學院簡介：

貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)國家教育部批準，獨立設(shè)置的省屬全日制普通高等職業(yè)技術(shù)學院，是一所以工科為主，集文、理、經(jīng)、管等學科為一體的綜合性職業(yè)學院。

學院被教育部等六部委列為數(shù)控加工技術(shù)領(lǐng)域、計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)領(lǐng)域兩個方面的緊缺人才培養(yǎng)培訓基地；原勞動和社會保障部、信息產(chǎn)業(yè)部在我院設(shè)立了全國電子信息產(chǎn)業(yè)高新技能人才培訓基地。近年來，學院先后獲得了“全國職業(yè)教育先進單位”、“全國職業(yè)指導工作先進學校”、“貴州省職業(yè)教育先進單位”、“貴州省信息產(chǎn)業(yè)‘十五’先進單位”、“貴州省綠化先進單位”，“貴州省高等學校優(yōu)美校園”，“貴州省高校后勤先進集體”等榮譽。2003年，在省內(nèi)第一家通過國家高職高專辦學水平評估，2011年建成貴州省示范性高職院校。

學院位于貴州省凱里市城區(qū)，占地面積400畝，建筑面積22萬余平方米，固定資產(chǎn)總值近兩億元，教學設(shè)備總值 7千余萬元，擁有機電技術(shù)、電子技術(shù)、計算機技術(shù)、汽車維修等實訓中心，有金工、模具、CAD、數(shù)字電路、電子測量、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等60個設(shè)備先進的實驗室，有100多個校外實訓基地，圖書館藏書52萬余冊。學院教學設(shè)備一流，每間教室都安裝了多媒體教學設(shè)備和教學過程監(jiān)控設(shè)備，每名教師都配有筆記本電腦，用于安保的攝像頭覆蓋了校園全部公共區(qū)域。學院現(xiàn)有全日制在校生9500余人，每年為社會輸送3000多名優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生，年均開展職業(yè)技術(shù)技能培訓5000余人次；有教職工503人，其中專任教師415人，教授、副教授105人，具有“雙師”素質(zhì)的教師占專業(yè)教師人數(shù)的50%；學院設(shè)有“六系一部”（機電工程系、自動化工程系、計算機科學系、管理科學系、電子工程系、通信工程系、基礎(chǔ)部）等教學部門，開設(shè)了模具設(shè)計與制造、機電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)、廣告設(shè)計與制作、應(yīng)用電子技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、通信技術(shù)、市場營銷、會計電算化等46個專業(yè)。其中，模具設(shè)計與制造專業(yè)被教育部評為“全國職業(yè)教育教學改革試點專業(yè)”和“精品專業(yè)”，機電一體化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、市場營銷7個專業(yè)為“省級高職示范專業(yè)”。

多年來，學院立足貴州、輻射全國，堅持職業(yè)教育辦學方向，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研結(jié)合的發(fā)展道路，全面加強內(nèi)涵管理和建設(shè)，以“教學與實踐零距離，畢業(yè)與上崗零過渡”為突破口，對人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)、教育教學方法、學生職業(yè)能力的培養(yǎng)等方面進行積極探索，大力開展校企合作辦學，推行工學交替、頂崗實習、 “多證制”等教育教學舉措，使學生在校期間就熟悉職業(yè)，了解企業(yè)，掌握技能，有效地增強了學生的就業(yè)競爭力。目前學院與中國振華集團、深圳中興通訊股份有限公司、友達光電（廈門）有限公司、浙江中訊等企業(yè)開展了頂崗實習、訂單式辦學，與省內(nèi)外100多家企業(yè)合作，建立了長期穩(wěn)定的實訓實習、就業(yè)基地，確保了畢業(yè)生頂崗實習率100%。由于工學結(jié)合工作起步早，成績突出，貴州省教育廳將我院列為貴州省“工學結(jié)合”試點職業(yè)院校。

專業(yè)介紹：

序號   專業(yè)名稱   所屬院系  
1   計算機應(yīng)用技術(shù)   計算機科學系  
2   計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)  
3   信息安全與管理  
4   軟件技術(shù)  
5   云計算技術(shù)與應(yīng)用  
6   移動應(yīng)用開發(fā)  
7   數(shù)控技術(shù)   機電工程系  
8   模具設(shè)計與制造  
9   機械設(shè)計與制造  
10   機電一體化技術(shù)  
11   工業(yè)機器人技術(shù)  
12   通信技術(shù)   電子信息工程系  
13   移動通信技術(shù)  
14   電子信息工程技術(shù)  
15   物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)  
16   智能交通技術(shù)應(yīng)用  
17   應(yīng)用電子技術(shù)  
18   通信工程設(shè)計與監(jiān)理  
19   財務(wù)管理   財政金融系  
20   會計  
21   證券與期貨  
22   工藝美術(shù)品設(shè)計（旅游產(chǎn)品方向 藝術(shù)類）   藝術(shù)設(shè)計系  
23   動漫設(shè)計（動漫設(shè)計方向 藝術(shù)類）  
24   視覺傳播設(shè)計與制作（裝潢設(shè)計方向 藝術(shù)類）  
25   廣告設(shè)計與制作（平面設(shè)計方向 藝術(shù)類）  
26   供用電技術(shù)   電力工程系  
27   發(fā)電廠及電力系統(tǒng)  
28   電源變換技術(shù)與應(yīng)用  
29   電力系統(tǒng)自動化技術(shù)  
30   電氣自動化技術(shù)  
31   水利水電工程管理  
32   建筑施工技術(shù)   建筑工程系  
33   建筑經(jīng)濟管理  
34   建筑工程監(jiān)理  
35   建設(shè)工程管理  
36   工程造價  
37   房地產(chǎn)經(jīng)營與管理  
38   電子商務(wù)   電子商務(wù)學院  
39   市場營銷  
40   物流管理  
41   行政管理  
42   旅游管理  
43   汽車運用與維修技術(shù)   汽車工程系  
44   汽車營銷與服務(wù)  
45   汽車檢測與維修技術(shù)  
46   汽車車身維修技術(shù)  
47   汽車電子技術(shù)  

