如今的成都職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)學(xué)生，基本上對自己的情況以及同學(xué)之間的收入都希望能夠有更多的了解，其實(shí)他們在進(jìn)行了解的過程中間有著一個初步統(tǒng)計(jì)的過程，從現(xiàn)有的成都職業(yè)學(xué)校所統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來看，在這里學(xué)習(xí)或者是培訓(xùn)之后，個人的專長的技能都有著更大的好處，尤其是行業(yè)當(dāng)中很難操作的基礎(chǔ)，在這里的課程可能會涉及到更多的東西，尤其是在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，能夠有效的通過老師的講解，在理論上進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)。

在成都職業(yè)學(xué)校多樣化的實(shí)踐課程，能夠更好的滿足實(shí)際的學(xué)習(xí)要求，給學(xué)生掌握更多專業(yè)的知識，而且可以帶來一系列的堅(jiān)實(shí)的保障體系，從而決定了這里出來的學(xué)生是否能在專業(yè)技能上也有著更加出色的掌握能力，他們是否能夠更好的來適合于未來的工作崗位的建設(shè)。

如今來看，隨著目前成都職業(yè)學(xué)校專業(yè)化水平的不斷提升，他們所提到的專業(yè)化的發(fā)展過程基本上是一個循序漸進(jìn)的過程，雖然現(xiàn)在的這些工程學(xué)校的設(shè)置基本上也已經(jīng)展開的比較成熟了，但是從某一些過程或者是模式上來看，他們在未來發(fā)展的同時還是要繼續(xù)去探索的，要更加強(qiáng)化未來的一些發(fā)展需要，而且成都職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)重點(diǎn)還是在于后續(xù)的提升，對于現(xiàn)階段社會上所存在的一些供需缺口較大的專業(yè)，在成都職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)過程當(dāng)中也有著良好的就業(yè)保障。