今天給各位分享高三復(fù)讀的學(xué)姐的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)想第二次復(fù)讀,值不值進(jìn)行解釋?zhuān)绻芘銮山鉀Q你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄

1. 想第二次復(fù)讀,值不值
2. 高考復(fù)讀是一種什么樣的體驗(yàn)
3. 復(fù)讀的好處與壞處
4. 高三復(fù)讀一年是怎樣的體驗(yàn)

想第二次復(fù)讀,值不值

謝邀。是否復(fù)讀，每個(gè)人有每個(gè)人的判斷和選擇。復(fù)讀有復(fù)讀的優(yōu)勢(shì)，不復(fù)讀也有不復(fù)讀的考量。但目前，新高考改革，方式發(fā)生很大變化。比如湖北省下年就是畢業(yè)年級(jí)新高考，所以2020年高考后，一般不會(huì)選擇復(fù)讀，更不會(huì)選擇二次復(fù)讀。

一、復(fù)讀必須自愿。有決心，有意志去參加復(fù)讀，再艱苦一年付出，主動(dòng)積極的充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，才能做到事半功倍，最終取得成功。好多例子，第一年成績(jī)不理想，或者沒(méi)有考上的，并且是自己有復(fù)讀意愿的，最后通過(guò)復(fù)讀，也真的考出了理想的成績(jī)，考到了理想的學(xué)校。當(dāng)然，復(fù)讀的這一年，也是需要付出常人好多倍的辛苦和汗水的。如果自己不想復(fù)讀，家長(zhǎng)強(qiáng)迫的，一般效果都不理想，甚至適得其反。

二、家長(zhǎng)必需支持。復(fù)讀還是不復(fù)讀？要與家長(zhǎng)充分溝通，你的理由與決定必須取得家長(zhǎng)大力支持。特別是復(fù)讀的決定，需要家長(zhǎng)首肯，因?yàn)榧议L(zhǎng)更要多付出人力、物力、經(jīng)濟(jì)成本。

三、第二次再?gòu)?fù)讀要慎重。如果第一次復(fù)讀有進(jìn)步，自己愿意去有恒心取得更大進(jìn)步，又符合新高考要求，那就可以去。但若不，就不要一條路走到黑。一年的時(shí)間說(shuō)短很短，說(shuō)長(zhǎng)也是很長(zhǎng)的。當(dāng)再?gòu)?fù)讀的同學(xué)在教室里四體不勤地熬著時(shí)，同學(xué)已經(jīng)走入社會(huì)和大學(xué)，提前摸索適者生存法則。時(shí)間就是金錢(qián)，時(shí)間就是生命，也不乏成功之人。

歷年來(lái)都會(huì)有高考失敗的考生去復(fù)讀，可是最終的結(jié)果有的很喜人，同時(shí)也會(huì)有不盡人意的，今天我為大家整理了高考復(fù)讀一年到底值不值得，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

選擇復(fù)讀，首先尊重學(xué)生的個(gè)人意愿

是否復(fù)讀，首先要尊重學(xué)生的個(gè)人意愿。由于復(fù)讀需要學(xué)生努力、拼搏一年，若學(xué)生自己本身對(duì)復(fù)讀就很排斥，或者是學(xué)生并不適合復(fù)讀，那么即便這個(gè)學(xué)校再好，復(fù)讀也無(wú)效。因此，當(dāng)家長(zhǎng)、學(xué)生考慮要復(fù)讀的時(shí)候，應(yīng)先做理性的思考看看自身情況適合不適合復(fù)讀。

復(fù)讀，需要做什么準(zhǔn)備?

很多學(xué)生認(rèn)為復(fù)讀和初中一樣，其實(shí)不然。高三網(wǎng)我提醒所有復(fù)讀學(xué)生：選擇復(fù)讀，就要有充分的吃苦準(zhǔn)備。為什么呢?

