很多同學(xué)初中畢業(yè)想學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，可在平日接觸到的專業(yè)中學(xué)前教育專業(yè)還是比較陌生的。學(xué)前教育專業(yè)是否適合初中畢業(yè)生到職業(yè)學(xué)校就讀？中專學(xué)前教育專業(yè)學(xué)什么？中專學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？下面將一一解讀這些學(xué)生和家長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題。

中專學(xué)前教育專業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合

一、學(xué)前教育專業(yè)是否適合初中畢業(yè)生就讀？

學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué)，近30年來(lái)由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)上對(duì)學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進(jìn)展。職業(yè)學(xué)校專門針對(duì)初中畢業(yè)生設(shè)置了文化基礎(chǔ)課程、通識(shí)課程、專業(yè)理論課程和職業(yè)必備技能培訓(xùn)課程，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式。初中畢業(yè)生在保證文化課程的前提下學(xué)習(xí)專業(yè)課程，文化與專業(yè)都不輸高校的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生。

中專學(xué)前教育專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能

中專學(xué)前教育專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能

二、中專學(xué)前教育專業(yè)學(xué)什么？

中專學(xué)前教育根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況安排學(xué)生學(xué)習(xí)與高中相同的基礎(chǔ)文化課：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等。

在文化基礎(chǔ)課程的同時(shí)，專業(yè)課程也是學(xué)習(xí)重點(diǎn)：兒童生理衛(wèi)生與保健、發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前教育研究方法、教育心理學(xué)、學(xué)前教育史、幼兒園管理與評(píng)價(jià)、學(xué)前兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、教育學(xué)、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、教育哲學(xué)，以及學(xué)前兒童音樂舞蹈教育、美術(shù)教育、體育教育、嬰兒早期家庭教育模塊系列課程。

中專學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展

三、中專學(xué)前教育的培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)掌握學(xué)前教育的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，掌握學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能的學(xué)前教育師資，具有初步的從事學(xué)前教育科研、教學(xué)和管理工作能力，能在各種早期兒童教育機(jī)構(gòu)、教育行政與教育科研部門以及兒童教育產(chǎn)業(yè)部門從事相關(guān)工作的專門人才，同時(shí)，本專業(yè)也為學(xué)生在學(xué)前教育及相關(guān)教育學(xué)科領(lǐng)域繼續(xù)深造奠定良好的基礎(chǔ)。

職業(yè)學(xué)校針對(duì)初中畢業(yè)生學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)設(shè)置了科學(xué)的課程，學(xué)生和家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)性，更不必單行學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)。中專學(xué)前教育畢業(yè)生相比高校學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生更加具有優(yōu)勢(shì)，可實(shí)現(xiàn)社會(huì)地位提高和薪資待遇可觀的雙豐收。