本篇文章給大家談?wù)劯呷龔?fù)讀機(jī)構(gòu)哪個(gè)好些知乎，以及重慶高考復(fù)讀學(xué)校哪個(gè)好一些對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，文章可能有點(diǎn)長(zhǎng)，但是希望大家可以閱讀完，增長(zhǎng)自己的知識(shí)，最重要的是希望對(duì)各位有所幫助，可以解決了您的問(wèn)題，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄

1. 重慶高考復(fù)讀學(xué)校哪個(gè)好一些
2. 高考復(fù)讀是一種什么感受

重慶高考復(fù)讀學(xué)校哪個(gè)好一些

重慶比較好的高考復(fù)讀學(xué)校有：燭光高考復(fù)讀學(xué)校，重慶市長(zhǎng)壽區(qū)育才文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校，重慶卓輔教育，麥田教育。

1、重慶市燭光高考復(fù)讀學(xué)校前身是重慶市第一中學(xué)高考補(bǔ)習(xí)班。學(xué)校創(chuàng)辦于1987年，2003年經(jīng)上級(jí)主管部門(mén)發(fā)文正式更名為重慶市燭光高考復(fù)讀學(xué)校。至今已連續(xù)辦學(xué)20屆，是重慶市唯一一所辦學(xué)時(shí)間最長(zhǎng)，全日制的高考復(fù)讀學(xué)校。

2、卓輔教育創(chuàng)立于2008年，是一家扎根重慶、輻射大西南的卓越的中小學(xué)課后教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由教育屆精英人士聯(lián)合創(chuàng)辦，攜重慶一線(xiàn)牛師天團(tuán)傾力打造。

秉承“卓爾不群輔以為勛”的教育理念，創(chuàng)造性推出“3+1教學(xué)體系”、“零差評(píng)學(xué)習(xí)全程監(jiān)管系統(tǒng)”、專(zhuān)屬EAP系統(tǒng)等多維一體的教、學(xué)、研學(xué)習(xí)服務(wù)體系，以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效能、提升綜合素養(yǎng)為己任，讓孩子“在卓輔從優(yōu)秀到卓越”。

選擇復(fù)讀學(xué)校方法

1、看往屆學(xué)生的真實(shí)評(píng)價(jià)

如果一個(gè)復(fù)讀班辦得真有成績(jī)，就必然會(huì)留有考上清華、北大等重點(diǎn)大學(xué)以及其他院校的有真名實(shí)姓的學(xué)員親自寫(xiě)下的文字材料，而且這些材料也敢于在報(bào)刊上、網(wǎng)頁(yè)上和向社會(huì)公開(kāi)發(fā)布的宣傳資料上大量刊登（不是一兩個(gè)人或三五個(gè)人而是幾十人、上百人寫(xiě)的，留有可查的原件的）。

看看這些學(xué)員是如何評(píng)價(jià)這個(gè)復(fù)讀班的。因?yàn)橐胱尨罅康膶W(xué)員對(duì)一個(gè)復(fù)讀班違心地“歌功頌德”是很難辦到的。而沒(méi)有大量學(xué)生的真實(shí)評(píng)價(jià)的就不可信或可信度很低。

2、看主辦人的教學(xué)資質(zhì)

有些復(fù)讀班的主辦人原本就是重點(diǎn)中學(xué)的富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和突出業(yè)績(jī)的教師、校長(zhǎng)，那當(dāng)然是具備了可靠的資質(zhì)。因?yàn)閺?fù)讀學(xué)員都是高中畢業(yè)或在讀高三的學(xué)生，所以如果主辦人本身沒(méi)有教過(guò)高三畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)和資歷，那就在資質(zhì)方面天生不足。

不管宣揚(yáng)什么先進(jìn)的教育理論或如何新穎的教育理念，也不管是宣揚(yáng)什么新的教學(xué)法、管理法等等，都很難讓人相信是從真正合理的教育實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的科學(xué)結(jié)論，也就難于保證這個(gè)復(fù)讀班的高質(zhì)量。因此，不可信或可信度很低。

3、具備規(guī)范的辦學(xué)條件

這一點(diǎn)重在是否具有規(guī)范的教學(xué)場(chǎng)所。教學(xué)樓是否安全規(guī)范、有無(wú)獨(dú)立安靜的校區(qū)和活動(dòng)場(chǎng)地以及住校生的食宿等條件是否健全規(guī)范等，都是考生及家長(zhǎng)應(yīng)該重視的問(wèn)題。

高考復(fù)讀是一種什么感受

高考復(fù)讀是非常無(wú)奈的選擇，如果高考結(jié)果如自己所愿，那么沒(méi)有誰(shuí)是愿意復(fù)讀的。所以選擇復(fù)讀的人，一般都是為了拿到更加理想的成績(jī)，到更好的大學(xué)讀書(shū)。高考復(fù)讀的體驗(yàn)就是壓力很大、很孤獨(dú)但也很充實(shí)。每一個(gè)為了自己的夢(mèng)想而努力的人都值得被尊重，高考復(fù)讀也是一個(gè)很勇敢的行為。

高考復(fù)讀意味著，有可能要回到原先的學(xué)校、面對(duì)原先的老師、忍受父母對(duì)自己的失望、還有自己對(duì)于未來(lái)的恐懼等，這些因素都已經(jīng)足夠讓一個(gè)剛成年的孩子喘不過(guò)氣來(lái)。以前的同學(xué)都去上了大學(xué)，自己卻選擇復(fù)讀，擔(dān)心他們問(wèn)“你在哪個(gè)大學(xué)讀書(shū)”，因?yàn)椴缓靡馑几麄冋f(shuō)自己在復(fù)讀；就算說(shuō)了，也知道自己跟他們已經(jīng)不是同一軌跡了?；氐皆鹊膶W(xué)校，需要面對(duì)原先的老師、還有一些可能認(rèn)識(shí)自己的學(xué)弟學(xué)妹，擔(dān)心他們會(huì)在背后議論“這個(gè)學(xué)姐不是高考了嗎？又回來(lái)復(fù)讀啦？”父母出去會(huì)被熟人問(wèn)到“你女兒去哪個(gè)大學(xué)讀書(shū)啦？”然后父母只能夠?qū)擂我恍?....說(shuō)壓力不大是假的，自己已經(jīng)失敗過(guò)一次了，已經(jīng)沒(méi)有更多的機(jī)會(huì)“失敗”。如果這次考得還是不好，會(huì)不會(huì)成為別人的笑話(huà)？是不是對(duì)不起自己這一年的努力？是不是對(duì)不起爸媽每天辛苦忙碌盡可能為我做好生活起居工作？不敢想。

復(fù)讀注定是孤獨(dú)的，原先玩得好的同學(xué)已經(jīng)上了大學(xué)，現(xiàn)在的班級(jí)都是自己不認(rèn)識(shí)的人，大家也已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間去聯(lián)絡(luò)感情了。為了避免更多人問(wèn)自己的情況，擔(dān)心自己會(huì)承受不住，所以幾乎兩耳不聞窗外事，幾乎不跟人聯(lián)系，每天獨(dú)來(lái)獨(dú)往。但同時(shí)內(nèi)心也是充實(shí)的，因?yàn)橹雷约含F(xiàn)在的努力是為了什么。

文章到此結(jié)束，如果本次分享的高三復(fù)讀機(jī)構(gòu)哪個(gè)好些知乎和重慶高考復(fù)讀學(xué)校哪個(gè)好一些的問(wèn)題解決了您的問(wèn)題，那么我們由衷的感到高興！