大家好，感謝邀請(qǐng)，今天來為大家分享一下高三復(fù)讀怎么引導(dǎo)的問題，以及和孩子高三選擇了復(fù)讀,作為家長(zhǎng)該如何幫助他的一些困惑，大家要是還不太明白的話，也沒有關(guān)系，因?yàn)榻酉聛韺榇蠹曳窒恚Ｍ梢詭椭酱蠹?，解決大家的問題，下面就開始吧！

本文目錄

1. 復(fù)讀生怎么找學(xué)校復(fù)讀
2. 孩子選擇高考復(fù)讀,父母需要怎么樣引導(dǎo)珍惜時(shí)間呢
3. 孩子高三選擇了復(fù)讀,作為家長(zhǎng)該如何幫助他
4. 高考復(fù)讀生怎么復(fù)習(xí)最有效

復(fù)讀生怎么找學(xué)校復(fù)讀

復(fù)讀生怎么找學(xué)校復(fù)讀

復(fù)讀生怎么找學(xué)校復(fù)讀，人們關(guān)注的問題越來越廣泛，其中很多人因發(fā)揮失利在考慮要不要復(fù)讀的，而往往高考復(fù)讀生的檔案問題難道了一眾高考復(fù)讀的考生，以下分享復(fù)讀生怎么找學(xué)校復(fù)讀。

實(shí)際上是很好找的，比如你在哪個(gè)學(xué)校上的學(xué)，你還可以去那個(gè)學(xué)校與學(xué)校的校長(zhǎng)去協(xié)商一下就可以了，也就是說，如果你認(rèn)為這個(gè)學(xué)校不好，可以找一些好的學(xué)校，但學(xué)費(fèi)肯定要高了。

1、復(fù)讀怎么找學(xué)校

一般可以聯(lián)系各學(xué)校招生辦，咨詢是否招收復(fù)讀生，還可以通過專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行復(fù)讀，此外，如果原學(xué)校接收復(fù)讀生，也可以進(jìn)入原學(xué)校進(jìn)行復(fù)讀。選擇復(fù)讀的學(xué)校主要從學(xué)校的辦學(xué)級(jí)別、辦學(xué)規(guī)模、大眾口碑、師資力量、教學(xué)成果等方面來選擇。

2、高中復(fù)讀要怎么找學(xué)校

首先，尊重學(xué)生的意見。高中復(fù)讀生找學(xué)校的時(shí)候，要先從學(xué)生的角度出發(fā)，是愿意在原來的學(xué)校繼續(xù)復(fù)讀，還是換一所學(xué)校，有一個(gè)新的環(huán)境，都要尊重孩子的想法。

從綜合方面去分析，哪一所學(xué)校更適合高中復(fù)讀生。其實(shí)很多事情都是可以比較出來優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的，選擇學(xué)校的時(shí)候也是如此。比如從交通、教學(xué)水平、學(xué)校環(huán)境等方面都可以去分析。

可以根據(jù)升學(xué)率來選擇一些可靠的，且有利于孩子提高成績(jī)的學(xué)校。每一年高考過后，每一所學(xué)校都會(huì)有升學(xué)率，這個(gè)時(shí)候可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際成績(jī)來選擇靠譜的學(xué)校。

從孩子的成績(jī)出發(fā)的話，找到一些有特色的學(xué)校，尤其是該學(xué)習(xí)教復(fù)讀班的老師有一定的水平和特色。這樣對(duì)自己學(xué)生成績(jī)提高有針對(duì)性，效果更好。

不管是選擇哪一所學(xué)校，都需要先把孩子的思想工作做好，讓孩子知道復(fù)讀的重要性，也讓孩子主動(dòng)去接受所選擇的學(xué)校，讓孩子有一個(gè)心理適應(yīng)的階段。

可以尊重孩子的想法，但也要綜合考慮，復(fù)讀生的壓力很大，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)想法的偏執(zhí)，這個(gè)時(shí)候作為家長(zhǎng)需要站在理性的角度去分析。

保持樂觀和積極，要引導(dǎo)孩子，對(duì)自己有信心。有時(shí)候復(fù)讀的學(xué)校并不是關(guān)鍵，關(guān)鍵還要看孩子的想法，所以要積極引導(dǎo)孩子，讓他們樹立信心，愿意投入時(shí)間和精力。

