無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，以下是我愛搜學(xué)招生網(wǎng)幫大家整理的高考優(yōu)秀作文:以求知為話題（3篇），歡迎閱讀與收藏。

1.高考優(yōu)秀作文:以求知為話題（篇一）

　　仰首是春，俯首是秋，歲月的年輪在纏繞，時間老人總是在不經(jīng)意間溜走，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進(jìn)入十六歲的花季時光，一路走來，一直是求知伴我成長。

　　小時候的我是一顆蒲公英的種子，徜徉在浩瀚的書海中隨風(fēng)飄蕩，盡情享受著知識過度的美妙。在與風(fēng)的糾纏中，我學(xué)到了“豈不罹凝寒，松柏有本性”的堅忍不拔；我學(xué)到了了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深意；也學(xué)到了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的追悔莫及。我更學(xué)會了求知應(yīng)從小開始，從書中的點點滴滴開始，如同求知伴我成長，的確如此。

　　稍長一些，我又覺得書的海洋一個充滿馨香的花的國度。而我，也漸開出幾片純白的絨毛，輕輕地在這芳香四溢的國度里與風(fēng)纏綿。我領(lǐng)略到了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；我領(lǐng)略到了“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的神奇雄偉；我領(lǐng)略到了“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”的傲氣；更領(lǐng)略到了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的腳踏實地。一步一割腳印逐漸成長。

　　終于，我開出了最美的花，那一團(tuán)讓人憐愛的絨毛就是最美的我，輕輕地隨風(fēng)在書海的高空中翩翩起舞。是的，是求知一路上伴我成長，成長路上，我感受到“吹盡狂沙始到金”的艱辛；感受到了“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的堅定；我更感受到求知如同肥沃的土地，我如饑似渴地吸吮著它的營養(yǎng)，茁壯成長。

　　“但愿人長久，千里共嬋娟?！痹鹿庀拢纫豢跐獠?，細(xì)細(xì)品味著求知伴我成長的曼妙！

2.高考優(yōu)秀作文:以求知為話題（篇二）

　　進(jìn)入了初中，一切都變了。家長們不斷訴說著初中的恐怖之處：成堆的作業(yè)，緊張的學(xué)習(xí)壓力，一次次的排名我楞是被嚇得想再讀一遍小學(xué)。更是講了一門最難學(xué)的生物，據(jù)說要背的昏天黑地。

　　記得那是星期三，上第一節(jié)生物課。我當(dāng)時就想：這生物這么難學(xué)，又是背又是做題目的，真暈啊！我趴在桌子上等待老師來上課。

　　歐陽老師走入了教室，和同學(xué)們說完了入學(xué)寄語后。歐陽老師說：“在上課之前，我們將有一個生物知識樹，大家可以來展示生物?！甭牭竭@兒我來勁了，我平常非常喜歡讀科普書籍。在這之后我常常上臺展示，就這樣我對生物的抵觸感漸漸沒了，甚至喜歡了這門學(xué)科，也不覺的乏味了。

　　在生物課上大家充滿了活力，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，有的問問題，有的答問題，更有同學(xué)質(zhì)疑老師提出了新問題課堂氣氛相當(dāng)活躍。在學(xué)習(xí)“細(xì)菌”和“真菌”中，歐陽老師讓我們?nèi)ヌ依顖@采集真菌和細(xì)菌。我們組拿著棉簽在桃李園中搜尋著，這時一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了桃樹上樹干上一團(tuán)團(tuán)晶瑩剔透的東西，我們用手輕輕地碰了碰，軟軟的，粘乎乎的，可愛極了。

　　“我們在這坨東西上采集菌落吧！”組長提議道。

　　“好，也問問歐陽老師這坨黃粑巴是什么？”

　　于是我們一個人小心翼翼地舉著那根棉簽，一個人用紙包裹著那坨桃樹分泌物回到了教室。

　　教室里，歐陽老師告訴我們，這是桃油，它是桃樹用來殺菌的。大家對這桃油很感興趣，有同學(xué)還特意上網(wǎng)查了資料。過了一星期，我們拿回了培養(yǎng)皿，觀察著里面的東西，但里面什么也沒有，只有一些稀疏的細(xì)菌菌落，并沒有真菌菌落，果真可以殺菌呢。就這樣桃油的模樣、作用在我腦中銘記下來，久久不會忘記。

　　在生本課堂中，我們正在探索中求知，在發(fā)現(xiàn)中求知。

3.高考優(yōu)秀作文:以求知為話題（篇三）

　　伴隨著一縷縷金色的曙光，我和同學(xué)、老師們腳步匆匆地行走在清晨略顯寂靜的校園里，熙熙攘攘、動靜交互，這一切在晨陽的沐浴下顯得金燦燦、歡快明媚，讓人賞心悅目。每到我的自豪感不禁油然而生。這是我心中圣潔的求知殿堂淇濱中學(xué)。**淇濱之韻**

坐落于河南省鶴壁市，一處風(fēng)景如畫的校園——淇濱中學(xué)，以其獨特的魅力吸引著無數(shù)目光。它藏身于翠綠的山水之間，高大的樹木與茂密的灌木叢相映成趣，宛如自然的綠色屏風(fēng)，映襯出清一色的紅色建筑，展現(xiàn)著它的獨特風(fēng)采。

