高三復(fù)讀生的自述(我的高三復(fù)讀經(jīng)歷)
大家好,今天小編來為大家解答以下的問題，關(guān)于高三復(fù)讀生的自述，我的高三復(fù)讀經(jīng)歷這個(gè)很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
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我的高三復(fù)讀經(jīng)歷
現(xiàn)在的我是一名大學(xué)生了，說實(shí)話，能夠考上我理想的學(xué)校心里還是很高興的，但是在高三復(fù)讀的這一年，確實(shí)是積壓了許多壓力。
1，我不知道是不是許多老師都是這個(gè)心里，總認(rèn)為復(fù)讀學(xué)生一定比這一屆的學(xué)生成績(jī)要好，基礎(chǔ)要好，每當(dāng)復(fù)讀生犯了錯(cuò)，就拉他談話。
2.許多父母都認(rèn)為自己應(yīng)該多鼓勵(lì)自己的孩子，但是他們卻沒有意識(shí)到，過多的鼓勵(lì)反而是一種壓迫。當(dāng)他們?cè)诤⒆用媲耙槐楸榈恼f著，孩子心里會(huì)多出許多壓力，但是孩子看著父母的期許，又不會(huì)說什么。
3.自身的壓力，由于是復(fù)讀，心里總會(huì)有點(diǎn)壓力，再加上來自父母的期許，老師的教導(dǎo)，總感覺壓力山大，如果有哪次考試沒有考好，心里就更難受了。
舉個(gè)例子:我高考完以后就去了一個(gè)工廠打暑假工，成績(jī)也是在吃飯的時(shí)候看的。但是我并不傷心，因?yàn)槲疫€知道我的能力。直到開學(xué)我才回學(xué)校。開學(xué)有一次測(cè)試，因?yàn)槲沂罴倜τ诖蚬?，沒有看書，所以考的一塌糊涂。但是與我一起復(fù)讀的一個(gè)同學(xué)因?yàn)閰⒓恿耸罴倥嘤?xùn)，考的還可以。于是一個(gè)老師就全班對(duì)我說“你看你考的，為啥子別人和你一起來的，就不一樣。我看你考大學(xué)，怕是沒啥子希望。”我看著他，有點(diǎn)尷尬，心里卻一直重復(fù):你就知道我考不起，我就要考上，讓你看看。在之后學(xué)習(xí)中，許多老師都認(rèn)為我考不上，但是我用行動(dòng)證明，我可以，我考上了，你說錯(cuò)了。
我的高三生活！呵。
高考復(fù)讀過的人,感覺如何
高考復(fù)讀的一年里，收獲的不僅是成績(jī)，也成長(zhǎng)了不少。這是一個(gè)真實(shí)的復(fù)讀生的自述，而那個(gè)復(fù)讀生就是小編我本人。高考二字于所有高三黨而言，它像是一個(gè)人生中至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、跳板，同樣對(duì)于高考失利過的復(fù)讀生?！澳切└呖紡?fù)讀過的人，后來都怎么樣了？”可以這么說，我碌碌無為的高中三年讓我得到了相應(yīng)的懲罰，20年高考第一科語文已經(jīng)深深地刺痛了我，高考第一天晚上，我開始反思自己三年來的經(jīng)過，我驚訝地發(fā)現(xiàn)剛上高中斗志滿滿一定要搞好學(xué)習(xí)的自己早已迷失多年，三年來幾乎只有時(shí)間的流逝，而看不到曾經(jīng)的少年。
所以我回去復(fù)讀了，迷途知返是我正確的選擇。復(fù)讀的一年里，我重新感受到了奮斗的意義，我覺得那種感覺才應(yīng)該是青春該有的。這一年我感覺成長(zhǎng)了不少，所收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成績(jī)。我在復(fù)讀的那個(gè)班級(jí)里，我能明顯感覺到同學(xué)們的眼里都是有光的，他們，她們清楚自己想要什么，并且在不斷向目標(biāo)靠近。物以類聚，人以群分。逐漸地，我更是喜歡上了那種共同努力的感覺，在這里我與老師們、同學(xué)們友好相處、共同進(jìn)步。
我切身感受到“時(shí)間是寶貴的”“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”，明白努力的意義不僅是為了自己，更是為了我們所愛的人，我的性格也更加外向、活潑。
最后通過我一年的努力，也是成功從?？粕习兑凰胀ük本科，我很感謝當(dāng)時(shí)的自己，讓我一年時(shí)間不是白白流失。即使沒有達(dá)到自己心目中的理想學(xué)校，我也不會(huì)有什么怨言，希望自己在大學(xué)里可以更加奮勉。
什么情況適合復(fù)讀