1、高考復(fù)讀生學(xué)籍怎么辦

復(fù)讀生的學(xué)籍由復(fù)讀后的學(xué)校進(jìn)行辦理。高考復(fù)讀生的學(xué)籍檔案里有：學(xué)籍表、畢業(yè)登記表、健康調(diào)查表、體質(zhì)測(cè)試表、體育合格證明、社會(huì)實(shí)踐表和全日制普通高中畢業(yè)生會(huì)考成績(jī)表等。

高考復(fù)讀生學(xué)籍需要永久保存的檔案資料有：新生錄取名冊(cè)、升學(xué)志愿表、畢業(yè)證書存根、普通高中畢業(yè)會(huì)考考試、考查成績(jī)登記表、學(xué)籍變更表、考籍變更表等。高考復(fù)讀生學(xué)籍一般都是由學(xué)校保管而且只能在教育局與學(xué)校間傳遞。

現(xiàn)如今的復(fù)讀流程很簡(jiǎn)潔，只要選擇好適合的復(fù)讀學(xué)校，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成報(bào)名、體檢等事項(xiàng)便可。高考復(fù)讀生學(xué)籍必須需要注意的是，關(guān)于學(xué)籍檔案，決定復(fù)讀的考生一定要到學(xué)校學(xué)籍科和當(dāng)?shù)馗哒修k查詢好，最新的高考復(fù)讀生學(xué)籍檔案管理政策和注意事項(xiàng)，選擇最穩(wěn)妥最適合的學(xué)籍檔案管理方式。

2、高考復(fù)讀檔案怎么辦

第一，檔案保管問題。對(duì)復(fù)讀生來說，需要注意的'就是檔案保管問題了，因?yàn)榇蠖鄶?shù)復(fù)讀生在復(fù)習(xí)時(shí)并不會(huì)選擇在母校復(fù)讀，通常都是選擇別的學(xué)校去復(fù)讀，但是這樣就恰恰遇到一個(gè)問題，那就是復(fù)讀生的檔案還是保管在母校的，因?yàn)檫@時(shí)復(fù)讀生不再母校學(xué)習(xí)，致使母校不會(huì)給同學(xué)們發(fā)放檔案，然而去大學(xué)報(bào)到時(shí)是需要學(xué)籍檔案的，所以復(fù)讀生一定要嚴(yán)格注意這點(diǎn)。

第二，切忌檔案造假。復(fù)讀生還要注意就是千萬不要檔案造假，很多復(fù)讀生因?yàn)椴辉谀感?fù)讀，因此有的母校不給復(fù)讀生發(fā)放檔案，從而復(fù)讀生復(fù)讀的學(xué)校會(huì)給復(fù)讀生建立一份假檔案，這一點(diǎn)是必須要制止的，因?yàn)閺?fù)讀生已經(jīng)參加過一次高考了，復(fù)讀生的各項(xiàng)信息已經(jīng)上報(bào)了一次，所以很容易被查出來，給自己帶來很嚴(yán)重的后果。

第三，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的利益。復(fù)讀生要會(huì)去保護(hù)自己的利益，因?yàn)榻逃ㄒ?guī)明確規(guī)定，每一所學(xué)校都沒有權(quán)利，在同學(xué)們畢業(yè)后保留同學(xué)的檔案，都要發(fā)給同學(xué)們的，如果個(gè)別學(xué)校用檔案要挾同學(xué)們?cè)诒拘?fù)讀，那么同學(xué)們可以去教育部門維護(hù)自己的權(quán)益。

高考復(fù)讀注意事項(xiàng)

首先第一點(diǎn)，復(fù)讀的同學(xué)需要和自己的父母溝通清楚，告訴他們你自己的想法，你想要去到怎樣的大學(xué)，你的理想是什么？你現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)為什么不能走等等。因?yàn)槟愕母改赶胍悴粡?fù)讀去讀可以錄取到的大學(xué)，在他們看來復(fù)讀是很苦的一件事，但是兩代人如果溝通不好就會(huì)無形之中給考生自己造成壓力。

