綿陽水利電力學(xué)校基本簡介

四川省綿陽水利電力學(xué)校的前身是1939年創(chuàng)設(shè)的“國立遂寧高級(jí)農(nóng)業(yè)學(xué)?！保Ｖ吩谒鞂幊菛|旗山書院，開設(shè)農(nóng)學(xué)、桑蠶兩科。

1964年，四川省人民委員會(huì)批準(zhǔn)成立“綿陽水利電力學(xué)?！?，校址設(shè)在綿陽縣永興鎮(zhèn)（原國立六中校址）。開設(shè)農(nóng)村電氣化、機(jī)電排灌兩專業(yè)。

新世紀(jì)、新觀念，學(xué)校師生以全新的辦學(xué)思想、科學(xué)的發(fā)展理念，建設(shè)學(xué)校的文化，發(fā)展學(xué)校的文明，打造名校的品牌,創(chuàng)造出水電校發(fā)展史上新的輝煌。構(gòu)建了學(xué)校中專、大專、本科、碩士研究生；脫產(chǎn)、函授；職前、職后等多層次、多形式、多學(xué)科、跨行業(yè)、跨區(qū)域辦學(xué)的立體教育構(gòu)架。榮獲省級(jí)校風(fēng)示范學(xué)校、省部級(jí)重點(diǎn)中專、文明單位、四好班子、先進(jìn)黨委等榮譽(yù)。這使水電校人積淀的“進(jìn)取”精神更為厚重、更為彩烈、更為輝煌。

有教職工300人，專任教師225人，其中副教授以上職稱的36人，碩士學(xué)位15人，博士學(xué)歷3人，講師66人，本科學(xué)歷188人，雙師型教師101人，結(jié)合理論、實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍，為學(xué)校的辦學(xué)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)中心，專責(zé)從事學(xué)校各教學(xué)班的教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。擁有：水力學(xué)、建筑材料、工程力學(xué)、土力學(xué)、工程地質(zhì)、工程測(cè)量、水電站模型、電工、電子、電機(jī)、調(diào)速技術(shù)、變流技術(shù)、接口技術(shù)、電氣技術(shù)、單片機(jī)、繼電保護(hù)、自動(dòng)裝置、電器運(yùn)行、自動(dòng)檢測(cè)、機(jī)械工學(xué)、計(jì)算機(jī)硬件裝置、普通物理、精細(xì)化工、化學(xué)等24個(gè)符合國家標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室。擁有先進(jìn)的三軸剪切儀、全站儀、成圖組合設(shè)備、電子、電工、電氣專用實(shí)驗(yàn)臺(tái)、液壓傳動(dòng)等設(shè)備，能承擔(dān)水利、建筑、機(jī)電、電力、電子、計(jì)算機(jī)、電機(jī)等學(xué)科領(lǐng)域的百多個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。我校所開設(shè)的水利水電工程技術(shù)、電廠及變電站電氣運(yùn)行、電子技術(shù)、機(jī)電、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工業(yè)與民用建筑等主干專業(yè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開設(shè)均達(dá)到國家規(guī)定的100%。

學(xué)校有建筑面積55000平方米，固定資產(chǎn)總值5500多萬元，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)有籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)和百米跑道、沙坑、跳高等基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)設(shè)施，各類體育運(yùn)動(dòng)設(shè)備、器械、器材100多個(gè)，總價(jià)值約800多萬元。學(xué)校的藝體訓(xùn)練中心由藝術(shù)體育和健身訓(xùn)練兩大部分構(gòu)成，藝術(shù)體育場(chǎng)主要用于訓(xùn)練學(xué)生形體、舞蹈和學(xué)校藝術(shù)體操隊(duì)；健身訓(xùn)練場(chǎng)主要用于學(xué)生健身訓(xùn)練，有各類健身訓(xùn)練設(shè)備30多臺(tái)。

學(xué)校圖書館建筑面積3000多平方米，主要有藏書庫、借閱室、編目室、資料室、閱覽室、教師資料室等部分組成，圖書館藏書共計(jì)7萬余冊(cè)，有各類期刊雜志150多種，每個(gè)教學(xué)班訂閱有《綿陽日?qǐng)?bào)》、《綿陽水電?！返葓?bào)刊宣傳資料。

學(xué)校電子閱覽室有計(jì)算機(jī)100余臺(tái)，有電子圖書4萬余冊(cè)。

學(xué)校計(jì)算機(jī)中心500多臺(tái)計(jì)算機(jī)，構(gòu)成了學(xué)校局域網(wǎng)，并用10兆光纖與Internet網(wǎng)相聯(lián)，在網(wǎng)絡(luò)上均可查閱學(xué)校相關(guān)資料和信息。2002年，學(xué)校計(jì)算機(jī)中心成功地舉辦了四川省首屆計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)技能大賽綿陽賽區(qū)的比賽工作，受到了四川省教育廳、勞動(dòng)廳；綿陽市教育局、勞動(dòng)局的好評(píng)。

學(xué)校擁有高配置高規(guī)格的微機(jī)室6個(gè)、多媒體教室4個(gè)、1個(gè)多功能多媒體制作室、1個(gè)多媒體專業(yè)教室。有多媒體電腦、投影儀、VCD、CAI課件制作設(shè)備，電影放映機(jī)、幻燈機(jī)、功放音響以及教學(xué)錄像帶、光盤、課件和模型。信息中心形成了覆蓋全校的閉路電視網(wǎng)，每個(gè)教室均配有電視機(jī)。

校園網(wǎng)站具備新聞發(fā)布、電子公告、信息交流、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)考試等多種功能。

