貴州航空職業(yè)技術學院是經貴州省人民政府批準，國家教育部備案的一所全日制普通高職院校，以全日制普通高職教育為主，同時舉辦中等職業(yè)教育、成人教育及非學歷培訓教育，是國家技能人才培訓基地，國家高技能人才培養(yǎng)示范基地。

　　學院位于貴陽國家級經濟開發(fā)區(qū)小孟工業(yè)園區(qū)，占地近300畝?，F有一個分院(航空機電分院)4個系(汽車工程系、現代服務系、幼教藝術系、烹飪系)、2個國家級技能大師工作室和1個貴州省省級技能大師工作室，并與中國航空工業(yè)集團公司及省內外數十家大型企業(yè)合作建立了校外實訓基地。學院教職員工400余人，擁有中、高級職稱的教師占85%以上，“雙師型”專業(yè)教師占80%以上，師資力量雄厚。

　　學院緊緊圍繞貴州省經濟和產業(yè)發(fā)展的需要，把專業(yè)建設定位為裝備制造類、機電類、汽車類、計算機類、航空服務類、酒店管理類等，其中大部分專業(yè)都實現了“校企聯合”、“訂單班”，學院建有貴州省第三國家職業(yè)技能鑒定所、貴州省安全生產培訓中心和貴州省首家質量學校，讓學生“多證多能”有利于學生的就業(yè)。

　　精神追求

　　匠心代表著細心、一絲不茍和精益求精。有了匠心才能去仔細剖析一件事物，才能找到事物的基因、微因、納因。工匠精神的內涵有三個關鍵詞：一是敬業(yè)，就是對所從事的職業(yè)有一種敬畏之心，視職業(yè)為自己的生命;二是精業(yè)，就是精通自己所從學的專業(yè)，大國工匠，個個都是身懷絕技的人，在行業(yè)細分領域做到領先水準;三是奉獻，畢業(yè)后所從事的職業(yè)有一種擔當精神、犧牲精神，耐得住寂寞，守得住清貧，不急功近利、不貪圖名利。敬業(yè)反映的是職業(yè)精神，是前提;精業(yè)反映的是職業(yè)水準，是核心;奉獻反映的是個人品德，是保障。新時期的“工匠精神”，是勞模精神，是勞動精神。

　　辦學模式

　　校企合作、校政合作、校際合作、校企一體化

　　學校設置有定制班和定向班，定制班有北京中航航空服務人才定制班、北京華航航空人才定制班、貴州中航人才定制班、貴州西南飛虎航空飛機維修師定向班、商鯤高鐵人才定制班、廣匯申蓉汽車集團汽車服務人才定制班;定向班有海航動車高鐵乘務人才定向班、企業(yè)管理人才定向班、電子與信息技術定向班、汽車應用與維修定向班、機械加工技術定向班、旅游與酒店管理人才定向班、護理定向班、學前教育定向班。

　　學校師資隊伍

　　該校現有在職教師400余人，專任教師219人，中高職稱58人，中級職稱68人，博士11人，碩士38人。同時外聘有貴州大學、貴州財經大學及英國、加拿大、美國等30余位教授、知名教育專家為兼職教授、名譽教授。校黨委書記任鋼建教授，享受國務院特殊津貼，貴州省省管專家。學校教師迄今為止獲得省級獎項5項、州級獎項21項、縣級獎項107項。

　　學校育人環(huán)境

　　學校占地300畝。校園內花草繁茂，綠樹成蔭，植被覆蓋率36%，建有標準的教學樓、教研樓、實驗樓、圖書館、體育館、健身房、足球場、籃球場、排球場、網球場、乒乓球館、學生公寓、學生食堂、校園超市、自助銀行、綠色網吧。

　　學校專業(yè)設置

　　1、空中乘務

　　專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)適應21世紀民航運輸事業(yè)發(fā)展，具有堅實的英語基礎、突出英語應用能力，較高的人文素質，受過專門航空運輸技能知識訓練的實用型民航高級空中乘務員。

　　課程設置：客源概況、表達與勾通、客艙服務、旅客服務心理學、民航旅客運輸、空港地面服務、客艙安全與急救，形體訓練、化妝及形象設計、民航法規(guī)，手語訓練，民航概論，禮儀、英語、韓語等。