高考完一些親友很喜歡去問考生的成績(jī)，雖然有些八卦，但同學(xué)們心里還是會(huì)不舒服。這時(shí)候父母就應(yīng)該在親友詢問時(shí)淡淡帶過這件事，淡化這件事會(huì)的存在感，撫平同學(xué)們可能有的難受感。

另外學(xué)生們?cè)趶?fù)讀的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該像之前他們讀高三的時(shí)候去看待他們，不要太過度地去關(guān)心他們，這只會(huì)讓他們的壓力劇增、心態(tài)不穩(wěn)。

最重要的一點(diǎn)其實(shí)還是想問，準(zhǔn)備復(fù)讀的同學(xué)你們確定準(zhǔn)備好復(fù)讀了嗎？復(fù)讀的壓力很大，可能你這次會(huì)逆風(fēng)翻盤，也可能失敗，甚至由于某些原因，復(fù)讀一年的成績(jī)還不如現(xiàn)在，而自己多付出的一年青春仍舊得不到回報(bào)。

強(qiáng)大的心理素質(zhì)是在復(fù)讀的途中必要的，因?yàn)椴恢雷约航酉聛頃?huì)面對(duì)什么，可能第一次去考試就考得不如意。但是已經(jīng)確定好的同學(xué)們應(yīng)該堅(jiān)定下去，從每一次地錯(cuò)題中尋找向上的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，還有復(fù)讀去哪所學(xué)校、這所學(xué)校的教學(xué)方式適不適合自己，復(fù)讀后去新的環(huán)境如何融入一個(gè)新的集體，這都是需要同學(xué)們和父母一起考慮的問題。當(dāng)你能真正解決這些問題以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)即便是復(fù)讀，那又如何？來年再戰(zhàn)

孩子選擇高考復(fù)讀,父母需要怎么樣引導(dǎo)珍惜時(shí)間呢

高考成績(jī)上了大專，孩子不愿意將就，一定要復(fù)讀，家長(zhǎng)也支持，但是看不出孩子很拼搏的樣子，所以父母很著急。對(duì)于這一點(diǎn)，很多父母都很擔(dān)心，怕處理不好會(huì)適得其反。孩子選擇再戰(zhàn)一年，但是不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，到底應(yīng)該怎么辦？父母需要從四個(gè)方面引導(dǎo)。

一、保持順暢的親子關(guān)系，激發(fā)孩子的奮斗決心

父母首先需要靜下心來，心平氣和的與孩子進(jìn)行溝通和交流，清楚地了解孩子目前的所思、所想以及學(xué)習(xí)的具體情況，這些都需要從孩子的口中知道。在這一過程中千萬不要著急，也不要表示出對(duì)孩子的失望，讓孩子將自己的感覺、想法等全部說出來。

知道了孩子所思、所想以及學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，具體的執(zhí)行等情況，父母更多的就是對(duì)孩子進(jìn)行有技巧性的激勵(lì)。父母需要幫助孩子制訂一個(gè)適合于自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自己的特點(diǎn)和實(shí)際情況來進(jìn)行學(xué)習(xí)。不要去管別人在看什么書、做什么題、學(xué)習(xí)到了幾點(diǎn)、成績(jī)考到了什么位置等等，要保持自我、把握自己，按自己的目標(biāo)走。

二、保持融洽的家庭氛圍，釋放孩子的壓力

父母不要經(jīng)常把好好學(xué)習(xí)以及自己為了孩子多么多么辛苦掛在嘴上。復(fù)讀生本來就相對(duì)于應(yīng)屆生自我壓力大，如果父母過于將學(xué)習(xí)掛在嘴上嘮叨，一方面會(huì)增加孩子的學(xué)習(xí)壓力和思想負(fù)擔(dān)，另一方面會(huì)因?yàn)楹⒆硬荒軐毫︶尫哦霈F(xiàn)擔(dān)心、煩躁、恐慌、無奈等精神壓力。父母像朋友一樣與孩子溝通，對(duì)孩子的處境和心理壓力表示理解，做好情感疏通，同時(shí)多陪孩子散心解悶，以減輕孩子的心理壓力，使其輕裝上陣，信心十足地投入到復(fù)習(xí)之中。