綿陽水電校電視臺(tái)，是學(xué)校內(nèi)部的校園電視臺(tái)，可同時(shí)在局內(nèi)播放三套節(jié)目，擁有較先進(jìn)的攝、錄、編設(shè)備，每周采編校園新聞，播放綿陽水電校新聞，自編自導(dǎo)的節(jié)目多為學(xué)生參與、主持，這給學(xué)生施展藝術(shù)、攝影等才華提供了一個(gè)很好的創(chuàng)作平臺(tái)，電視臺(tái)設(shè)有校園新聞、點(diǎn)歌臺(tái)、成才校友、教學(xué)生活拾趣、生活常識(shí)、衛(wèi)生健康等專題欄目，為學(xué)校的思想、政治建設(shè)、校園文化生活的豐富起到了十分積極的推進(jìn)作用。并先后制作了《發(fā)展中的綿陽水電校》、《欣欣向榮的綿陽水電?！贰读I(yè)四十年輝煌兩世紀(jì)》等專題片，并向綿陽市電視臺(tái)《新聞》、《教育》等專題欄目推薦，可現(xiàn)場(chǎng)直播校園文藝晚會(huì)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和電視會(huì)議，為學(xué)校的形象宣傳和品牌提升做出了貢獻(xiàn)。

《綿陽水電校報(bào)》于2002年創(chuàng)刊，秉承發(fā)展科學(xué)技術(shù)，倡導(dǎo)文明文化，宣傳黨的方針、提升學(xué)校形象的宗旨，每月一至兩期，在全省水利、電力、教育行業(yè)內(nèi)免費(fèi)贈(zèng)閱。向社會(huì)、學(xué)生、宣傳黨的方針政策，行業(yè)內(nèi)的新聞、科技動(dòng)態(tài)和學(xué)生力作、教師論文，彰顯了文明、光彩事業(yè)。

技能訓(xùn)練中心負(fù)責(zé)從事學(xué)生技能訓(xùn)練、對(duì)外培訓(xùn)、鑒定技術(shù)等級(jí)和承接來件加工等工作。擁有的主要技能實(shí)訓(xùn)設(shè)備共有100余臺(tái)（套）；有各類工具300余個(gè)，總價(jià)值約787萬元。2003年，擴(kuò)大技能中心規(guī)模，又投資50多萬元建設(shè)了符合標(biāo)準(zhǔn)的技能訓(xùn)練場(chǎng)，增加了技能訓(xùn)練項(xiàng)目，保證了學(xué)校各專業(yè)學(xué)生都能在其中練就一技之長。

學(xué)校的技能訓(xùn)練中可承擔(dān)電工、電子、機(jī)電、家電維修、水利工程施工和維護(hù)、工程測(cè)量、水工閘門運(yùn)行，建筑施工等門類的各工種培訓(xùn)和中、高級(jí)技能等級(jí)鑒定工作，同時(shí)可承接機(jī)械零件來料加工等對(duì)外業(yè)務(wù)。

學(xué)校技能中心是綿陽市勞動(dòng)與社會(huì)保障局批準(zhǔn)的國家技能鑒定站，有54位教師被獲準(zhǔn)為技能鑒定師。2003年先后承擔(dān)了市人事局、市勞動(dòng)局組織的渠道維護(hù)中、高級(jí)技工；水工閘門運(yùn)行中、高級(jí)技工；電工中、高級(jí)技工的技能培訓(xùn)與鑒定工作。

學(xué)校技能中心的建立，使我?！耙阅芰楸疚弧钡穆殬I(yè)技術(shù)教育走上了高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)行軌道，使“以就業(yè)為導(dǎo)向”的能力培養(yǎng)得到了實(shí)現(xiàn)。近幾年，學(xué)校根據(jù)用人單位提出的錄用學(xué)生的能力要求，在安置學(xué)生到就業(yè)單位之前，均按用人單位的要求進(jìn)行專門訓(xùn)練、專門教學(xué)，使學(xué)生到崗就能適應(yīng)就業(yè)崗位的一些特殊能力要求，這種做法，深受學(xué)生、用人單位的歡迎。

學(xué)校各專業(yè)均有固定的實(shí)習(xí)基地，骨干專業(yè)還是多個(gè)實(shí)習(xí)基地。水利工程類專業(yè)有：武都引水工程、沉抗水庫、人民渠七期工程等十余個(gè)；電力類專業(yè)有：三臺(tái)永安電廠、文峰電航工程、北川苦竹縣電廠、江油石龍嘴電廠等十余個(gè)；建筑類專業(yè)有：東辰建筑公司、尚高建設(shè)集團(tuán)等建筑企業(yè)的建設(shè)工地；機(jī)電類專業(yè)有：綿陽電控設(shè)備廠、新華內(nèi)燃機(jī)廠；電子類專業(yè)有：湖山音響集團(tuán)所屬工廠；計(jì)算機(jī)類專業(yè)有：博泰科技公司網(wǎng)絡(luò)工程部、深藍(lán)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)公司、綿陽水電校校園局域網(wǎng)等。大多實(shí)習(xí)基地均有較完善的教學(xué)、生活設(shè)備，保證了實(shí)習(xí)教學(xué)的正常運(yùn)作。

各實(shí)習(xí)基地，均派有經(jīng)驗(yàn)的、有技術(shù)水平的，中、高級(jí)工程師為學(xué)生實(shí)習(xí)作指導(dǎo)教師，他們把實(shí)際生產(chǎn)中的技術(shù)、技巧親手傳授給學(xué)生，學(xué)生從他們手中學(xué)到了最直接、最實(shí)用的技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了“能力為本”的實(shí)習(xí)目的。