復(fù)讀生有自己的優(yōu)勢(shì)：復(fù)讀決心大，自信心足。但很多復(fù)讀生也存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，行為習(xí)慣不良，意志力不堅(jiān)定，容易受誘惑，比較怕苦怕累，容易放棄等特點(diǎn)。為此復(fù)讀學(xué)校需要針對(duì)復(fù)讀生的特點(diǎn)制定相關(guān)的管理制度。例如，會(huì)制定比較嚴(yán)格的管理制度來(lái)約束學(xué)生的行為，使他們的不良行為沒(méi)有“抬頭”的機(jī)會(huì)。也會(huì)有詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，輔以艱苦的訓(xùn)練，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，如果選擇了復(fù)讀，就要做好在復(fù)讀學(xué)校中吃苦、受?chē)?yán)格管理的心理準(zhǔn)備。

如果選擇復(fù)讀，又有哪些注意事項(xiàng)呢?

首先，要樹(shù)立信心，調(diào)整心態(tài)。專(zhuān)家提醒，考生一旦選擇了復(fù)讀，就要樹(shù)立信心，放平心態(tài)，全力以赴迎接第二次高考，不要再患得患失。

其次，家長(zhǎng)和社會(huì)不要給予復(fù)讀生過(guò)多的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)表明，復(fù)讀考生多半對(duì)自己有較高的期待，這時(shí)候，無(wú)需外界施壓，他們內(nèi)在的壓力已經(jīng)很大，家長(zhǎng)和社會(huì)應(yīng)幫助其釋放或緩解壓力，使其保持一顆平常心對(duì)待高考。

來(lái)看看學(xué)哥學(xué)姐的建議：

1.對(duì)那些高考發(fā)揮嚴(yán)重失誤的人來(lái)說(shuō)，復(fù)讀是可以考慮的；但是對(duì)于成績(jī)一般的人，復(fù)讀的價(jià)值就不那么大了，因?yàn)閺?fù)讀一年，很少有人會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。

2.每個(gè)人都有自己的執(zhí)著吧。我說(shuō)過(guò)我怎樣都不會(huì)復(fù)讀，結(jié)果考得很爛我還是堅(jiān)定不復(fù)讀！現(xiàn)在想起來(lái)，還挺佩服當(dāng)年自己的決心的，從沒(méi)有后悔過(guò)。大學(xué)如此精彩，怎么忍得了延遲一年兩年呢？

3.心態(tài)好的我，復(fù)讀的時(shí)候只是覺(jué)得多了一年快樂(lè)的高中生活，而且遇到了很多好朋友，想想真覺(jué)得值~（心態(tài)好才能超水平發(fā)揮哦~）

4.復(fù)讀兩年人脈也不一樣了年齡段都有不同的變化有時(shí)候的確會(huì)覺(jué)得自己比那些小鮮肉老很多想的東西也比他們多不過(guò)真的會(huì)很感謝那兩年的自己。

5.我也是復(fù)讀生，今年已經(jīng)是大一的學(xué)生了。我第一年有點(diǎn)像主人公一樣只考到3b，第二年就考到了2b（差幾分到2a），但是已經(jīng)復(fù)讀過(guò)一年，那種壓力和壓迫我不想再忍受了。所以選擇了上大學(xué)，真的多了這一年經(jīng)歷，在大學(xué)基本已經(jīng)沒(méi)什么能打擊到我的決心了！

6.我是來(lái)給大家正能量的，我只想和你們分享一點(diǎn)，我一直對(duì)于自己當(dāng)年高考沒(méi)有去復(fù)讀上一個(gè)更好的本科學(xué)校而感到遺憾，而有一些人在18歲的時(shí)候就知道堅(jiān)持自己想要的東西，最終得到了自己想要的。有得必有失，如果你之前沒(méi)有復(fù)讀，你會(huì)比現(xiàn)在更后悔，相信我！

如果沒(méi)有什么把握的話不建議

首先無(wú)所謂值不值。人生道路條條通羅馬。但讀書(shū)學(xué)知識(shí)總來(lái)的說(shuō)有益無(wú)害，文化高在以后就業(yè)和創(chuàng)業(yè)做人有一定幫助。

