馬鞍山師范高等專科學校助學政策怎么樣?
馬鞍山師范高等??茖W校招生計劃 馬鞍山師范高等??茖W校招生要求
1、、錄取規(guī)則及要求:依據(jù)教育部頒發(fā)的《教育部關(guān)于做好普通高等學校招生工作的通知》,本著公開、公平、公正的原則,擇優(yōu)錄取。
2、身體健康狀況要求:符合教育部頒發(fā)的《普通高等學校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的有關(guān)規(guī)定。
3、如有相同成績考生,下列情形優(yōu)先錄取:
(1)“三好生”、“優(yōu)秀學生干部”及文體方面有特長的考生;
(2)退伍軍人、烈士子女及少數(shù)民族考生。
馬鞍山師范高等??茖W校收費標準學費標準:均按照安徽省物價局、安徽省財政廳和安徽省教育廳核準的標準執(zhí)行。收費標準如有變更,以安徽省物價部門核準的最新收費標準執(zhí)行。其中計算機類專業(yè)進校預(yù)收3900元/學年,選擇計算機多媒體技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)專業(yè)3900元/學年,選擇動漫設(shè)計與制作專業(yè)6500元/學年,學前教育專業(yè)3200元/年。最終收費標準以物價部門核準的收費許可證為準。
馬鞍山師范高等??茖W校資助政策(1)國家和地方設(shè)立高額獎學金,獎勵學習成績優(yōu)秀的學生。
(2)學校實行優(yōu)秀學生獎學金制度。特等獎學金,每生每年1000元;一等獎學金,每生每年600元;二等獎學金,每生每年400元;三等獎學金,每生每年200元。
(3)對于家庭經(jīng)濟有困難的學生,根據(jù)國家規(guī)定的資助政策,學校為確保每個被錄取的新生不會因家庭經(jīng)濟困難而失學,采取助學貸款、國家勵志獎學金、國家助學金等幫困基金、勤工助學等措施給與資助。2012年,5950人次享受國家和學校各類獎助金4152380元;同時開辟“綠色通道”,確保家庭經(jīng)濟困難學生入學;設(shè)置勤工助學崗位400個,發(fā)放補助203541元。
馬鞍山師范高等專科學校招生問答問:學校的辦學性質(zhì)是什么?
答:馬鞍山師范高等??茖W校坐落在江東之畔,翠螺峰旁,坐落著底蘊深厚、人文薈萃、文化濃郁的長江名城馬鞍山。學校始建于1958年,2004年5月經(jīng)教育部批準升格為馬鞍山師范高等專科學校。2011年順利通過人才培養(yǎng)工作水平評估,2015年,獲準立項建設(shè)地方技能型高水平大學。
問:學校硬件設(shè)施如何?
答:校園占地面積320畝,地處國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū),毗鄰政務(wù)中心,與馬鋼總部隔路相望,北通市中心,南接當涂縣,西鄰采石磯,東望新城區(qū)。學校全日制在校生7218人,共有11個專業(yè)大類,16個專業(yè)類,43個專業(yè),其中省級特色專業(yè)11個,校級特色(教改)專業(yè)4個。
問:學校師資力量怎么樣?
答:學校共有教職工305人,其中專任教師254人,占教職工總數(shù)的83%。專任教師中具有教授、副教授等高級職稱教師76人,占專任教師總數(shù)的30%;專任教師全部具有本科及以上學歷,其中具有博士、碩士學位教師177人,占專任教師總數(shù)的69%。
一.馬鞍山師范高等專科學校介紹馬鞍山師范高等??茖W校始建于1958年,前身為馬鞍山市師范學校,2004年5月經(jīng)教育部批準獨立升格為公辦普通師范高等??茖W校,2011年以優(yōu)秀等次通過高職高專人才培養(yǎng)工作評估,2015年、2020年相繼獲準立項建設(shè)“地方技能型高水平大學”“優(yōu)質(zhì)??聘叩嚷殬I(yè)院校”。學校著眼于“地方性、技能型、特色化”,實施“一體兩翼”(高職教育與教師教育兩翼并行發(fā)展)、“同城錯位”(與馬鞍山其他職業(yè)院校錯位協(xié)調(diào)發(fā)展)的發(fā)展戰(zhàn)略,“產(chǎn)教融合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式改革成效明顯,“全員育人、特色培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)體系基本完備,“集群發(fā)展、特色發(fā)展”的專業(yè)建設(shè)格局基本形成,“全程實施、多樣成才”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育特色彰顯。經(jīng)過近60年的發(fā)展建設(shè),學校形成了鮮明的辦學特色,成為地方和行業(yè)人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國際交流合作的重要基地。
