臨朐縣職業(yè)教育中心學(xué)校簡(jiǎn)介

臨朐縣職業(yè)教育中心學(xué)校位于臨朐縣老龍灣風(fēng)景區(qū)、海浮山西麓，占地面積236畝，校舍建筑面積11萬(wàn)平方米，建有辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生公寓樓、多功能室等基礎(chǔ)設(shè)施，配有服裝實(shí)習(xí)室、機(jī)電實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室、汽車(chē)維修實(shí)習(xí)車(chē)間、電氣焊實(shí)習(xí)室、多媒體教室及微機(jī)教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備?，F(xiàn)有教職員工320人，齊魯名校長(zhǎng)、齊魯名師4人，省青年技能名師2人，省市教學(xué)能手45人，在校生4000人。學(xué)校推行“堅(jiān)持三范引領(lǐng)、強(qiáng)化四維評(píng)價(jià)、緊扣五環(huán)鏈接和成就一個(gè)目標(biāo)”的“三四五一”工作方略，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全局工作。“三范引領(lǐng)”即“領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范、共產(chǎn)黨員先鋒模范、教師學(xué)生遵規(guī)守范”，“四維評(píng)價(jià)”即“底線(xiàn)+質(zhì)量+特色+滿(mǎn)意度”，“五環(huán)鏈接”即“進(jìn)好、管好、教好、學(xué)好、出好”，“一個(gè)目標(biāo)”即“讓每一名學(xué)生健康、自信、成長(zhǎng)、成才”。

臨朐縣職業(yè)教育中心學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施

臨朐縣職業(yè)教育中心學(xué)校位于臨朐縣老龍灣風(fēng)景區(qū)、海浮山西麓，占地面積236畝，校舍建筑面積11萬(wàn)平方米，學(xué)校現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室65個(gè)，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地面積22479 m2，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值3215.25 萬(wàn)元，生均實(shí)訓(xùn)設(shè)備值0.7685 萬(wàn)元。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)出口帶寬提高到了千兆，校園骨干網(wǎng)絡(luò)升級(jí)為萬(wàn)兆,現(xiàn)有164個(gè)多媒體教室，有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入每個(gè)教室。

臨朐縣職業(yè)教育中心學(xué)校辦學(xué)特色

1、學(xué)校重視發(fā)揮示范作用，牽頭成立山東省中職計(jì)算機(jī)與數(shù)碼產(chǎn)品維修專(zhuān)業(yè)聯(lián)盟、山東省中職學(xué)校電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)聯(lián)盟、濰坊市電子信息職業(yè)教育集團(tuán)。積極加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)合作，各專(zhuān)業(yè)都建立校外實(shí)踐基地與頂崗實(shí)習(xí)點(diǎn)。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，與德國(guó)、韓國(guó)及臺(tái)灣地區(qū)職業(yè)院校簽訂校際合作協(xié)議，共同培養(yǎng)人才。

2、學(xué)校重視社會(huì)服務(wù)與品牌形象，大力開(kāi)展師資培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定及職業(yè)資格認(rèn)證工作。充分發(fā)揮職業(yè)教育資源優(yōu)勢(shì)，扎實(shí)開(kāi)展社區(qū)教育培訓(xùn)、從業(yè)人員培訓(xùn)、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)等，年培訓(xùn)達(dá)6000人次。

3、學(xué)校積極投身新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程，主動(dòng)做好專(zhuān)業(yè)技能人才培養(yǎng)工作，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)校高度重視學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，與北汽福田、青島三利及中歐節(jié)能門(mén)窗產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)盟等企業(yè)開(kāi)展冠名班培養(yǎng)，形成了以濰坊為中心，覆蓋全省的就業(yè)安置工作網(wǎng)絡(luò)。

臨朐縣職業(yè)教育中心學(xué)校培養(yǎng)模式

學(xué)校堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，推行誠(chéng)實(shí)守信特色項(xiàng)目建設(shè)，加強(qiáng)內(nèi)涵特色發(fā)展。加強(qiáng)行為養(yǎng)成教育，為每一名學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，跟隨其升學(xué)、就業(yè)。推行無(wú)空檔管理模式，推行準(zhǔn)軍事化管理，招聘優(yōu)秀教官并建立教官黨支部，協(xié)助做好學(xué)生教育管理工作。注重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，積極推行學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)的“1+x”證書(shū)制度，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

臨朐縣職業(yè)教育中心學(xué)校師資力量

教職工376人，其中具有高級(jí)職稱(chēng)教師80多人，雙師型教師近200人，省、市、縣級(jí)教學(xué)能手70多人，，齊魯名校長(zhǎng)、齊魯名師4人，省青年技能名師2人，省市教學(xué)能手45人，教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)精湛，素質(zhì)優(yōu)良。

臨朐縣職業(yè)教育中心學(xué)校辦學(xué)成績(jī)

學(xué)校推行以真實(shí)應(yīng)用為導(dǎo)向的教學(xué)模式，重視“校企合作、產(chǎn)教融合”一體化辦學(xué)，制定“文化課統(tǒng)考”和“專(zhuān)業(yè)技能抽測(cè)”制度，形成學(xué)校、企業(yè)、家長(zhǎng)“三方參與、德技并重”的多元評(píng)價(jià)機(jī)制。在國(guó)家省市職業(yè)院校技能大賽、教學(xué)能力大賽中，600多個(gè)項(xiàng)目獲獎(jiǎng)，其中獲國(guó)賽金獎(jiǎng)6項(xiàng)、銀獎(jiǎng)8項(xiàng)，連年獲“濰坊市職業(yè)院校技能大賽十強(qiáng)學(xué)校”稱(chēng)號(hào)。春季高考中，先后有1000多名同學(xué)被青島大學(xué)、山東科技大學(xué)等本科院校錄取。

臨朐縣職業(yè)教育中心學(xué)校文化傳統(tǒng)

匯聚全體師生智慧，確立理念文化，引領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展。學(xué)校征集全體教職工意見(jiàn)，邀請(qǐng)專(zhuān)家人士指導(dǎo)，構(gòu)建了學(xué)校文化理念體系。主要內(nèi)容為，校訓(xùn)：職守良工，匠效歐冶;校風(fēng)：健康自信，團(tuán)結(jié)奮進(jìn);教風(fēng)：循循善誘，孜孜不倦;學(xué)風(fēng)：好好學(xué)習(xí)，天天向上;核心文化：行(hang)行(xing) ;精神品質(zhì)：沂山先鋒精神，歐冶鑄劍品質(zhì);育人目標(biāo)：讓每一名學(xué)生健康、自信、成長(zhǎng)、成才;工作機(jī)制：“堅(jiān)持三范引領(lǐng)、強(qiáng)化四維評(píng)價(jià)、緊扣五環(huán)鏈接和成就一個(gè)目標(biāo)”的“三四五一”工作機(jī)制。

一所學(xué)校好不好，不僅可以通過(guò)學(xué)校每年的教學(xué)成果、師資力量、課程設(shè)置以及學(xué)校所獲榮譽(yù)、獎(jiǎng)項(xiàng)等方面進(jìn)行參考，還需要了解學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、校園環(huán)境、學(xué)生活動(dòng)等方面去全面考量，這所學(xué)校好不好。所以在確定要報(bào)考一所學(xué)校時(shí)，只有對(duì)這所學(xué)校有一個(gè)比較全面的了解，才能下決定要不要報(bào)考，并且每個(gè)學(xué)校辦學(xué)條件也不同，所以大家也是要在了解清楚之后再報(bào)考。