父母要轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，讓家庭變成孩子修生養(yǎng)息，獲得幸福、愉悅、快樂和愛的地方，所以在家庭之中一定要?jiǎng)?chuàng)造融洽和諧的氛圍，讓孩子把所有的壓力在家庭得到化解或消除。在復(fù)讀過程中，家長(zhǎng)和孩子在一些問題上有不同意見和想法是完全可以理解的，由于大家的經(jīng)歷、處境不同，看待問題的角度不同，這些都沒有關(guān)系。關(guān)鍵在于大家要善于交流意見，尋找解決問題的有效途徑。

三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，不過于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成績(jī)

父母關(guān)注孩子成績(jī)的同時(shí)，還要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，特別是心理各方面的成長(zhǎng)，要孩子既要搞好學(xué)習(xí)，又能健健康康，快快樂樂的成長(zhǎng)，這才是對(duì)孩子的正確導(dǎo)向。父母不要過多地過問孩子的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)情況，過多地督促其實(shí)就是給孩子增加心理負(fù)擔(dān)，同時(shí)還會(huì)給孩子增加焦慮和煩躁情緒。當(dāng)孩子與父母說困難或者心中的壓力時(shí)，父母要多聽少說，孩子其實(shí)是在進(jìn)行情緒的宣泄，其實(shí)孩子自己明白如何去解決這種壓力。這個(gè)時(shí)候孩子所需要的是父母的理解、關(guān)注和支持。

四、教會(huì)孩子敢于面對(duì)困難，勇于戰(zhàn)勝挫折

適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，父母需要多給孩子講一講自己在人生的挫折和艱難困苦面前，是怎樣面對(duì)困難和挫折的，又是怎樣戰(zhàn)勝困難、超越挫折的。要生活、生存和發(fā)展，必然會(huì)面對(duì)無數(shù)的艱難困苦和挫折，人生本來就是由無數(shù)的艱難困苦和挫折的珠子相串而成的，我們要在這個(gè)世界上幸福的生存，就必須學(xué)會(huì)在各種艱難困苦面前“不服輸”“不到最后是決不放棄的”心理和行為。因?yàn)楦咧猩吘鼓挲g還小，對(duì)于創(chuàng)傷和挫折很少經(jīng)歷，甚至還沒有經(jīng)歷過，這個(gè)時(shí)候父母就是鏡子和榜樣。

選擇復(fù)讀，孩子里就會(huì)承擔(dān)巨大的心理壓力，陪伴孩子一起復(fù)讀的家長(zhǎng)，也是壓力重重。為了實(shí)現(xiàn)復(fù)讀目標(biāo)，家長(zhǎng)和孩子都要彼此理解，一起努力，共同走過艱難時(shí)期，順利實(shí)現(xiàn)理想。

孩子高三選擇了復(fù)讀,作為家長(zhǎng)該如何幫助他

復(fù)讀不復(fù)讀這種事，可以想，但最好不要出現(xiàn)。復(fù)讀是沒有機(jī)會(huì)之后的再一次機(jī)會(huì)，而你有機(jī)會(huì)努力，就不要去想復(fù)讀這種事了。何況復(fù)讀的苦，沒有經(jīng)歷過的同學(xué)，是很難體會(huì)到的。

每年都有高考，每年就有一部分落榜生。做好他們的思想工作，穩(wěn)定他們的情緒，正確對(duì)待落榜，是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。對(duì)此，家長(zhǎng)不應(yīng)再雪上加霜，而是應(yīng)該引導(dǎo)他們認(rèn)真總結(jié)失敗的教訓(xùn)，真正悟出“認(rèn)真”二字的意義。只要認(rèn)真，復(fù)讀重考才會(huì)有所成就。

走進(jìn)高中教室的第一天，即使選擇復(fù)讀前做了再多的心理準(zhǔn)備，真正坐在教室里面后，還是完全無法接受。

那時(shí)候還沒從落榜中走出來，周圍都是陌生的面孔，心理自卑感一直涌來，情緒崩潰，和父母打了電話，大哭，不肯接受自己復(fù)讀的這個(gè)現(xiàn)實(shí)。

