一所學(xué)校好不好，從字面意思來說的話，我們應(yīng)該看它的哪方面，首先我認(rèn)為是師資力量，只要有足夠強(qiáng)硬的師資力量才會教育出優(yōu)秀的學(xué)生，其次是學(xué)校教學(xué)建設(shè)設(shè)施建設(shè)，完善好教學(xué)設(shè)備可以更好的輔助同學(xué)接受知識，最后是學(xué)校的教學(xué)理念等等。

學(xué)校師資力量雄厚，在960名專任教師中，雙師型教師近40%，高級職稱占9.9%，副高級職稱占20.5%，具有博士學(xué)位的教師占8.4%，具有碩士學(xué)位的教師占52.5%。教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，擁有雄厚的知識儲備。

截至2015年3月，學(xué)校建有四川省專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)4個、四川省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個、四川省精品課程4門、四川省大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地2個、四川省特色專業(yè)2個、四川省哲學(xué)社會科學(xué)普及基地2個、四川省高等教育教學(xué)改革工程人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革工程3個、四川省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個。四川省專業(yè)綜合改革試點(diǎn)、四川省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、四川省大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、四川省哲學(xué)社會科學(xué)普及基地、四川省高等教育教學(xué)改革工程人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革工程

學(xué)校主動適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新常態(tài)、新趨勢、新變化，逐漸形成10+6+N學(xué)科專業(yè)發(fā)展格局。以產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)專業(yè)，以專業(yè)對接行業(yè)，打破校際院系學(xué)科專業(yè)界限，連接海內(nèi)海外資源，努力建設(shè)經(jīng)管、文化創(chuàng)意、師范教育、藝術(shù)產(chǎn)業(yè)、知識產(chǎn)權(quán)、文旅康養(yǎng)等6大學(xué)科群，建立大經(jīng)管、大藝術(shù)、大教育、新文法等學(xué)科專業(yè)教育教學(xué)生態(tài)圈，推動學(xué)校持久深入轉(zhuǎn)型發(fā)展。獲批1個四川省哲學(xué)社會普及基地，1個四川省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，1項(xiàng)四川省卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃。有3門省級精品課程，2個省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)，3個省級應(yīng)用性示范專業(yè)，4個省重點(diǎn)特色建設(shè)專業(yè)，2個省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，3個省級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，10項(xiàng)省級教育教學(xué)改革項(xiàng)目，45個國家級和省級質(zhì)量工程項(xiàng)目，3個省級教育綜合體制與體制機(jī)制改革項(xiàng)目等。獲教育部、四川省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎3頂、教學(xué)成果獎2項(xiàng)。

新時代譜寫新篇章。目前，學(xué)校在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的指引下，以“締造常青學(xué)府，化育幸福人生”為愿景，以“高端化、國際化、個性化”為發(fā)展戰(zhàn)略，全面實(shí)施“全人教育+應(yīng)用型”人才培養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)具有中國情懷的世界公民，讓每一位學(xué)生都能牽手世界名校，著力把學(xué)校建成“四川領(lǐng)先、西部一流、中國知名”的特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)，為推動治蜀興川再上新臺階、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢貢獻(xiàn)文理力量。

以上就是小編為大家準(zhǔn)備的相關(guān)資料，僅供大家參考，最后，小編送給大家一句話：進(jìn)則安居以行其志，退則安居以修其所未能，則進(jìn)亦有為，退亦有為也。