如果這次考試發(fā)揮失去平時(shí)正常的水平，再就本人對(duì)學(xué)習(xí)有興趣和積極性及家庭有一定負(fù)擔(dān)能力，不讓家庭造成太大的經(jīng)濟(jì)壓力那么就建議復(fù)讀。

另一種原因就是如果本次考的成績(jī)和平時(shí)成績(jī)相差沒(méi)多少的話。雖然復(fù)讀能提高一定的分?jǐn)?shù)能選擇適合自己的性格和有興趣的專(zhuān)業(yè)就讀也可以的。因?yàn)槲膽{不是人生的鉆石王牌，頂多是人生的銅牌。畢竟現(xiàn)在的社會(huì)多樣化發(fā)展。

只要有用心努力，腳踏實(shí)地。人一旦抓住機(jī)遇也可有一番作為的。如果不上學(xué)，就業(yè)結(jié)合自身能力和家庭背景而選擇。做人到盡力盡善就可無(wú)謂人生。畢竟個(gè)人的性格能力和所處的環(huán)境不同。無(wú)須糾結(jié)，這也是本人的觀點(diǎn)。本人少年時(shí)曾經(jīng)在學(xué)習(xí)上很好，但出于一些原因?qū)W(xué)習(xí)失去讀書(shū)興趣。

如果有動(dòng)力，不甘心可以復(fù)讀，爭(zhēng)取更好。如果是煎熬，沒(méi)有信心就不復(fù)讀。

復(fù)讀！這個(gè)得看你自身的原因了，如果是你考試的時(shí)候發(fā)揮失常！那可以選擇復(fù)讀。如果，是你的成績(jī)一直不理想的話這就得考慮一下了（自己感覺(jué)自己能堅(jiān)持學(xué)習(xí)提高自己的成績(jī)的話也是可以選責(zé)復(fù)讀）又或者你是因?yàn)槌煽?jī)達(dá)不到你理想的學(xué)校而復(fù)讀的話！還是一樣的說(shuō)法就是，你能不能堅(jiān)持的把自己的成績(jī)提高上去！其實(shí)沒(méi)有值不值的說(shuō)法的！只有你想不想嘗試！還有就是能不能接受?chē)L試后的結(jié)果！因?yàn)檫@一切都是未知的！重要的是你自己怎么想！自己的想法是最重要的?。▊€(gè)人意見(jiàn)）

如果家庭經(jīng)濟(jì)條件尚可，本人也有努力上進(jìn)的信念，我覺(jué)得，再?gòu)?fù)讀一年也許是值得的。

每個(gè)人的今天都是由昨天成就的，人生沒(méi)有白走的冤枉路，每一段經(jīng)歷都會(huì)值得，而且誰(shuí)知道當(dāng)下的決定對(duì)未來(lái)會(huì)有什么影響呢？很多事情，都是此一時(shí)彼一時(shí)，很難說(shuō)好壞，咱們但行好事，不問(wèn)前程。

回到復(fù)讀的問(wèn)題，首先，問(wèn)自己復(fù)讀的目的是什么？自己愿意為此付出多少努力？對(duì)結(jié)果的接受度如何？其次，總結(jié)和找出自己之前學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，試著找解決的辦法，也可與自己認(rèn)為成功的同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法。最后，是調(diào)整好心態(tài)，持續(xù)努力。

人生很長(zhǎng)，高考只是其中一站，在這段時(shí)間里，掌握學(xué)習(xí)方法，對(duì)待人生和學(xué)習(xí)的態(tài)度，才是對(duì)今后人生有益的事情之一，祝你學(xué)業(yè)有成，有向上積極的人生！

值，如果你認(rèn)為你還有爆發(fā)力，下次高考會(huì)比這次考得更好，更出彩，就非常值，可以用一年換回一生都不會(huì)后悔的決定。到老回想起來(lái)，自己還是很勇敢和魄力的。

高考復(fù)讀是一種什么樣的體驗(yàn)

