心理健康教育專業(yè)是一個在近幾年備受關注的專業(yè)。該專業(yè)的主要課程包括心理學基礎、教育學基礎、班級管理、教師職業(yè)道德、數(shù)字化教育技術應用、教師口語、書寫技能、兒童心理發(fā)展與成長等。專業(yè)的核心課程則包括心理健康教育課程設計與實施、心理健康教育普及實務、個別心理輔導理論與技術、團體心理輔導理論與技術、心理問題識別與應對、心理危機預防與干預、心理測量與評估、心理工作職業(yè)等。

這個專業(yè)的培養(yǎng)目標是為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，具備扎實的科學文化基礎和思想政治理論、教育教學基礎理論、心理學知識等。他們應該具備良好的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，以及較強的課程設計與實施、班級建設與管理、數(shù)字化教育技術應用、終身學習等能力。他們還應該具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事小學、幼兒園心理健康教育教學等工作。

在就業(yè)方面，心理健康教育專業(yè)的畢業(yè)生可以面向小學心理健康教育、幼兒園心理健康教育工作者等職業(yè)。他們主要的工作內(nèi)容包括心理健康教育課程的設計、實施及評價，策劃組織校園心理健康教育活動，利用多種渠道面向兒童、家長、教師等傳播普及心理健康知識，開展線上線下多種形式的個別心理輔導、設計與實施團體心理輔導，評估兒童不同心理問題、開展兒童心理危機預防和干預工作，開展兒童心理健康測評工作，建立和管理心理檔案，以及適應心理健康教育數(shù)字化發(fā)展的能力等。

心理健康教育專業(yè)的畢業(yè)生還應該具備探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力，以及適應智能化、數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能。他們應該掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動相關的國家法律、行業(yè)規(guī)定，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和行為準則，具有社會責任感和擔當精神。

在實習實訓方面，心理健康教育專業(yè)的學生需要進行教師基本技能、學科專業(yè)基本技能、模擬教學、教育實踐、畢業(yè)設計等實訓。他們可以在小學、幼兒園教育培訓機構、社區(qū)等單位或場所進行崗位實習。

心理健康教育專業(yè)是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的專業(yè)。畢業(yè)生可以在教育、培訓、社區(qū)等領域從事心理健康教育相關工作，為孩子們的成長和發(fā)展提供幫助。