不是所有落榜生都適合選擇復(fù)讀?？忌氄J(rèn)真分析自己是否適合復(fù)讀。以下幾種情況適合復(fù)讀：生理、心理或涂錯(cuò)了卡、漏做了題等原因?qū)е掳l(fā)揮失常的；平常學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)?；?bào)考志愿失誤的。而不適合復(fù)讀的，則包括分?jǐn)?shù)過低或過高；遇到大考容易緊張的考生；自我約束力較差的考生，這類學(xué)生成績(jī)很難提高，復(fù)讀的意義不大。同時(shí)，考生自己如果不想復(fù)讀，家長(zhǎng)切不可逼迫考生，否則只能適得其反。復(fù)讀之路很艱苦，只有那些心懷信仰，心懷夢(mèng)想的人才適合！讀高中的時(shí)候，我的注意力經(jīng)常不夠集中，寫作文記不住，各科考試成績(jī)都很不好。后來我通過百度下載了可以讓腦袋變聰明的(特斯拉訓(xùn)練)，學(xué)習(xí)后，才改造了我的不好景況。喚醒我大腦的潛能，上學(xué)聽課不犯困，成績(jī)也得到了提高。我的這些話應(yīng)該可以給你帶來幫助，愿你早點(diǎn)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不要放棄！
復(fù)讀生怎么報(bào)自主招生
可以。
自主招生一般要求考生在某些方面具備突出的能力和特長(zhǎng)。例如，超常的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，在文學(xué)、藝術(shù)、體育等方面有特殊才能以及學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等。一般來說參加自主招生的考生可細(xì)劃分為以下3類：
1、高中階段學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、品學(xué)兼優(yōu)、綜合實(shí)力強(qiáng)或取得優(yōu)秀榮譽(yù)稱號(hào)的的高三畢業(yè)生；
2、在一定領(lǐng)域具有學(xué)科特長(zhǎng)，在各類比賽及競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)的考生；
3、高中階段在科技創(chuàng)新、發(fā)明方面有突出表現(xiàn)并獲得獎(jiǎng)勵(lì)的考生。
復(fù)讀生報(bào)自主招生方法：
只要在招生章程中沒有明確注明要求“應(yīng)屆高中畢業(yè)生”的院校，都是復(fù)讀生可以報(bào)考的院校。
依據(jù)每年的自主招生章程，可以接受復(fù)讀生參加自主招生考試的院校僅占全國(guó)具有自主招生資格80所院校的1/4強(qiáng)，可見多數(shù)院校還是把復(fù)讀生拒之門外。
1、自薦VS校薦。
申請(qǐng)方式分為“校薦”和“自薦”兩種。
絕大多數(shù)院校同時(shí)接受“校薦”和“自薦”。但有少數(shù)院校只接受校薦，“自薦”的考生只能在物理學(xué)、化學(xué)、人文科學(xué)實(shí)驗(yàn)班(國(guó)學(xué))、中國(guó)革命史與中國(guó)******黨史、美術(shù)學(xué)專業(yè)等5個(gè)專業(yè)中選擇。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，以“校薦”資格申請(qǐng)自主招生獲得通過海選的比例遠(yuǎn)大于以“自薦”方式，“校薦”幾乎95%能通過院校的海選，而以“自薦”方式通過海選的比例不超過20%，因此有實(shí)力拿到“校薦”資格的考生要盡量爭(zhēng)取拿到心儀院校的“校薦”。需要指出的是，“校薦”并不是學(xué)校在推薦信上蓋了章就算是學(xué)校推薦，因?yàn)樗锌忌暾?qǐng)的材料都必須經(jīng)過中學(xué)蓋章，只有拿到中學(xué)的推薦名額才算是學(xué)校的校薦。
2、選擇目標(biāo)學(xué)校。
建議考生和家長(zhǎng)根據(jù)自己的實(shí)際情況來制定，既不能好高騖遠(yuǎn)，也不能太過保守。具體操作時(shí)，可以選擇2所目標(biāo)院校，一所是與考生平時(shí)實(shí)力相當(dāng)?shù)脑盒?另一所略高于考生的平日實(shí)力，并且通過努力是完全能夠得著的院校。
3、準(zhǔn)備申請(qǐng)材料。
申請(qǐng)材料一般包括申請(qǐng)表(報(bào)名表)、個(gè)人陳述、推薦資料及附屬材料。
(1)申請(qǐng)材料所覆蓋的內(nèi)容一般有：
①成績(jī)
有的高校需要很詳細(xì)的從高一至高三期中和期末的成績(jī)以及年級(jí)排名;
②競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)