寬闊的操場平坦開闊，鮮花綠樹間點綴著曲折的小徑。每當(dāng)晨光初照，朗朗的讀書聲與微風(fēng)、鳥鳴交織成一首優(yōu)美的交響曲，既有優(yōu)雅寧靜的韻味，又充滿著青春的活力。

學(xué)校被巧妙地劃分為教學(xué)、辦公、娛樂、生活和實驗五大區(qū)域。從校門望去，一面鮮艷的紅旗在風(fēng)中飄揚，主教學(xué)樓上的鎦金大字熠熠生輝。旗桿下，一個圓形花壇靜靜綻放，廣場則是戶外集會的場所。南、北兩座教學(xué)樓以走廊相連，形成了獨特的工字型布局。

這里是莘莘學(xué)子的樂園。課堂上的45分鐘，時光靜好；課間的10分鐘，活力四溢。東北角的辦公區(qū)，老師們忙碌的身影顯得莊重而寧靜。而東南角的娛樂區(qū)則是另一番景象：塑膠跑道上矯健的身影、籃球場上的熱血對決、乒乓球臺旁的歡聲笑語，每一處都充滿了青春的氣息。南部的生活區(qū)有學(xué)生公寓和餐廳，是師生們休息用餐的地方。而西面的實驗區(qū)更是探索與發(fā)現(xiàn)的殿堂。

淇濱中學(xué)雖建校時間不長，卻已是省級重點學(xué)校。這里匯聚了眾多優(yōu)秀的年輕骨干教師，他們熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生。正是這樣的師資力量，使得淇濱中學(xué)的升學(xué)率穩(wěn)居全市第一。學(xué)校的校訓(xùn)和學(xué)風(fēng)也時刻激勵著學(xué)生們：勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新；勵志、刻苦、博學(xué)、自主。

春日來臨，校園里的一切都被賦予了新的生機(jī)。春姑娘用她的化妝盒為校園增添了五彩斑斕的色彩。我漫步在校園中，感受到的是春天的氣息和同學(xué)們的朝氣蓬勃。一草一木、一景一物都讓我感到無比的親切和難忘。

我愛淇濱，我愛母校。她不僅是我求知的殿堂，更是我成長的搖籃。在這里，我努力過、奮斗過，每一步都堅定而自信。我將與她一起成長，共同書寫未來的篇章！

**探索中的成長之路**

在河南省鶴壁市的一座風(fēng)景秀麗的城市中，坐落著一所充滿活力的學(xué)?！繛I中學(xué)。這里不僅是知識的殿堂，更是學(xué)生們探索與成長的搖籃。

校園被郁郁蔥蔥的樹木環(huán)繞，紅色的建筑在陽光的照射下顯得格外醒目。寬闊的操場和鮮花綠樹間的小徑構(gòu)成了美麗的風(fēng)景線。無論是寧靜的教學(xué)區(qū)還是充滿活力的娛樂區(qū)，都為學(xué)生們提供了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

淇濱中學(xué)擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍。他們熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生成長。在這里，學(xué)生們不僅可以學(xué)到知識，更可以培養(yǎng)品德和習(xí)慣。老師們寓教于樂的教學(xué)方法使學(xué)生們能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)，并且注重因材施教。這樣的教育方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)和能力。

每年升學(xué)的優(yōu)秀率都讓淇濱中學(xué)在全市名列前茅。這不僅體現(xiàn)了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量高，更彰顯了學(xué)生們的努力和拼搏精神。在這里的每一個學(xué)生都為自己的未來而努力拼搏著！

除了學(xué)術(shù)上的成就外，淇濱中學(xué)還注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和情感教育。學(xué)校通過舉辦各種活動和比賽來鍛煉學(xué)生的能力和團(tuán)隊合作精神；同時也會開展一些社會實踐活動來增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。這些活動不僅讓學(xué)生們增長了見識也讓他們更加熱愛自己的學(xué)校和祖國！

時光荏苒歲月如梭轉(zhuǎn)眼間又到了春天春姑娘給校園帶來了新的生機(jī)和活力。在這個充滿希望的季節(jié)里我們更應(yīng)該珍惜時光努力學(xué)習(xí)為自己創(chuàng)造一個更加美好的未來！我愛淇濱我愛母校因為這里是我成長的搖籃也是我夢想起航的地方！

**我與淇濱共成長**

在河南省鶴壁市的那片山水之間我度過了我的中學(xué)時光——淇濱中學(xué)。這里是我知識的殿堂也是我成長的搖籃！

校園里的每一處風(fēng)景都讓我感到親切和難忘無論是那高大的樹木還是那鮮艷的花朵都見證了我的成長歷程！在這里我遇到了優(yōu)秀的老師和同學(xué)們我們一起學(xué)習(xí)、一起成長！在老師的教誨下我學(xué)會了如何做人如何學(xué)習(xí)；在同學(xué)們的陪伴下我度過了許多快樂的時光！

淇濱中學(xué)不僅注重學(xué)術(shù)教育更注重品德培養(yǎng)和情感教育！在這里我不僅學(xué)到了知識還培養(yǎng)了良好的品德和情感！我將永遠(yuǎn)銘記在心！

如今我已經(jīng)離開了淇濱