校訓：  

求知思進、厚德載物  

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其寓意為：要求學生在知識技能的學習和訓練上，要努力探索，刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，積極向上，追求品學兼優(yōu)的人生境界，力求使在校學習期間具備高尚、美好的思想道德品質(zhì)，并獲得廣博豐厚的知識、技能。邁出校園，走向社會，成為祖國建設(shè)的合格人才。  

校風：

文明、勤奮、敬業(yè)、創(chuàng)新  

“文明勤奮敬業(yè)創(chuàng)新”是我院倡導的校風，其寓意是要求全院師生要做到語言文明有禮、舉止文明高雅、班級文明團結(jié)、校園文明優(yōu)美；在教學工作、學習中，全院師生要勤奮學習、敬業(yè)愛崗、鉆研不輟，努力創(chuàng)新，力求使我們在教育、教學、科研等方面不斷有新舉措、新突破、新成果，學習上有新風氣、新方法、新收獲，使整個校園呈現(xiàn)出“文明勤奮敬業(yè)創(chuàng)新”的新風尚、新面貌；實現(xiàn)我院創(chuàng)全國知名、貴州一流的目標。  

教風：  

尚德、精業(yè)、愛生  

尚德，即崇尚道德。這是良好教風的根基。中國文化是一種典型的“德性文化”，而“君子憂道不憂貧”一向是中國學者的精神取向，為人師者，“德”自然是第一要義。因為才高方能為“師”，身正尚可稱“范”。尚德，既包含靜態(tài)中對德的尊崇和擁有，也包含動態(tài)中對德的追求和傳播，堪為教者之風。  

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精業(yè)，即精通于所從事的行業(yè)，盡心于所從事的職業(yè)，這是良好教風的必要條件。好的老師一方面要業(yè)務(wù)熟練、學富五車，另一方面要精益求精、不斷創(chuàng)新育人之術(shù)，否則，尚德將無所依托，愛生也會流于空泛。  

愛生，即關(guān)愛學生，這是良好教風的內(nèi)在靈魂，也是尚德、精業(yè)的出發(fā)點和落腳點。古往今來的優(yōu)秀教師，都能讓學生感到濃濃的愛意。教師要通過對學生因勢利導、循循善誘的人性化教育，使學生成才，來實現(xiàn)自己的人生價值。  

學風：

誠信、明理、篤行  

誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人云：“誠者，天之道也”，“民無信不立”；同時，誠信是做人做事之根本，是從業(yè)人員的基本職業(yè)操守。學生理應(yīng)把誠信作為其人生品質(zhì)的第一要素，作為職業(yè)生涯的基本道德規(guī)范。  

明理，包含三層意思，一是“明情理”、二是“明事理”、三是“明學理”。明情理就是“學會做人”，懂得與人相處真誠友善的立身之道；明事理就是“學會做事”，懂得處事的輕重緩急；明學理就是“學會學習”，掌握學習的方法，達到學習的目標。  

篤行，這與我院學生培養(yǎng)目標“零距離上崗”相吻合。“篤”有踏踏實實、堅持不懈之意；篤行，就是要努力實踐，學以致用，苦練技能，提高動手能力，就是篤行的具體要求。

學院沿革：

貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)貴州省人民政府批準設(shè)置的一所高等職業(yè)技術(shù)學院。由原國家級重點中專貴州無線電工業(yè)學校和貴州省電子工業(yè)職工大學組建而成。

1973年7月，四機部委托083基地舉辦一所技工學校，校名為＂貴州無線電技工學校＂，設(shè)車、鉗、銑等工種，當年招生47人，有教職工27人，校址在830廠電鍍車間。1974年5月，改為＂貴州無線電工業(yè)學校＂。1976年遷校址至現(xiàn)址。1977年7月，經(jīng)083基地報四機部批準，將原專業(yè)調(diào)整為：電子技術(shù)、計算機應(yīng)用、機械加工。1980年，四機部下文，從當年起，各專業(yè)均招收高中畢業(yè)生，面向全國招生分配。1985年3月8日，時任電子工業(yè)部部長的江澤民同志到校視察工作。1987年，學校隨振華公司整體下放貴州省管理。1993年11月8日，省政府授予學校為＂貴州省重點中等專業(yè)學校＂，2000年5月，被教育部批準為＂國家重點中等專業(yè)學校＂。1992年6月25日，經(jīng)省政府批準，083基地電子工業(yè)職工大學從都勻遷至貴州無線電工業(yè)學校，兩塊牌子，一套班子。1998年5月，經(jīng)省政府批準，083基地職工電子大學更名為貴州省電子工業(yè)職工大學。2000年7月，根據(jù)黔府函［2000］530號文件，貴州無線電工業(yè)學校與貴州省電子工業(yè)職工大學合并組建，正式定名為貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學院，沿用至今。