高三復(fù)讀本質(zhì)(高三復(fù)讀對高考有影響嗎)
大家好,今天小編來為大家解答以下的問題，關(guān)于高三復(fù)讀本質(zhì)，高三復(fù)讀對高考有影響嗎這個(gè)很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
本文目錄
關(guān)于高考復(fù)讀的國家政策
12020年高考復(fù)讀政策
1、國內(nèi)各省教育部都有聲明，對待復(fù)讀生，必須和準(zhǔn)高三生錄取政策一視同仁，高考不得有克扣分?jǐn)?shù)出現(xiàn)。而對于少數(shù)民族來說，加分這一項(xiàng)，每個(gè)民族都一樣。
2、國內(nèi)教育部聲明，所有的復(fù)讀生，都和準(zhǔn)高三生的待遇是一樣的，不得出現(xiàn)偏袒或者不愿意招收復(fù)讀生的情況出現(xiàn)。不過復(fù)讀生要明白，國內(nèi)大部分軍事類的大學(xué)都是不收復(fù)讀生的，部分大學(xué)也是有這樣的規(guī)定。
3、復(fù)讀生和準(zhǔn)高三生在高考政策是一樣的，沒有地區(qū)限制，而且高考后和其他畢業(yè)生一樣，都是達(dá)到同樣的分?jǐn)?shù)線來做錄取。
2復(fù)讀生和應(yīng)屆生有什么區(qū)別
首先，在志愿填報(bào)上，復(fù)讀生是不可以報(bào)考國防生和軍校軍事生（不是地方生）；公安現(xiàn)役院校（與公安院校不同）；8年制醫(yī)學(xué)；某些特殊專業(yè)（比如涉及國家安全的）等。其次，有一些學(xué)校的專業(yè)會明確規(guī)定不招收復(fù)讀生的。
除此之外，國家考慮到復(fù)讀生有可能會受到區(qū)別對待，為了避免這種情況，各省的教育機(jī)構(gòu)也出臺了相關(guān)政策明確表明了：不得以任何形式和理由歧視復(fù)讀生，與應(yīng)屆生享同等政策和待遇。如果你是少數(shù)民族，那么你高考復(fù)讀同樣享受加分待遇。
復(fù)讀生在港澳的院校錄取方面也是沒有本質(zhì)區(qū)別的，大家只要達(dá)到所報(bào)的院校規(guī)定分?jǐn)?shù)，就可以報(bào)名港澳院校的相關(guān)專業(yè)，正常參與面試或者入校讀書。
1、復(fù)讀生在高考錄取分上的規(guī)定
各省(市、區(qū))的教育考試部門明確規(guī)定，高考復(fù)讀生在參加高考和錄取的過程中不得出現(xiàn)減分錄取的情況。對待高考復(fù)讀生的錄取政策要和普通的應(yīng)屆畢業(yè)生一樣，在對待少數(shù)民族高考復(fù)讀生的政策上，同樣存在加分政策，不得以任何形式歧視高考復(fù)讀生。
2、部分院校會對高考復(fù)讀生有所限制
雖然高考復(fù)讀生和普通的高考生沒有明顯的區(qū)別對待，但是在某校高校的錄取政策中，也會有明確規(guī)定不招收高考復(fù)讀生，這一點(diǎn)需要復(fù)讀考生在填報(bào)志愿、選擇院校時(shí)格外留心注意。比如一些軍事類院校和部分高校的保送生在錄取時(shí)，有明確規(guī)定不招收高考復(fù)讀生。
3、高考試題改用全國卷
高考改革后大部分省市將使用全國卷。這意味著，即使是在考綱和難度都不變的情況下，出題風(fēng)格會發(fā)生變化，同一知識點(diǎn)可能考察的角度也難免會不一樣。
2021高考可以復(fù)讀嗎
能復(fù)讀。一直到現(xiàn)在，國家也沒有出臺關(guān)于2021年高考復(fù)讀的政策，這種情況，基本就是高考改革不影響高考復(fù)讀的，而且復(fù)讀考生仍可選擇物化生或政史地組合參加高考。
實(shí)行新高考之后，就不再區(qū)分文理，雖然還是語數(shù)外三大科，總分450分沒有變，但是不分文理之后，就沒有了文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)的區(qū)別。另外英語考試，有些地區(qū)是可以多次考，取最高分作為高考成績?！?+3”后要選擇3門課程來作為高考科目，選擇純文科或者純理科，并不是最優(yōu)的選擇。復(fù)讀的考生要結(jié)合自己實(shí)際，選擇考試科目。