哭了無數(shù)次，無數(shù)次想放棄，無數(shù)次數(shù)著時(shí)間過日子，那個(gè)時(shí)候，真正體會(huì)到了什么是“熬”。

為了不重蹈覆轍，媽媽還是決定不能住讀，在外面租了房子，讓我每天回家住，而且每周還會(huì)給我送幾次飯。

復(fù)讀中父母的付出，他們的壓力、痛苦和我們是一樣的，甚至更多。他們的關(guān)心對(duì)我來說一方面是一種精神支柱，讓我想追求更好的未來；同時(shí)另一方面關(guān)心也轉(zhuǎn)換成了我身上的壓力，我自己帶給自己的，再戰(zhàn)本來就花費(fèi)了父母更多的時(shí)間、金錢、感情，我不能再辜負(fù)他們。

高考學(xué)生的壓力來自多方面，尤其是復(fù)讀學(xué)生，研究結(jié)果表明，經(jīng)常遭遇壓力的人有較高的比率患上憂郁癥和其它心理疾病。即使沒那么嚴(yán)重，也會(huì)給孩子備考帶來許多不必要的麻煩和困擾，最終影響成績(jī)。許多平時(shí)成績(jī)很優(yōu)秀的學(xué)生在高考中失利，其中一個(gè)重要原因就是壓力過大。

因此，作為家長(zhǎng)，重要的不是從知識(shí)上指導(dǎo)給學(xué)生，而是幫助孩子緩解壓力，調(diào)整心理狀態(tài)，給孩子一個(gè)寬松的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)我們多年的經(jīng)驗(yàn)，建議家長(zhǎng)做好以下工作。

一、為考生提供一個(gè)良好的家庭氛圍

首先，家長(zhǎng)要調(diào)整自己的心態(tài)。要讓孩子減壓，家長(zhǎng)首先要擺正心態(tài)，以一種正確的態(tài)度看待高考，影響孩子的心情。專家在總結(jié)了一些成功考生的父母做法后，認(rèn)為首先應(yīng)該有一種平常心，不回避復(fù)讀，不回避高考。

第二，家長(zhǎng)要以積極的心態(tài)和行動(dòng)影響孩子。父母的思想、精神和行為對(duì)孩子起著一種榜樣作用。如果孩子受到的是一種積極健康的影響，他就會(huì)精神飽滿，積極進(jìn)取，行為習(xí)慣自然良好。為了培養(yǎng)孩子，當(dāng)家長(zhǎng)的一定要注意自己的行為，有時(shí)也要作出一些犧牲。

第三，家長(zhǎng)要努力控制自己的情緒。家長(zhǎng)在工作和生活上無論遇到什么困難，都要盡量控制情緒，對(duì)即將高考的孩子多一些關(guān)愛和體貼。讓溫馨的親情彌漫全家，給考生創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，讓孩子有一份好的心情。

二、既要尊重學(xué)生，又要有適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和引導(dǎo)

父母對(duì)考生的態(tài)度，會(huì)直接影響到考生的復(fù)習(xí)、備考，以至于考場(chǎng)中的最終發(fā)揮。家長(zhǎng)怎么做？

首先，家長(zhǎng)應(yīng)尊重考生的人格。在家里，父母和孩子是平等的，父母常與孩子討論問題，不是那種以教訓(xùn)孩子和態(tài)度進(jìn)行，而是以心交心。

其次，家長(zhǎng)應(yīng)尊重考生的現(xiàn)狀，全面了解，準(zhǔn)確定位。

第三，家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的意愿。

第四，家長(zhǎng)應(yīng)尊重考生的應(yīng)對(duì)策略。

第五，家長(zhǎng)應(yīng)尊重考生的應(yīng)考結(jié)果。

第六，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)考生進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和引導(dǎo)。諸如散漫、缺乏控制力、懶惰、依賴性大等，家長(zhǎng)不應(yīng)一味順著孩子而應(yīng)適當(dāng)監(jiān)督，幫助克服，把精力用到備考上。

三、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，全面了解考生

首先，家長(zhǎng)應(yīng)相信學(xué)校，相信老師，家長(zhǎng)應(yīng)虛心聽取老師的建議與意見。

其次，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)與老師建立經(jīng)常性的聯(lián)系。把孩子以往存在的問題及時(shí)反映給老師，同時(shí)向老師了解孩子的在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況。