高考復(fù)讀是非常無(wú)奈的選擇，如果高考結(jié)果如自己所愿，那么沒(méi)有誰(shuí)是愿意復(fù)讀的。所以選擇復(fù)讀的人，一般都是為了拿到更加理想的成績(jī)，到更好的大學(xué)讀書(shū)。高考復(fù)讀的體驗(yàn)就是壓力很大、很孤獨(dú)但也很充實(shí)。每一個(gè)為了自己的夢(mèng)想而努力的人都值得被尊重，高考復(fù)讀也是一個(gè)很勇敢的行為。

高考復(fù)讀意味著，有可能要回到原先的學(xué)校、面對(duì)原先的老師、忍受父母對(duì)自己的失望、還有自己對(duì)于未來(lái)的恐懼等，這些因素都已經(jīng)足夠讓一個(gè)剛成年的孩子喘不過(guò)氣來(lái)。以前的同學(xué)都去上了大學(xué)，自己卻選擇復(fù)讀，擔(dān)心他們問(wèn)“你在哪個(gè)大學(xué)讀書(shū)”，因?yàn)椴缓靡馑几麄冋f(shuō)自己在復(fù)讀；就算說(shuō)了，也知道自己跟他們已經(jīng)不是同一軌跡了?；氐皆鹊膶W(xué)校，需要面對(duì)原先的老師、還有一些可能認(rèn)識(shí)自己的學(xué)弟學(xué)妹，擔(dān)心他們會(huì)在背后議論“這個(gè)學(xué)姐不是高考了嗎？又回來(lái)復(fù)讀啦？”父母出去會(huì)被熟人問(wèn)到“你女兒去哪個(gè)大學(xué)讀書(shū)啦？”然后父母只能夠?qū)擂我恍?....說(shuō)壓力不大是假的，自己已經(jīng)失敗過(guò)一次了，已經(jīng)沒(méi)有更多的機(jī)會(huì)“失敗”。如果這次考得還是不好，會(huì)不會(huì)成為別人的笑話？是不是對(duì)不起自己這一年的努力？是不是對(duì)不起爸媽每天辛苦忙碌盡可能為我做好生活起居工作？不敢想。

復(fù)讀注定是孤獨(dú)的，原先玩得好的同學(xué)已經(jīng)上了大學(xué)，現(xiàn)在的班級(jí)都是自己不認(rèn)識(shí)的人，大家也已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間去聯(lián)絡(luò)感情了。為了避免更多人問(wèn)自己的情況，擔(dān)心自己會(huì)承受不住，所以幾乎兩耳不聞窗外事，幾乎不跟人聯(lián)系，每天獨(dú)來(lái)獨(dú)往。但同時(shí)內(nèi)心也是充實(shí)的，因?yàn)橹雷约含F(xiàn)在的努力是為了什么。

復(fù)讀的好處與壞處

1.復(fù)讀的好處：

時(shí)間多了，更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，才會(huì)在下一次的考試中取得更好的成績(jī)。溫故而知新的道理大家都懂，面對(duì)以前曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，當(dāng)我們重新面對(duì)的時(shí)候，操作起來(lái)會(huì)更加的得心應(yīng)手，這也是復(fù)讀最大的一個(gè)有利因素。

另外的我們可以重新選取一所更好的學(xué)校。因?yàn)橐淮蔚氖Ю苍S環(huán)境起著很重要的因素，重新給自己一次機(jī)會(huì)，重新挑戰(zhàn)一次困難。當(dāng)我們處于一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍更加濃烈的環(huán)境當(dāng)中，我們會(huì)認(rèn)真的靜下心來(lái)，集中注意力的去投入到學(xué)習(xí)中。在一個(gè)充滿(mǎn)吵鬧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，和一個(gè)安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，效果會(huì)相差很多。

2.復(fù)讀的壞處：

選擇了復(fù)讀同時(shí)會(huì)失去另外一些機(jī)會(huì)，一年的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，一年里可以做很多的事情，學(xué)習(xí)很多專(zhuān)業(yè)的技能，對(duì)于急于工作的朋友來(lái)說(shuō)，復(fù)讀不會(huì)是一個(gè)好的選擇，這一年中，我們會(huì)學(xué)習(xí)到很多有用的實(shí)用本領(lǐng)，而并非書(shū)本上那些欠缺實(shí)際作用的理論。

