑男纬伞焙汀罢螠厥倚?yīng)”。雖然我曾經(jīng)學(xué)過一些生態(tài)知識，但在這里，我發(fā)現(xiàn)自己的知識匱乏。

我深思：科學(xué)，真的可以被視為“真、善、美的統(tǒng)一”嗎？在一次偶然的機會，我在一份語文試卷上找到了答案：科學(xué)，符合自然本質(zhì)，具有內(nèi)在的研究價值，帶有藝術(shù)美感，這正是它的真、善、美所在。我對此深感贊同。

在科技館的獨特展覽中，我被一種樸素而強烈的美感所吸引，讓我深刻理解了綠色乃萬色的理念。

在主題展覽中，我沉浸于一種強烈的時空交錯感。我想起了“人與自然”這個古老的命題，它在精神與物質(zhì)世界中被不斷地探索，連接著未來，牽絆著過去，推動著現(xiàn)在。這個展覽，就像電影大師塔可夫斯基的自傳一樣，讓人深思。我們帶著三分憧憬，七分憂患，游歷了一番“綠色”，與藝術(shù)家偉大而寂寞的心靈靠近了一些。我相信，有朝一日，“雕像”與現(xiàn)實終會有完美的結(jié)合。

每當(dāng)我在生活中感到煩躁不安時，我就會想起那座橋，橋下的流水，以及流水里融進的我兒時的歡笑。

初春時節(jié)，我們會不理會屋后未化的雪和缸里飄著的塊塊冰碴子，瘋玩在河邊油油的麥田里。我們牽著風(fēng)箏和頑皮的狗跑啊跑啊，全然不理會功課的煩惱，更不曾因全球變暖而擔(dān)憂，心里只漾著笑，就像河面只漾著野鴨子的叫聲那般。

待春暖花開成了夜里的夢，我們幾個孩子便相伴漫步在河岸，希望看到有人下河游泳。一旦有人游泳，我們就知道夏天來了。我們從不拘泥于日歷表的規(guī)定。直到夏天真的走近，卻仍未見有人下河時，我們捺不住了，相約脫了衣服，喊著“一、二、三，跳”，可嘴里喊著，身子卻往后縮。誰縮得厲害就把誰扔下河里，那進去的扎一個猛子，再探出頭來，“不冷，不冷！”又在不經(jīng)意間抓把泥巴扔在另幾個人身上。無奈，只好咬著牙，學(xué)就義的烈士那般，奮勇地鉆進水里。進了水才發(fā)現(xiàn)河水真的已經(jīng)暖了。

我們在水里笑了一茬又一茬，水流了一撥又一撥，于是夏天的暖就被流走了，隨水飄來的是清涼的秋。秋天的河仿佛成了亭亭少女，端莊、嫻靜。偶爾被空中的青鳥親吻一下，便羞得滿臉紅暈?？墒撬粫芙^與我們這群孩子親密接觸。我們也會做些有詩意的事：撐一枝長蒿向蘆葦更深處漫溯；拎一窩鴨蛋舉著鴨蛋放歌直到夕陽用余輝與河水吻別我們才依依不舍上了岸摸摸口袋卻發(fā)現(xiàn)鴨蛋已丟只剩個破洞懊悔不已便想著回家補口袋可蹦著蹦著就忘了。于是漏掉的就不只鴨蛋還有整個秋天。

漏掉了秋就真的只剩冬了。凜冽的北風(fēng)狂妄地叫著企圖把我們困在屋里。可我們不怕我們沖出家門依然奔向河岸又跑到冰上飛來飛去別提有多快活了。只是嚇得大人在岸上大叫卻又不敢下去抓不知是冰太薄還是他們的心太厚

是的我的小河和幼時的我有段共同的生活那生活滿是歡笑還有無盡的綠色。可現(xiàn)在呢？只剩下回憶了橋還是那座橋河水卻變成了黑色麥田被改成了磚廠偶爾還能見到野鴨子卻是漂在水上的尸體

綠色生活如今只能回憶了。誰能告訴我我該去哪兒尋找？

以上三篇優(yōu)秀作文：以綠色生活為話題由我愛搜學(xué)整理僅供參考。