就讀成都鐵路學(xué)校,等于跨進(jìn)了鐵路行業(yè)是真的嗎-成都鐵路高鐵學(xué)校

初中畢業(yè)生進(jìn)入成都鐵路學(xué)校,等于跨進(jìn)了鐵路行業(yè)真的嗎,國(guó)家在培養(yǎng)大國(guó)工匠等整體發(fā)展戰(zhàn)略的布局下,我國(guó)鐵路行業(yè)出現(xiàn)了異常火熱的場(chǎng)面,選擇成都鐵路學(xué)校已經(jīng)是眾多初高中畢業(yè)生的首選,而在眾多的鐵路學(xué)校中,就全國(guó)來(lái)看大致有幾百家,毋庸置疑,這些鐵路學(xué)校中一定是魚(yú)龍混雜良莠不齊。到底靠什么去判斷一所鐵路學(xué)校到底是好還是不好呢?這就需要我們做深入的了解。成都鐵路學(xué)校到底哪個(gè)好?成都鐵路學(xué)校就業(yè)率緣何遠(yuǎn)超其他鐵路學(xué)校?進(jìn)入成都鐵路學(xué)校等于跨進(jìn)了鐵路行業(yè)是真的嗎?

一、成都鐵路學(xué)校就業(yè)數(shù)據(jù)分析

2020年5月底,成都鐵路學(xué)校就業(yè)服務(wù)處公布了學(xué)校1-5月最新的就業(yè)數(shù)據(jù):自2020年1月份起至5月底,全國(guó)各地共有46家鐵路單位,平均每周3—5家來(lái)到成都鐵路學(xué)校進(jìn)行校園招聘,共計(jì)錄用畢業(yè)生788名。至此成都鐵路學(xué)校已經(jīng)全面開(kāi)啟2015級(jí)新生的就業(yè)安置工作。 2020年6月初,我們來(lái)到了成都鐵路學(xué)校就業(yè)服務(wù)處,根據(jù)就業(yè)服務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)介紹,成都鐵路學(xué)校就業(yè)服務(wù)處由學(xué)校兩位校長(zhǎng)親自管理,而且成都鐵路學(xué)校是四川地區(qū)老牌鐵路院校,全國(guó)八大路局、十二個(gè)鐵路工程局不同崗位、不同路段都有成都鐵路學(xué)校的畢業(yè)生,近些年隨著國(guó)家鐵路大建設(shè),成都鐵路學(xué)校的學(xué)生走向不同的鐵路單位,可以說(shuō)學(xué)校名氣出去了。

成都鐵路學(xué)校就業(yè)數(shù)據(jù)分析

二、成都鐵路學(xué)校就業(yè)率高的原因

也可能是之前的積累,成都鐵路學(xué)校名氣出去了,現(xiàn)在都是用人單位提前在就業(yè)服務(wù)處等級(jí),然后就業(yè)服務(wù)處安排好單位集中到校時(shí)間,統(tǒng)一公開(kāi)招聘選拔。我們可以總結(jié)出成都鐵路學(xué)校就業(yè)好的原因是學(xué)校重視就業(yè),就業(yè)工作抓的好。之所以學(xué)校的就業(yè)率一路呈現(xiàn)出高漲的原因在于學(xué)生入學(xué)門(mén)檻在不斷提高,學(xué)生整體綜合素質(zhì)上升。

成都鐵路學(xué)校就業(yè)率高的原因

三、成都鐵路學(xué)校面試新要求

而且近年來(lái)在成都鐵路學(xué)校面試時(shí),專門(mén)針對(duì)鐵路客運(yùn)管理專業(yè)新增加藝術(shù)特長(zhǎng)面試環(huán)節(jié),成都鐵路學(xué)校招生辦要求每年鐵路客運(yùn)服務(wù)管理專業(yè)新招生學(xué)生最低15%人群必須有個(gè)人才藝。這樣在學(xué)生全體中也可以形成帶動(dòng)作用,帶動(dòng)整個(gè)群體的綜合素養(yǎng),使得全校的文體活動(dòng)異彩紛呈。這也就是每年成都鐵路學(xué)校招生公告發(fā)布之后,對(duì)學(xué)生的要求會(huì)隨著已經(jīng)錄取學(xué)生的人數(shù)增加而不斷提高面試要求的原因。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,要實(shí)現(xiàn)不斷向著更高的辦學(xué)層次邁進(jìn),只有在源頭上不斷提高新生準(zhǔn)入門(mén)檻,才可以真正做到我們?cè)诿鎸?duì)家長(zhǎng)咨詢時(shí)所作出的承諾真正的得以實(shí)現(xiàn)。

按照成都鐵路學(xué)校的說(shuō)法就是成都鐵路學(xué)校學(xué)生就業(yè)工作做的好,原因在于新生準(zhǔn)入門(mén)檻高,招生辦公室在學(xué)生源頭上把關(guān)好。就業(yè)好是學(xué)校教學(xué)好,學(xué)生就業(yè)好是學(xué)校管理好,我們可以看出其實(shí)一個(gè)學(xué)校就業(yè)做的好,是離不開(kāi)學(xué)校各個(gè)部門(mén)的共同作用,每一個(gè)環(huán)境都不可以落下,這樣才可以形成一個(gè)好的流程,從入學(xué)到學(xué)習(xí)到成長(zhǎng)到就業(yè),才會(huì)真正的一站式服務(wù)機(jī)制。至此我們不再懷疑凡進(jìn)入成都鐵路學(xué)校的學(xué)生,一只腳已經(jīng)踏進(jìn)鐵路的說(shuō)法。