會(huì)承受著很多的壓力。這個(gè)壓力主要還是源自于我們的內(nèi)心，因?yàn)槿绻捅任覀冃∫粴q的同學(xué)一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，也許會(huì)遭受到同學(xué)的非議，這個(gè)時(shí)候我們會(huì)有不好的負(fù)面情緒，當(dāng)然很多時(shí)候這種非議是不存在的，可是這個(gè)時(shí)候我們自身的就會(huì)為自己加上無(wú)形的負(fù)擔(dān)，“已經(jīng)復(fù)讀了一年，如果再考不好，那么所投入的時(shí)間與金錢(qián)，是不是也都浪費(fèi)了？"這個(gè)問(wèn)題或多或少的都會(huì)困惑我們，也是不得不考慮的一個(gè)因素。

擴(kuò)展資料：

復(fù)讀，有稱(chēng)之為補(bǔ)習(xí)。因不合格，或不滿(mǎn)意需要將已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，進(jìn)行再次的學(xué)習(xí)，從而到達(dá)某種狀態(tài)。

復(fù)讀人群初三和高三學(xué)生占比很高。其中高考復(fù)讀對(duì)人生影響特別大。是對(duì)12年學(xué)生生涯的一次總結(jié)。

2014年，高考改革新方案出爐，復(fù)讀生僅需重考三科即可再次復(fù)讀。這對(duì)于那些復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)天大的好消息，以前復(fù)讀考到科目太多，很多考生都不止如何分配好時(shí)間，而且科目多復(fù)習(xí)起來(lái)也麻煩，現(xiàn)在改革之后復(fù)讀只需要重考語(yǔ)數(shù)英三科，這大大提升了考生復(fù)讀的效率。

參考資料：復(fù)讀--百度百科

高三復(fù)讀一年是怎樣的體驗(yàn)

高三復(fù)讀一年的感覺(jué)，只能是從一個(gè)旁觀者的角度來(lái)看待了，我在上高三的時(shí)候，就是遇到好幾個(gè)復(fù)讀生，他們跟我都是很好的朋友，有男生，也有女生，我也不知道為什么，可能是因?yàn)樵诟呷臅r(shí)候，成績(jī)比較的好，所以這些的復(fù)讀生都是很喜歡跟我聊天的，我對(duì)他們的感受也是有一種深刻的認(rèn)識(shí)的。

高三復(fù)讀一年，首先就是自己要頂著非常大的壓力去面對(duì)接下來(lái)的一年，自己每一天要是懈怠了的話，就是自己都會(huì)心情很不好，自己很渴望考試，但是又不想考試，渴望考試的原因就是能證明自己，不想考試的原因就是，萬(wàn)一失敗了呢？高三的復(fù)讀生都是很努力的，決定復(fù)讀是需要很大的勇氣的，我們要知道，現(xiàn)在的高考是多么的嚴(yán)格，為了準(zhǔn)備高考是需要付出多大的努力，這一些的事情都是我們無(wú)法想象到的，所以呢，對(duì)于高三的復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，再來(lái)一次，需要更大的勇氣，他們經(jīng)歷過(guò)一次這樣的奮斗，但是同樣的，他們也是上一次的失敗者，面對(duì)自己重新再來(lái)的一次機(jī)會(huì)，他們必須盡全力把握住。

高三的復(fù)讀生給被人的感覺(jué)就是，他們很有毅力，寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)復(fù)習(xí)題都是處于一種很專(zhuān)注的狀態(tài)，眼里只有學(xué)習(xí)，背后不知道藏著多少的心酸，因?yàn)椴荒茉偈×耍偈】赡芫褪菚?huì)給自己帶來(lái)更大的損失與后悔，我的好朋友就是高三復(fù)讀了一年的，考的還是一般，也就那樣了，但是他的壓力是越來(lái)越大的，在剛開(kāi)始復(fù)讀到最后的高考的那一天，能明顯的感覺(jué)，他的壓力非常的大，簡(jiǎn)直要把自己壓垮了。

關(guān)于高三復(fù)讀的學(xué)姐到此分享完畢，希望能幫助到您。