　　2、航空服務

　　專業(yè)介紹：航空服務專業(yè)為民航培養(yǎng)有良好政治素質、文化素質、

　　專業(yè)素質和身體素質，能為顧客提供優(yōu)質服務、適合民用航空事業(yè)的需求與發(fā)展的空乘、空勤人員。

　　課程設置：語文、數學、英語、職業(yè)道德、形體、舞蹈、航空英語、口語、音樂欣賞、航空旅游地理、航空衛(wèi)生、航空法、民航概論、航空氣象知識、空乘服務技能、計算機及應用等。

　　3、高鐵乘務

　　專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)

　　道德和敬業(yè)精神，掌握鐵路乘務基本理論和實際操作技能，了解旅客心理、熟悉鐵路乘務規(guī)章制度和組織管理基本知識;具有較強服務、管理、協調和應變能力，能適應高速鐵路動車乘務及管理一線崗位需要的高端技能型專門人才。

　　課程設置：城軌交通概況，旅游地理，旅游運輸心理學、旅客運輸，高鐵乘務服務，高鐵乘務英語，高鐵乘務突發(fā)事件應急處理，鐵路客運規(guī)章，客戶關懷，客運服務管理，禮儀、軍體、形體等。

　　4、汽車檢測與維修

　　專業(yè)介紹：汽車檢測與維修專業(yè)是培養(yǎng)具有汽車檢測、運行、維修與技術管理能力，且具有職業(yè)崗位所需的基礎知識和專業(yè)技能的經過汽車維修工程師初步訓練的高素質技能型專門人才的一門學科。

　　課程設置：機械檢測、電工原理、汽車概論、汽車構造、汽車電子電器設備、汽車檢測與維修、汽車服務、汽車運用、汽車美容、發(fā)動機原理與汽車理論、汽車檢測與故障診斷技術、汽車維修技術及設備、汽車電器與電路、汽車營銷管理學等。

　　5、學前教育

　　專業(yè)介紹：本專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

　　課程設置：教育概論、教育統計與測量、中國教育史、教育社會學、琴法、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒園課程、幼兒教育研究方法、幼兒游戲理論、幼兒園教育活動設計與指導、幼兒玩具設計與制作、幼兒音樂舞蹈創(chuàng)編與技法等。

　　6、護 理

　　專業(yè)介紹：學習相關的人文社會的科學知識和基礎醫(yī)學、預防保健的基本理論、基本知識和臨床護理技能的培訓，具有對服務對象實施整體護理系社區(qū)健康服務的基本能力。畢業(yè)后可在護理領域內從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研。

　　課程設置：健康評估、護理心理、基礎護理技術、內科護理、外科護理、婦產科護理、兒科護理、急救護理、預防醫(yī)學、基礎護理技術、老年護理、內科護理、外科護理、康復護理、老年營養(yǎng)與膳食，急救護理和預防醫(yī)學等。

　　學校培養(yǎng)模式

　　學校組織“雙證”考試考核，給學生提供同時獲得學歷證書和職業(yè)資格證書的機會;實施“三化”教育模式，讓學生文化知識、職業(yè)技能，綜合素質兼?zhèn)?開辟四種深造途徑，為學生繼續(xù)求學大開方便之門，學校實行學歷證書和職業(yè)資格“雙證制”，為學生求職上崗提供“雙保險”。

　　三化教育模式

　　“三化”模式主要是讓學生具備在城市生存和發(fā)展的能力，在市場就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的能力，為順利成為高技能人才打下堅實基礎。其具體內涵為——現代化育人模式;在校學習+基地實訓+企業(yè)強化;立體化教學模式：課堂教學+仿真教學+多批次實訓教學。 四種深造途徑

　　一是與?？茖W校聯合舉辦五年一貫制，學生畢業(yè)后直接深入?？圃盒Ｏ鄳獙I(yè)學習;二是根據省教育廳有關中職升高職相關政策，考入?？圃盒W習;三是通過學校出國留學，攻讀本科或研究生;四是通過技能培訓成為中高級技能性人才。

　　學生管理

　　學校本著“以生為本”和“提高綜合素質”的原則，建立了校、部兩級學生管理機構，校級管理負責學生工作的宏觀服務，全面組織、指導、協調各部學生工作。部級管理細化負責本部學生的日常教育和管理，包括思想教育、學習、生活等內容。

　　學校在配備行政管理體系的同時，建立了“學生自我管理體系”，每個班級還配備1-2名輔導員老師，與學生同學習，同生活，同勞動，同活動，做值得學生尊敬的良師，愿意傾心的益友，共創(chuàng)未來的伙伴。全面負責班級思想道德教育，全面輔助學生提高學習質量，全面督促良好行為規(guī)范養(yǎng)成，全面培養(yǎng)學生個人獨立生活能力。