高三復(fù)讀對高考有影響嗎
新教材復(fù)讀影響大。
不過對于選擇復(fù)讀的學(xué)生來說，新教材的改革就是進(jìn)行知識的遷移，即把原有知識的運(yùn)用方式或?qū)W習(xí)方式類推到新知識上，換言之就是用舊方法來學(xué)新知識。
通過新舊教材的學(xué)習(xí)，復(fù)讀生比應(yīng)屆生有更多的基礎(chǔ)知識和信息積累優(yōu)勢，新教材的知識對于復(fù)讀生來說更是錦上添花，完全可以輕松吸收。
新舊教材對比：
1、舊教材的單元是以年代和文章體例來區(qū)分，新教材的單元主要以表達(dá)情感、態(tài)度、思想價(jià)值觀等來區(qū)分，但是高考對語文讀、寫、聽、說能力的考查一點(diǎn)也沒有變。
2、舊教材基本上是按照體裁統(tǒng)一的原則來編寫，新教材主要是根據(jù)內(nèi)容來編寫，但兩種教材在高考知識點(diǎn)上沒有本質(zhì)區(qū)別，新教材增加了閱讀的考察，實(shí)用類文本從多則材料變成了單篇閱讀。
3、新教材側(cè)重語言積累與構(gòu)建，以增強(qiáng)學(xué)生的“理想信念、文化自信、責(zé)任擔(dān)當(dāng)”為選文選材和整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的紅線，注重經(jīng)典性和時(shí)代性，注重學(xué)生理解多樣文化能力的考察。
復(fù)讀是一種怎樣的體驗(yàn)
網(wǎng)友一：
復(fù)讀，讀的是書。是你熟悉的高中知識。既然是重走一遍高三，那我們要明白如何學(xué)習(xí)。
第一，跟上老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏。記得寒假返校宣講時(shí)有人問我“已經(jīng)熟悉的知識，就不想聽老師講了”，這種學(xué)習(xí)的陋病在許多復(fù)讀生身上都存在，我也不例外，但是吃過虧才幡然醒悟，我們之所以在復(fù)習(xí)期間有時(shí)感覺沒有進(jìn)步，這就是原因之一，我們過于自信自己大腦對于熟悉知識的牢固性，而事實(shí)上卻在逐漸的松懈。因而好的做法就是調(diào)整自己的狀態(tài)，把自己當(dāng)成“新手”，認(rèn)真地跟著老師的節(jié)奏一步一步踏實(shí)復(fù)習(xí)，既提高了你復(fù)習(xí)知識的興趣，也讓你再一次通過復(fù)習(xí)鞏固了知識。
第二，學(xué)會掌握自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏。重走一遍高三，也就不是真的“新手”了，不能簡單地跟著老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，思考自己知識面不足的地方在哪里，在老師復(fù)習(xí)到這個(gè)地方時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)這些缺陷。另外，在課余建立屬于自己的一套復(fù)習(xí)安排，尤其是對弱勢學(xué)科，在不影響正常復(fù)習(xí)節(jié)奏的前提下，針對性的復(fù)習(xí)，完善、鞏固自己的知識。而要掌握好自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏，最為關(guān)鍵的兩個(gè)因素是自我了解和時(shí)間規(guī)劃，這就需要善于思考，時(shí)常審視自我，適時(shí)調(diào)整規(guī)劃。
網(wǎng)友二：
復(fù)讀，讀的是成長。是你波折的人生經(jīng)歷。
