摘要：成都廚師學校正學生管理嚴厲嗎? 很多家長朋友來電咨詢都會問相同的問題。這也是寬廣家長普遍的關(guān)懷問題，同樣也是學校能否對學生擔任人的表現(xiàn)。學校針對初高中學生的年齡特性

成都廚師學校正學生管理嚴厲嗎?很多家長朋友來電咨詢都會問相同的問題。這也是寬廣家長普遍的關(guān)懷問題，同樣也是學校能否對學生擔任人的表現(xiàn)。學校針對初高中學生的年齡特性、性格特性等作出了學生管理“寬嚴相濟”的戰(zhàn)略。

說到對學生的管理，成都廚師學校以為主要是兩個方面，一是學習上的管理一是生活上的管理。學習上，學校每天布置六堂正課，用于理論教學和實鍛煉習，晚自習2節(jié)課，充沛吸收溫習白天所學，對學問技藝有個穩(wěn)定過程;每周學習五天，周六日是休息時間，同學們能夠參與學校的各種社團，釋放自己的喜好和興味，展開自己的業(yè)余技藝，為進步自己的整體素質(zhì)很有輔佐。學校開設有12個學生社團，包括足球社、音樂社，文學詩詞喜好者有“映月社”，書法社、文藝中心、輪滑社團等等，都在學校學生處的指導下，為豐厚學生的業(yè)余生活保駕護航。

在生活上的管理，學校就比較嚴厲了，除了周六日之外，嚴禁學生隨意出入校園，有事必需向班主任請假，否則不得外出，主要思索學生的安全問題;學生之間必需友愛關(guān)懷，遏止打架，遏止私藏管制刀具，宿舍內(nèi)遏止運用大功率電器，保證用電用水安全?？创龑W生，采取班軍事化管理，大大進步了學生的生活自理才干。

成都廚師學校看待學生，請求每個班主任與家長樹立終年溝通的制度，隨時關(guān)注學生校內(nèi)和假期的的生活方方面，為學生安康生長樹立制度保證。