中職學(xué)校的訂單班好不好？和普通班有什么區(qū)別？
訂單班，是學(xué)校和用人單位合作進(jìn)行的人才培養(yǎng)方式，在大學(xué)、中職都有這種教學(xué)模式?，F(xiàn)有教育體系中，為某一企業(yè)或企業(yè)集團(tuán)特別嵌入特制課程或與用人單位聯(lián)合培養(yǎng)，畢業(yè)后整個(gè)班級(jí)直接去定制單位工作。是現(xiàn)代職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式，已經(jīng)取得了較好的成效。在校學(xué)完理論后，到合作企業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)之后直接到合作企業(yè)工作。成都哪些學(xué)校有訂單班》》》》
一、入學(xué)簽訂協(xié)議
就讀訂單班的學(xué)生在入學(xué)時(shí)簽訂“就業(yè)協(xié)議”，即畢業(yè)之后到合作企業(yè)工作。訂單班一種情況只是學(xué)校與企業(yè)的一種合作機(jī)制，學(xué)生畢業(yè)有雙向選擇，如果讀書(shū)的費(fèi)用和其他普通班一樣，畢業(yè)之后可以到合作企業(yè)工作，也可以不去，一般沒(méi)有硬性的規(guī)定，完全看個(gè)人自愿。另外一種情況，讀書(shū)的費(fèi)用及學(xué)習(xí)設(shè)備由合作企業(yè)提供，協(xié)議畢業(yè)后必須到合作企業(yè)工作，不去則要承擔(dān)違約責(zé)任。
二、訂單班的教學(xué)
訂單班即訂單式培養(yǎng)，除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，培養(yǎng)方向上根據(jù)合作企業(yè)的企業(yè)制度、企業(yè)精神、企業(yè)文化，為他們量身定做初、中級(jí)、高級(jí)的適用型人才。一般情況基礎(chǔ)課程由學(xué)校方設(shè)置，學(xué)校老師完成教學(xué)，專(zhuān)業(yè)技能課則由企業(yè)方安排，有些課程由學(xué)校老師教學(xué)，而有些課程可能存在學(xué)校老師無(wú)法勝任，則由企業(yè)方安排工程師或者技師教學(xué)。
大學(xué)的訂單班比如中石化、中石油等都有此類(lèi)訂單式人才需求。班級(jí)名稱(chēng)上有時(shí)候直接以企業(yè)名稱(chēng)命名，如與富士康合作的班級(jí)直接叫富士康班，與華碩合作的教華碩班。還有一種以工作命名，如某校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)中與某企業(yè)合作，方向是培養(yǎng)銀行后臺(tái)服務(wù)員工，班級(jí)就叫銀行后臺(tái)服務(wù)班；方向是培養(yǎng)大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)的叫大數(shù)據(jù)班；還有的高鐵班、郵輪班等。
三、就業(yè)有保障
訂單班最大的一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是就業(yè)有保障，畢業(yè)即可就業(yè)，不需要再去找工作。從某種意義上來(lái)說(shuō)，解決了學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，而且學(xué)費(fèi)也有很大的優(yōu)惠，對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，不失為一種不錯(cuò)的選擇。能夠定制員工的企業(yè)，在發(fā)展和效益上都處于不錯(cuò)的狀態(tài)。對(duì)員工的需求量大，才會(huì)參與校企合作，效益自然也不會(huì)差。
四、不足之處
訂單式培養(yǎng)是通過(guò)校企合作來(lái)“按需定做”，既解決了企業(yè)急需專(zhuān)業(yè)人才而自己無(wú)條件培養(yǎng)的問(wèn)題，也解決了學(xué)校人才培養(yǎng)把握不準(zhǔn)市場(chǎng)需求的難題，可謂一舉兩得。但是另外一個(gè)方面，將來(lái)的就業(yè)選擇面比較狹窄，因所學(xué)專(zhuān)業(yè)主要為合作企業(yè)服務(wù)，在合作企業(yè)派上用場(chǎng)，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上受到一些限制。如果這個(gè)專(zhuān)業(yè)不符合自己的意愿，或者不愿意到合作企業(yè)工作，肯定會(huì)存在選擇困難。
綜上所述，在報(bào)考訂單班的時(shí)候，需要慎重考慮，因?yàn)閺匿浫〉哪且惶扉_(kāi)始，就決定了你的就業(yè)企業(yè)和工作崗位。如果開(kāi)始就對(duì)這個(gè)企業(yè)比較向往，也是一種美好的選擇，初次就業(yè)時(shí)便能順理成章進(jìn)行，不需要再一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。
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