再次，家長(zhǎng)可采用打電話或約會(huì)的方式與老師溝通。

總之，如果各位家長(zhǎng)都能夠以平常心，對(duì)待不平常的復(fù)讀、高考，那么，成功就靠近了您和您的孩子。

高考復(fù)讀生怎么復(fù)習(xí)最有效

一、正確的認(rèn)識(shí)自己 

復(fù)讀生在高三時(shí)已經(jīng)完整地進(jìn)行過一輪總復(fù)習(xí)，也就是說在知識(shí)上已經(jīng)具備了一定量的積累，在能力上已經(jīng)達(dá)到了一定的高度，復(fù)讀過程就是再積累、再提升的過程，是再鞏固、再落實(shí)的過程，是查缺補(bǔ)漏的過程，特別是文科的同學(xué)，有了這個(gè)再積累、再提升的過程就會(huì)使自己變得更完美、更聰明。第三，選擇復(fù)讀也表現(xiàn)了復(fù)讀生對(duì)自己目標(biāo)的鍥而不舍，顯示出復(fù)讀生的一種人格力量和堅(jiān)韌不拔的精神。這些優(yōu)勢(shì)不但是寶貴的資源，而且可以大大提升復(fù)讀生的信心。 

二、聽老師話、跟著老師走 

相信我們經(jīng)常會(huì)聽老師說到這句話：我都恨不得把我會(huì)的都塞到你們腦子里、你們要聽我的，我是不會(huì)害你的。 

怎么樣才能做到提高復(fù)讀效果，提高來年高考成績(jī)?聽老師話，跟著老師走。 小聰明不如大聰明，小算盤打得再精也要吃虧，另起爐灶、另立門戶、自以為是，是復(fù)讀的大忌。復(fù)讀班的老師是精心選擇后聘任的，老師采取優(yōu)勝劣汰制，經(jīng)過幾年篩選，一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。總的來說，在教師聘任上，門坎越來越高，老師必須有五年以上高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)業(yè)績(jī)要突出，責(zé)任心要非常強(qiáng)，還要年輕。 

主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)的聽課，學(xué)生的評(píng)教評(píng)學(xué)已經(jīng)形成制度。說這些是想告訴復(fù)讀學(xué)生，老師們是有一定水平的，有豐富的經(jīng)驗(yàn)的，對(duì)高考研究是充分的，要相信老師。老師們是引導(dǎo)復(fù)讀生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的導(dǎo)師，一定要聽導(dǎo)師的話，跟著導(dǎo)師走。這是我以及許多前輩們都總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。 

三、要有吃苦精神、要學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí) 

學(xué)習(xí)沒有訣竅、沒有捷徑，考試更不能猜題押題，學(xué)習(xí)需要的是老老實(shí)實(shí)的態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)的精神。特別是復(fù)讀，就意味著再吃一遍苦。 

  合作學(xué)習(xí)很重要，這是一種學(xué)習(xí)氛圍，有問題大家討論，有問題共同研究，合作學(xué)習(xí)不是反對(duì)問老師，有問題當(dāng)然要問老師，也可以問同學(xué)，互相提問、互相討論，復(fù)讀生的班級(jí)一旦形成合作學(xué)習(xí)氛圍，就形成了一個(gè)整體向上的班風(fēng)。這里還想提及一點(diǎn)就是復(fù)讀過程也是人格提升的過程，分?jǐn)?shù)當(dāng)然要提升，人格更要提升，人格的提升對(duì)分?jǐn)?shù)的提升有著重大影響。 

四、抓基礎(chǔ)、抓中低檔試題 

經(jīng)過兩次高考的經(jīng)驗(yàn)，概括起來就是這樣兩句話：真 正拉開考生分?jǐn)?shù)差距的是基礎(chǔ)知識(shí)，真 正拉開考生分?jǐn)?shù)差距的是中低檔試題！

關(guān)于高三復(fù)讀怎么引導(dǎo)，孩子高三選擇了復(fù)讀,作為家長(zhǎng)該如何幫助他的介紹到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。