第一，對心態(tài)的錘煉。當(dāng)高中老師告訴我在第一次在高考場上緊張得手發(fā)抖時(shí)，我開始是不相信的。復(fù)讀期間自我審視，才逐漸相信我心態(tài)的確出現(xiàn)了問題——復(fù)讀期間有來自各方面的壓力，更有來自自己曾經(jīng)失利帶來的心理影響，學(xué)習(xí)浮躁，過于追求完美，考試中想得太多。很多時(shí)候決定勝負(fù)的，不一定是技術(shù)水平，而是一個(gè)人的心態(tài)，當(dāng)我們患得患失、心有所慮時(shí)，所有的經(jīng)驗(yàn)和技巧，都難以得到最好的表現(xiàn)。當(dāng)看到莊子的“忘利、忘名、忘我”，瞬間有所醒悟，便刻于心間，時(shí)刻提醒自己保持一顆平衡的心，勿驕躁，勿急功近利。當(dāng)再次進(jìn)入高考場時(shí)，我感受到了前所未有的平靜。
第二，對人生追求的認(rèn)可。復(fù)讀的同學(xué)幾乎都會被人問到“花一年的時(shí)光復(fù)讀你覺得有意義嗎？你會后悔嗎？”之類的問題，我的回答是“既然年輕，盡力追求自己的目標(biāo)，便是生活的意義，當(dāng)然不后悔”。生活中的人們常說“聽過很多大道理，卻依然過不好這一生”，有時(shí)候會想也許是因?yàn)樗麄冊诤跆?，難以專注的追求屬于自己的目標(biāo)，未能為自己建立安靜的內(nèi)心世界。因而當(dāng)有人懷疑你的復(fù)讀選擇時(shí)，要相信自己，堅(jiān)持自己的追求。
網(wǎng)友三：
復(fù)讀的人，學(xué)習(xí)上，爭分奪秒，堅(jiān)持不懈。
在那一年中，我每天5點(diǎn)多到教室，晚上學(xué)習(xí)到11點(diǎn)多，中午的午休，只給自己就十幾分鐘的睡覺時(shí)間，這些睡覺時(shí)間，對我來說足夠了。每個(gè)午休都在不停的寫作業(yè)，刷題。我第一年高考，過了本科線，可是選修雙C，所以，不出意外，在這一年，我對我的選修更加認(rèn)真。我在學(xué)習(xí)上，懂得了如何更加有效的分配自己的時(shí)間，彌補(bǔ)自己的不足。
在生活上，結(jié)交了一群有趣的人。在迷茫的路上互相鼓勵，互相扶持。我很開心，那一年中，不單單只有枯燥的學(xué)習(xí)。我認(rèn)識了一群可愛的人，我也遇到了一個(gè)特別好的同桌。我們一起歡笑，一起哭泣，一起成長。在累的時(shí)候，有人陪一起放松。我的同桌給了我很大的幫助。她是一位很有自己見解，有自己看法，有自己方向的人，通過和她接觸，自己的心智，也比以前成熟很多。在這些生活的點(diǎn)滴中，我的人生觀在不知不覺的發(fā)生著微妙的變化。
總的來說，復(fù)讀考驗(yàn)的是你的堅(jiān)持力。復(fù)讀，需要你做好充分的心理準(zhǔn)備，因?yàn)閯傞_始，你也不知道自己會經(jīng)歷什么樣的生活。那種起的比雞早，睡的比狗晚，肯定是每一個(gè)高中生的日常。只要能堅(jiān)持下來，那么你離成功就不遠(yuǎn)了。如果，你不想復(fù)讀，也不要勉強(qiáng)，這只是中人生選擇。
網(wǎng)友四：
作為過來人，我覺得有必要說兩句。當(dāng)時(shí)，我高考落榜，心情低落。從那以后，我明白了一個(gè)事兒：一切都會過去的。對于我來說，復(fù)讀是一種煎熬、緊張并充實(shí)、快樂的體驗(yàn)。
煎熬、緊張。復(fù)讀就意味著我和我原來的同學(xué)晚畢業(yè)一年，他們在大學(xué)過著神仙生活，而我還在拼命學(xué)習(xí)，爭取考上理想的大學(xué)。為了所謂的高考，我必須拼。有的時(shí)候常常為了一道數(shù)學(xué)題而絞盡腦汁，壓力山大讓我的精神緊張，曾屢屢想要放棄。
充實(shí)、快樂。單純地只為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)是復(fù)讀最高中階段一段獨(dú)特的回憶。我整天與書為伴，與筆為友。復(fù)讀畢竟是復(fù)習(xí)知識，就要有所突破才好。我每天六點(diǎn)鐘起床，晚上按時(shí)睡覺，偶爾也熬熬，看看知識點(diǎn)，甭提有多充實(shí)了。在這個(gè)被復(fù)讀折磨的過程中，我收獲了很多新的老師和朋友，我和他們一起探討學(xué)習(xí)，帶給我快樂，讓我懂得學(xué)習(xí)的享受。