只要在高中階段獲獎(jiǎng)的都可以為自主招生初審?fù)ㄟ^增加籌碼;
③作品
好的作品將是申請(qǐng)材料的亮點(diǎn);如果沒有什么作品的話，也可以談?wù)勛约旱囊恍┆?dú)特見解，如對(duì)教育公平等熱點(diǎn)話題的看法等;
④特長(zhǎng)
如果有特長(zhǎng)一定要寫上，如竹笛9級(jí)，鋼琴9級(jí)等。清華大學(xué)就非常看重有橋牌、象棋、國(guó)際象棋、圍棋等特長(zhǎng)的學(xué)生;
⑤志向或大學(xué)四年規(guī)劃
比如北大要求闡述為什么要報(bào)考北大;清華要求寫出自己的求學(xué)之路等。
(2)注意事項(xiàng)：
①重點(diǎn)填寫高中階段的表現(xiàn)。對(duì)于初中、小學(xué)階段的內(nèi)容，一般不必填寫。
②加蓋學(xué)校公章，而不能僅蓋學(xué)校教務(wù)處等部門公章。
③個(gè)人自述及推薦意見的篇幅均以1頁(yè)為宜，一般不超過2頁(yè)。
④附屬材料只要把高中階段能夠反映自己成績(jī)的材料附上即可。
⑤本著節(jié)約原則，建議以黑白印制申請(qǐng)材料。
4、寫一篇優(yōu)秀的自薦信。
(1)個(gè)人陳述一定要?jiǎng)?wù)實(shí)，這也是寫個(gè)人陳述最重要的一點(diǎn)。類似于“我是個(gè)德智體全面發(fā)展的學(xué)生”、“我樂于助人”、“我相信功夫不負(fù)有心人”這樣的話很空洞，任何人都可以說，就體現(xiàn)不出一個(gè)人的閃光點(diǎn)。如果想要體現(xiàn)自己某一方面的能力，一定不能泛泛而談，盡可能舉例說明。如果參加過社會(huì)工作，如志愿者等，都可以寫出來。寫作時(shí)要實(shí)事求是、條理清晰地書寫，不要用花哨的語言對(duì)自己大加贊揚(yáng)，語言要樸實(shí)、誠(chéng)懇、實(shí)事求是。作假是大忌。
(2)個(gè)人陳述要分清主次，有所強(qiáng)調(diào)。每個(gè)申請(qǐng)自主招生考試的學(xué)生應(yīng)該都是很優(yōu)秀的，都有著豐富、驕人的經(jīng)歷，但是這些經(jīng)歷不可能都寫進(jìn)去，因此就要有所強(qiáng)調(diào)，突出自己身上最重要同時(shí)也是招生老師最欣賞的能力，去強(qiáng)調(diào)那些能夠體現(xiàn)這些能力的經(jīng)歷。
(3)突出自己的個(gè)性。現(xiàn)在的高中畢業(yè)生都是90后的學(xué)生，有活力、有夢(mèng)想，視野開闊，性格張揚(yáng)。在申請(qǐng)材料中老師同樣希望看到時(shí)代賦予他們這些青春活力的內(nèi)涵。
(4)了解申請(qǐng)?jiān)盒５奈幕瘍?nèi)涵和性格特點(diǎn)。越好的高校越注重考生的秉性與學(xué)校文化氛圍的匹配。既然是自主招生，高校更愿意選擇這樣的學(xué)生，而且這樣的方式更適合于高校未來發(fā)展趨勢(shì)。
5、準(zhǔn)備筆試。
自主招生考試的筆試要比高考(論壇)題難，比各類競(jìng)賽題容易。由于考試時(shí)間在一輪考試之后，因此考生只要在學(xué)校跟著老師扎扎實(shí)實(shí)地做好一輪復(fù)習(xí)即可，此外，可以對(duì)熱點(diǎn)話題有所了解，以此來開闊視野，也不至于在評(píng)述時(shí)無話可說。
6、準(zhǔn)備面試。
自主招生的面試題目靈活多變，不可預(yù)測(cè)。準(zhǔn)備時(shí)不必在話題方面花費(fèi)太多精力。而要在心態(tài)、思維、語言表達(dá)、禮儀等方面進(jìn)行準(zhǔn)備。
首先，要盡可能讓自己保持一個(gè)輕松平和的心態(tài)。
其次，多設(shè)想一下面試時(shí)遭遇突發(fā)狀況要如何應(yīng)對(duì)。如出現(xiàn)冷場(chǎng)的情況怎么辦?拿到的話題無話可說怎么辦?自己在語言表達(dá)方面存在哪些問題?
另外，禮儀是我們?nèi)菀缀雎缘囊粋€(gè)方面。比如面帶微笑、認(rèn)真傾聽別人的話、不要?dú)鈩?shì)太剩地?fù)屧挼榷际俏覀冃枰⒁獾摹?/p>
7、特別提醒。
考生在自主招生考試過程中容易出現(xiàn)以下幾個(gè)問題，需要注意：
(1)因準(zhǔn)備自主招生考試，而耽誤了正常的學(xué)習(xí);
(2)沒有通過自主招生考試，或沒有拿到最高級(jí)別的加分，感到心情失落;
(3)拿到自主招生加分，過于自滿，放松了學(xué)習(xí)，結(jié)果大意失荊州。
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