二.馬鞍山師范高等??茖W校榮譽學校曾榮獲全國先進師范院校,全國語言文字工作先進單位,全國藝術(shù)教育工作先進單位,安徽省第五、第六、第七、第八、第九、第十屆文明單位,創(chuàng)建全國文明城市先進單位,兩屆全國大學生藝術(shù)展演優(yōu)秀組織單位,全國未成年人思想道德建設(shè)工作先進單位,全省綠化模范單位等榮譽。學校堅持以教學為中心,以育人為目的,以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,遵循教育規(guī)律,注重內(nèi)涵發(fā)展,培育辦學特色。學校綜合實力明顯增強,人才培養(yǎng)質(zhì)量逐年提高,社會影響力和美譽度大幅提升,先后為社會培養(yǎng)培訓基礎(chǔ)教育合格師資、企業(yè)需要的應(yīng)用型人才3萬人。
三.馬鞍山師范高等??茖W校硬件設(shè)備 #p#分頁標題#e#辦學條件優(yōu)越,不僅擁有一支充滿朝氣、才華橫溢、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍,硬件設(shè)施配備也很齊全,目前擁有美術(shù)樓和音樂樓各一幢,總建筑面積近一萬平方米。下設(shè)1個500座的音樂廳、1個數(shù)碼鋼琴教室、4個練功房、114間琴房、多媒體教室和機房20多間、5個畫室、2個陶藝室、2個展廳、2個服裝工藝教室、2個服裝打板立裁室、1個服裝工作室、拷貝教室5間。各類教學儀器設(shè)備及圖書總值2500萬元。圖書館藏書31.7萬冊,各類期刊雜志670種,電子讀物折合圖書30萬冊。建有400米標準跑道運動場1個,籃球場8個(含2個燈光籃球場),排球場6個,燈光網(wǎng)球場2個。
四.馬鞍山師范高等專科學校歷史發(fā)展進程1958年,馬鞍山師范學校成立2004年5月經(jīng)教育部批準升格為馬鞍山師范高等專科學校,2011年順利通過人才培養(yǎng)工作水平評估,2015年,獲準立項建設(shè)地方技能型高水平大學。
1971年到2003年間曾落址于馬鞍山市湖東中路60號,2003年8月整體搬遷至現(xiàn)址——馬鞍山市湖西南路369號.
五.馬鞍山師范高等??茖W校規(guī)模及占地面積校園區(qū)自東向西分三大功能區(qū)建設(shè),其中教學區(qū)占地面積150畝,體育運動區(qū)占地面積60畝,生活區(qū)占地面積90畝。校園建設(shè)分兩期進行,一期工程已建有教學生活用房9.7萬平方米,有教學樓、圖書館、網(wǎng)絡(luò)中心、實驗中心、音樂樓、美術(shù)樓、男女生公寓、食堂、商務(wù)用房等。教學設(shè)施方面,建有微機室10個,語音室3個共162座,美術(shù)專用房32個,形體練功房4個,琴房114個,多媒體教室80個,實驗室9間,微格教室3間。有微機671臺,鋼琴100架,數(shù)碼鋼琴45臺。
六.馬鞍山師范高等??茖W校師資力量通過“培、引、聘”等途徑,大力實施“人才強?!睉?zhàn)略,全面優(yōu)化師資隊伍。學校共有教職工305人,其中專任教師254人,占教職工總數(shù)的83%。專任教師中具有教授、副教授等高級職稱教師76人,占專任教師總數(shù)的30%;專任教師全部具有本科及以上學歷,其中具有博士、碩士學位教師177人,占專任教師總數(shù)的69%;有“雙師素質(zhì)”教師170人。以人才促科研,以科研育人才。自升格以來,學校在教研、科研方面取得可喜的成果,教師公開發(fā)表論文830篇,論著及參編規(guī)劃教材95部,立項研究的課題近476項,其中部級課題1項,各級省級課題78項??蒲小⒔萄泄ぷ鳂O大地促進了教師水平的提升,師資隊伍的總體素質(zhì)得到提升,目前學校有省級教學名師3人,省級教壇新秀5人,省級專業(yè)帶頭人13名。
七.馬鞍山師范高等??茖W校招生對象及地區(qū)學校面向全國招生,持續(xù)加強產(chǎn)教融合,深化校地合作、校校合作、校企合作和校產(chǎn)合作,推行“工學一體化、教學做合一”的人才培養(yǎng)模式,先后成立軟件與互聯(lián)網(wǎng)學院、旅游學院、食品學院,形成政府指導(dǎo)、行業(yè)引領(lǐng)、企業(yè)參與的理事會辦學模式。與馬鞍山市下轄的三個區(qū)簽訂了人才培養(yǎng)戰(zhàn)略協(xié)議,與市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、市軟件園、雨山佳達工業(yè)園、和縣臺創(chuàng)園等形成“人才培養(yǎng)培訓與使用”合作關(guān)系,與市信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)、食品產(chǎn)業(yè)等8個產(chǎn)業(yè)行業(yè)形成“產(chǎn)教對接”關(guān)系,與市示范園區(qū)、市科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心合作開展“校、園(區(qū))、企合作實踐教育基地” 項目建設(shè)。