網(wǎng)友五：
我是高中復(fù)讀過的，當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備復(fù)讀時(shí)感覺壓力很大，后來真正開學(xué)以后，感覺每天除了學(xué)習(xí)不會想其他事情了，那個(gè)時(shí)候周日下午本來會休息半天，可還會是去班里學(xué)習(xí)，再也沒有比那段時(shí)間更沉穩(wěn)的時(shí)候了，那種背水一戰(zhàn)的感覺從未有過，所以，如果決定復(fù)讀，調(diào)整好自己的心態(tài)，一年很短，一年也很長，所以，自己的選擇要想清楚。
經(jīng)過一年的努力，終于考上自己理想的大學(xué)。復(fù)讀的心理壓力確實(shí)很大，但關(guān)鍵是看自己遇到的人和遇到的老師。她們會在一路上給你想不到的努力的勇氣，我好朋友們都特別努力，自己問不自覺的在學(xué)校里認(rèn)真起來，學(xué)習(xí)主要在學(xué)校。實(shí)話講，在家我復(fù)讀基本不看書，但在學(xué)校晚自習(xí)或上課基本不浪費(fèi)時(shí)間，做到這樣，沒有想像中的痛苦，高考就結(jié)束了，高考確實(shí)很緊張，堅(jiān)持住就可以了。
網(wǎng)友六：
對于復(fù)讀過來人，面對復(fù)讀，我給以下幾點(diǎn)建議：
第一，想清楚自己為什么要復(fù)讀，如果是無路可走那無話可說，如果是有選擇，那一定要想清楚自己的目標(biāo)，想想如果達(dá)不到目標(biāo)自己能不能接受。
第二，復(fù)讀的過程非常辛苦，所以自己要做好心理準(zhǔn)備，多和家人朋友聊聊，抒發(fā)自己的心情和壓力。
第三，既然選擇了那就不要后悔。好好靜下心來學(xué)習(xí)，不要想其他的東西。既然選擇了遠(yuǎn)方，那就只顧風(fēng)雨兼程！
高三復(fù)讀一年是怎樣的體驗(yàn)
高三復(fù)讀一年的感覺，只能是從一個(gè)旁觀者的角度來看待了，我在上高三的時(shí)候，就是遇到好幾個(gè)復(fù)讀生，他們跟我都是很好的朋友，有男生，也有女生，我也不知道為什么，可能是因?yàn)樵诟呷臅r(shí)候，成績比較的好，所以這些的復(fù)讀生都是很喜歡跟我聊天的，我對他們的感受也是有一種深刻的認(rèn)識的。
高三復(fù)讀一年，首先就是自己要頂著非常大的壓力去面對接下來的一年，自己每一天要是懈怠了的話，就是自己都會心情很不好，自己很渴望考試，但是又不想考試，渴望考試的原因就是能證明自己，不想考試的原因就是，萬一失敗了呢？高三的復(fù)讀生都是很努力的，決定復(fù)讀是需要很大的勇氣的，我們要知道，現(xiàn)在的高考是多么的嚴(yán)格，為了準(zhǔn)備高考是需要付出多大的努力，這一些的事情都是我們無法想象到的，所以呢，對于高三的復(fù)讀生來說，再來一次，需要更大的勇氣，他們經(jīng)歷過一次這樣的奮斗，但是同樣的，他們也是上一次的失敗者，面對自己重新再來的一次機(jī)會，他們必須盡全力把握住。
高三的復(fù)讀生給被人的感覺就是，他們很有毅力，寫作業(yè)，寫復(fù)習(xí)題都是處于一種很專注的狀態(tài)，眼里只有學(xué)習(xí)，背后不知道藏著多少的心酸，因?yàn)椴荒茉偈×?，再失敗可能就是會給自己帶來更大的損失與后悔，我的好朋友就是高三復(fù)讀了一年的，考的還是一般，也就那樣了，但是他的壓力是越來越大的，在剛開始復(fù)讀到最后的高考的那一天，能明顯的感覺，他的壓力非常的大，簡直要把自己壓垮了。
關(guān)于高三復(fù)讀本質(zhì)和高三復(fù)讀對高考有影響嗎的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。
